Тексерілді:

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Сан есім

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Білімділік: Оқушыларды сан есім және оның сұрақтарымен таныстыру. Сұрақтарды дұрыс қоя білуге, оларды бір - бірінен ажырата отырып сан есімге байланысты жаттығуларды дұрыс орындау үйрету. Дамытушылық: Сөздік қорларын молайтып, білімдерін толықтыру. Сауатты жазуға қалыптастыру. Тәрбиелік: Мейрімділікке, халқымыздың ұмыт болған салт - дәстүрлерін құрметтеуге, ұқыптылыққа, өз Отанын сүюге тәрбиелеу. Көрнекілігі: Ертегі суреттері, таблица, карточкалар. Сабақ түрі: Аралас сабақ. Әдісі: Сұрақ - жауап, топпен жұмыс.

Психологиялық ахуал

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Сөзжұмбақ шешу. 1. Онның жартысы 2. 6 ондық 3. жоқ сан 4. Қасиетті сан 5. 100 - ден оны кем сан 6. Бірліктің ең кішісі 7. Төрт орынды сан Сонымен бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Сан есім

Мағынаны тану

А) 7 саны туралы не білесің? - 7 лақ, 7қарақшы, 7 шелпек, 7 қазына, 7 ата, 7 жұп т. б Б) Әр топқа 7 киелі санға тоқтаймыз. 1 - топ 1) Әке 2) Бала 3) Немере 4) Шөбере 5) Шөпшек 6) Немене 7) Туажат 2 - топ 1) Құрғақшылық 2) Жұт 3) Өрт 4) Оба 5) Соғыс 6) Топан су 7) Зіл зала 3 топ 1) Ер жігіт 2) Сұлу әйел 3) Ақыл, білім 4) Жүйрік ат 5) Берен мылтық 6) Құлмай тазы 7) Қыран бүркіт

Оқулықтағы тапсырмаларды орындату

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Сөздік диктант ( сан есімді табу ) Төрт аяқтап жүрсе де, Тіршілікте бір озбаған. Жүз жыл бойы кисе де, Кәжекейі тозбаған. ( тасбақа ) Ойын « өз орнын тап». Орны ауыстырылып берген сөздерден сөйлем құра. 1 - топ Мұрат бес алды әдемі қалам 2 - топ Асанның лағы сүйкімді екі бар 3 - топ Болат оқиды сыныпта екінші Бүгін сабақта не білдіңдер? Сан есім Есептік Қанща? неше? нешеу? Реттік Нешінші? Қосымша сұрақ қою.

Үйге тапсырма

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Дұрыс сөйлеу үлгісі

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Білімділігі: өткен тақырыпты саяхат жасау арқылы пысықтау, сурет бойынша сөйлем құруға дағдыландыру; Дамытушылығы: ауызша және жазбаша тілдерін дамыту. Сөздік қорын және байланыстырып сөйлеуін дамыту. Тәрбиелігі: адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, шапшаңдыққа баулу. Сабақтың түрі: Саяхат - сабақ. Көрнекіліктер: Ауыл сызбасы, парақшалар, қоржын, жұмбақтар, сандық, қамшы,

Психологиялық ахуал

1. Ұйымдастыру кезеңі. - Сәлеметсіңдер ме, балалар - бүгінгі біздің сабағымыз ерекше болмақ, бізге қонаққа көптеген мұғалімдер келді Сабақтың тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру - Бүгін мамырдың нешесі? - аптаның қай күні? - қазір қай мезгіл? - Көктем. Дәптерлерімізге бүгінгі күнді жазамын Көркем жазу Ата – балаға сыншы. - Біз бүгін «Жеті ата ауылына саяхатқа шығамыз» - Саяхатқа шығу үшін өзімізге көлік сайлап алайық. Бұрын ата - бабаларымыз техника дамымаған, машина болмаған кезде көлік ретінде нені пайдаланған, оны әлі күнге дейін ауылдарда қолданады? - Атты, түйені, өгізді. - Сендер соның қайсысын қалайсыңдар? - Атты. - Жарайды атты жолға әзірлейік. Ол үшін өткен сабаққа тоқталайық? Өткен сабақта сөйлемдегі сөздің байланысын өттік. - Сөйлемдегі сөздер туралы не білесіңдер? - Олардың байланысын қалай білеміз? - Сөйлем туралы не білесіңдер? - Бас әріптен басталып жазылады, соңында нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі қойылады. 2. Өткенді қайталау. - Балалар, сұрақтарға жауап беріп, атамыздың ауылына келіп қалыппыз. «Ата» ауылы сендердің білімдеріңді тексермекші екен, мынадай тапсырмалар әзірлепті. Жылт - жылт еткен, Жырадан өткен. (су) Өнерде бар, Талапта жоқ. Өрмекте бар, Оюда жоқ (ө) Мейізде бар, өрікте жоқ. Киізде бар, Сырмақта жоқ (з) - Ал, балалар, жұмбақтан қандай сөз шықты? Сөзден не құралады? - Дұрыс балалар «Ата» ауылының сұрақтарынан дұрыс өттіңдер, әрі қарай «Әке ауылына саяхатқа шығамыз. - Сөйлемді дұрыс құрастыра аласыңдар ма? Оны білу үшін мына киіз үй сөзінен сөйлем құрастырыңдар (Киіз үй тез құрылып, тез жиналады. Киіз үйдің шаңырағы, керегесі, есігі бар. Киіз үй қыста жылы, жазда суық болады.) (Оқушылар қима сөздерден сөйлем құрастырады) Жер балшық, құлап қалмаңдар, бәріміз арбаға отырайық. - Алмаз, атты айда. - Айт - шу жануар. - - Алдымызда көрінген қай ауыл екен? - «Бала» ауылы - Міне, бұл ауылға да келіп қалыппыз. Бағанадан екі ауылға саяхат жасап шаршадық, енді сергіту сәтін жасап алайық. Орнымыздан тұрамыз Алақанды ұрамыз Бір отырып, бір тұрып Біз тынығып аламыз. 1. «Немере» ауылына келіп қалыппыз. Бұл ауылда «Ойлан тап!» ойынын ойнаймыз Ойынның шарты: «Шөбере» ауылына саяхат жасаймыз. Уақыт болса тақап қалды. - Алмаз, айда атты. - Айт - шу, жануар. - Міне «Шөбере» ауылына да келдік. - Бұл ауыл қоржын әзірлепті, осы қоржындағы сұрақтарға жауап берейік. 1 - парақша «Балалар» сөзін қатыстырып сөйлем құра. 2 - парақша «Ойыншықтар» сөзімен сөйлем құрау. Тоңып қалмау үшін «Санамақ» ойынын ойнайық Басбармағым – алғашқы, Балан үйрек – жалғасы, Ортан терек - ағасы, Шылдыр шүмек - нағашы, Кішкентай бөбек – балақан, Бәріне ортақ алақан. Міне «Шөпшек» аулына да келіп қалыппыз. Бұл ауыл сендерге жұмбақ әзірлепті. Қызықтап күнде сен, Суретін көресің, Оқисың одан сен Ертегі, өлеңді, ол не? (кітап) Тілдерімен жүреді, Уақытты біледі. (сағат) Үлкен алып табақтан Әлемге нұр таратқан (күн) Жұмбақтардың шешуінен сөйлем құрастырыңдар, және мына белгілерді қолданыңдар..!? Мысалы: Оқушы кітап оқыды. Сағат қанша болды? Алақай, күн жылынды! Сөйлем құрастырған оқушы тақтаға жазады, ал қалғандары дәптеріне көшіреді. 2. «Немене» аулына саяхат жасаймыз. «Немене» ауылы сендердің сөйлем тақырыбын қалай меңгергендеріңді сынамақшы. «Сиқырлы сандық» әзірлепті. - Қане, сандықты ашып қарайық. (сандықтан сұрақтар оқу) 1 - оқушы: Сөйлемдегі сөздер бір - бірімен қалай жазылады? 2 - оқушы: Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады? 3 - оқушы: Сөйлемнің соңына қандай белгілер қойылады? 4 - оқушы: Сөйлемдегі сөздер қандай болады? 5 - оқушы: Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай білеміз? 6 - оқушы: Қазақтың тұнғыш ғарышкері кім? Енді бәріміз «Ұшты - ұшты» ойынын ойнаймыз Көркем жазу. 3. Қорытынды бөлім. - Міне, балалар, сыныпқа да келдік. Саяхат сабағына барлығың жақсы қатыстыңдар. Жеті ата ауылының адамдары сендердің білімдеріңе риза болып жатыр. Бүгін жеті атамызбен таныса отырып сөйлем және сөйлемдегі сөздердің байланысы тарауларынан алған білімімізді қайталадық. Жеті атасын білген оқушы, өскенде туған, туыстарына мейірімді, жақынын танитын жақсы азамат болып өседі деген екен. Әкесінің баласының баласы - немере, Немере баласы – шөбере, Шөбере баласы – шөпшек, Шөпшек баласы – немене болады. Әрі қарай өскенде білетін боласыңдар.

Қызығушылықты ояту

Сергіту сәті

Ой толғаныс

Үйге тапсырма

Оқулықтағы тапсырмалардың қалғанын орындату

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады