Тексерілді:
Пәннің аты Қазақ тілі |
Уақыты:21.09.2017ж |
Кабинет:18 |
Мұғалім Ешмаханова Ж.О. |
|
Сабақтың атауы |
Диктант |
|||
Мақсаты Күтілетін нәтиже |
Материалды қалай меңгергендігіне бақылау жасау. Өтілген тақырып бойынша сауаттылығын бағалау. Алған білімдерін өз бетінше пайдалана алуға үйрету. Оқыту нәтижелері Оқушылар өз белсенділігін көрсетуге тырысады; теориялық білімдерін практикада тиімді пайдалануға үйренеді; ситуациядан шығу жолдарын бірлесе ойланады, күнделікті өмірде қимас адамдар болатынын біледі, сөйлемге жүйелі талдау жасауға ұмтылады. Түйінді идеялар Диктант- сауаттылықты тексеру жұмысы, оқушылар жұмыстарының қалай бағаланатын біледі. Мәтіннің ауызекі сөйлеу стилінде жазылғанына дәлелдер келтіру, Оралхан Бөкей жайлы мәлімет білгізу, жазушы стиліне жалпылама талдау жасау. Дереккөздер,сілтемелер: «Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы» |
|||
Психологиялық ахуал |
Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
||
Қызығушылықты ояту Сөздік диктант Қасық, ашудас, қараңғы, құлып, сыйлық, үңгір, қапсырма, бурыл, аспан, шеңбер, әңгелек, дөңгелек. Тапсырма: Өзің қалаған бес сөзге сөйлем құра, ң әрпінің астын сыз. Маймылдардың көмегі
1.Мәтінді оқу 2.Мәтінде кездесетін қиын сөздерді түсіндіру,тақтаға жазу. 3.Тыныс белгілерін тауып қою. 4.Мәтін бойынша тапсырма беру. Тапсырма: 1.Мәтінде қанша сөйлем бар екенін анықта.Жазып қой. |
||||
Сергіту сәті |
Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? |
Ой сергітеді,шашағандары басылады |
||
Ой толғаныс |
Тіліңді алмайды, Тетігін бұрамай. (сағат) Таңмен көзін ашады, Әлемге нұрын шашады. (Күн) Шетінен белдің қарап тұр, Бетінен көлдің қарап тұр. (Ай) |
|||
Үйге тапсырма |
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау |
Күнделіктеріне жазып беремін |
||
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
||
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
||
Тексерілді:
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
|
Сабақтың атауы |
Ч, щ дыбыстары |
|||
Мақсаты Күтілетін нәтиже |
1. Сөздерді дұрыс буынға бөліп оқуға жаттықтыру. 2. Дыбысты, әріпті танумен қатар сөз, сөйлем құрай білуге, буындық, дыбыстық талдау жасай білуге үйрету арқылы сөздік қорларын, тіл байлықтарын, байқампаздықтарын дамыту. 3. Мамандық түрлеріне баулу, тәрбиелеу Сабақтың көрнекілігі: алфавит, атауында ц дыбысы бар сөздер, постерлер, топқа бөлуге арналған геометриялық фигуралар Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгерту Сабақтың әдістері: топқа бөлу, миға шабуыл, топпен жұмыс, топтық сұрақ, |
|||
Психологиялық ахуал |
1. Ұйымдастыру Оқушылармен амандасу Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Сәлеметсіз бе! - Оқушыларды сабаққа дайындау Оқу – құралдарының түгел болуына назар аудару -Сабаққа зейіндерін аудару 2. Топқа бөлу Түсті шеңберлер арқылы сынып оқушыларын 4 топқа бөлу Сары түсті шеңбер – 1 топқа Қызыл түсті шеңбер – 2 топқа Жасыл түсті шеңбер – 3 топқа Көк түсті шеңбер – 4 топқа |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
||
Қызығушылықты ояту Мағынаны тану 1 топ: Э дыбысына сөз құрау. - Щ дыбысына сөз құрау. 2 – топ: «Дыбысқа саяхат» ойыны жоғалған дыбыстарды атау, сөзді оқу, сөйлем құрау. ... лектр, а... ы,... кран, тұ... ы. 3 – топ: «Буындарды біріктір» дидактикалық тапсырмасы Параққа жазылып сөздер буынға бөлініп беріледі Оқушылар екінші буынып дұрыс таып, сызық арқылы біріктіру керек 4 – топ: Сөздерге талдау жасату Щетка(2 буын, 5 әріп, 6 дыбыс) - Борщ(1 буын, 4әріп, 4 дыбыс) 1-жаттығу Түсіндіру 1-топ,2-жаттығу 2-топ 3-жаттығу 3-топ 4-жаттығу |
||||
Сергіту сәті |
Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? |
Ой сергітеді,шашағандары басылады |
||
Ой толғаныс |
1) Топтық сұрақ қою Топ мүшелері бір – біріне тізбектей сұрақ қояды 1 – топ 2 топқа: 2 топ 3 топқа; 3 – топ 4 топқа; 4 топ – 1 топқа сұрақтар қояды. 2) Кері байланыс Біз бүгін қандай дыбыспен таныстық? Біз бүгін не істедік? Топқа бөліндік Сөздерге талдау жасадық Буындарды біріктірдік |
|||
Үйге тапсырма |
4-ж 31-бетте |
Күнделіктеріне жазып беремін |
||
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
||
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
||