Тексерілді:

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Сабақтың атауы

Өткенді бекіту

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Білімділік: Оқушылардың сөздік қорын байланыстырып сөйлеу дағдысын жетілдіру. Грамматикалық талдау арқылы ой - өрісін дамыту. Дамытушылық: Оқушылардың сөздерді дұрыс қолдана білу, қабілеттерін дамыту, сөздерден сөйлем құрау, дағдысы жетілдіру. Тәрбиелілік: Ұстамдылыққа, әдептілікке, тазалыққа, жинақылыққа, тәрбиелеу Көрнекілігі: дидактикалық материалдар, сызбалар, интерактивті тақта. Түрі: білім мен іскерлікті игеру. Әдіс - тәсілдері: Талдау, сұрақ - жауап, ой қозғау, қызығушылығын, белсенділігін арттыру.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қою

Қызығушылықты ояту

Сөздік диктант. Тақтада ілінген жүрекшелердегі сөздерді сызба бойынша топтап жаз. «Ішіне – сыртына» бойынша стратегиясы бойынша сөздерді бөліп жаз.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-жаттығу

Сөздерге жұрнақ жалғап жаз.

2-жаттығу

Өлеңді түсініп оқы.

3-жаттығу

Мақалды оқып,мағынасын аш.

4-жаттығу

Жаңылтпашты жатқа жаз

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

«Мақалды тап» ойыны. Мына дөңгелекте бір мақал жазылған. Оны сағат тілінің бағыты бойынша екі әріптен қалдыра отырып оқысаң, мақалды табуға болады. Сонда мақалды қай әріптен бастап оқу керек? Ол қандай мақал? Мақалдың жалғасын тауып, мағынасын түсіндір. Әдепті бала – арлы бала, әдепсіз бала – сорлы бала.

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Диктант №1

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Оқушылар диктантты қатесіз,көркем жазуға үйренеді. Ой белсенділігін дамытады.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Пазл арқылы 3 топқа бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қою

Қызығушылықты ояту

Сурет бойынша әңгімелесу.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Көбелек. Күз.Шалғында  түрлi  гүлдер  жайнап  тұр. Көбелектер  гүлден-гүлге  қонып  жүр. Ақ  көбелек  ақ  гүлге  қонды. Сары  көбелек  сары  гүлге  қонды. Мұның  мәнi  бар. Қарлығаш  ұшып  келдi. Ол  көбелектердi  таба  алмай  қалды. Көбелектер  өзiн  жаудан  осылай  қорғайды.                                                            (50 сөз.)

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

І. Қазақ тіліне тән дауысты дыбыстардың астын сызыңдар.  1.Күз, күн, тәтті үлкен, бір, үш, төрт, қыз, бөлме, ата, әже, алмұрт, қоңырау, сабақ. (15 сөз)

Үй тапсырмасы

Тест тапсырмаларын құрастыру

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Сөз таптарын еске түсіреміз

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

1. Оқушылардың сөз таптары туралы алған білімдерін одан әрі тереңдету 2. Әр алуан іс- әрекет барысында сөз таптарын таба білуге машықтандыра түсу. Сауатты жазуға дағдыландыру. 3. Ой еркіндігіне, іздемпаздыққа, шығармашылыққа мәдениетті сөйлеуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: сын тұрғысынан ойлау технологиясы, кесте , сурет.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Қайырлы таң достым Қайырлы күн болсын Жұманың сәті Сәттілікке толсын Біздің алар бағамыз Кілең бестік болсын

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Балалар алдымен ойымызды жинақтап сөз таптарын еске түсірейік. Сөз таптарын атаңдар? Зат есім Кім? Не? Етістік Не істеді? Не қылды? Қайтті? Сын есім Қандай? Қай? Сан есім Неше? Нешінші? Қанша?

Қызығушылықты ояту

Тақтадағы аю суретіне талдау жасау. Барлық сөз таптарын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрау. Аю қорбаңдады.Ақ аю қорбаңдады.Екі ақ аю қорбаңдады. Ереже тұжырымдау  Сөздің қай сөз табына жататынын білу үшін оған алдымен сұрақ қоямыз. Сонда сөздердің қайсысы заттың атын, іс қимылын,сынын санын білдіретінін тез ажыратамыз 

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-топ 1-жаттығу

2-топ 2,3-жаттығу

3-топ 4-жаттығу

Оқушылар тапсырмаларды өз топтарында орындайды.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Бүгінгі біздің орындаған тапсырмаларымыздың бәрі не туралы болды? Сөз таптарын еске түсірдік Зат есімнің сұрақтарын айт, мысал келтір Етістіктің сұрағын айт, мысал келтір Сын есім сұрағын айт, мысал келтір Сан есім сұрағын айт, мысал келтір

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Зат есім

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Сабақтың мақсаты:  Зат есім туралы түсініктерін кеңейту; зат есім болатын сөздерді мағынасына, грамматикалық белгісіне қарай талдау; сөздерді белгісіне қарай топтау арқылы оқушыларды ойлау жұмысына бейімдеу.

Сабақтың әдісі: Топтастыру.

Көрнекіліктер: Оқулық. Әдістемелік нұсқау, слайд, интерактивтік тақта.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Пазл арқылы тапсырмаларды орындау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Ережесі: Зат есім дегеніміз -заттың атын білдіреді. Кім? Не? Кімдер? Нелер? деген сұрақтарға жауап береді.

Зат есімдердің мағыналары кең, өте бай болып келетін аңғарту үшін мынандай тапсырмалар беремін. Тақтаға әртүрлі ұғымды білдіретін зат есімдер жазылады. Мысалы: Құрылысшы, сәби, кітап, үй, жаңбыр, найзағай, қой, парта, торғай, қияр, жолжелкен т.б. Зат есім бас әріппен басталып жазылады. Оған адам аттары, жер-су аттары, таудың аттары, жануарлардың ерекшелеп қойылған аттары жатады.

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-топ 1-жаттығу

2-топ 2,3-жаттығу

3-топ 4-жаттығу

Оқушылар тапсырмаларды өз топтарында орындайды.

Сергіту сәті

Жазып жазып бәріміз,

Талып қалды қолымыз.

Бір, екі, үш,

Бойға жинап күш,

Отырамыз біз тыныш.

•  Балдырған – сөзіндегі әріптерді пайдаланып бірнеше сөз құрау.

Бал. Мал. Балдыр. Нар. Аға. Баға.

Ой толғаныс

Мақалды көшіріп жаз. Зат есімді тап. Ақыл - тозбайтын тон. Білім - таусылмайтын кен. Шешен - сөз бастар Батыр - қол бастар.

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Зат есім

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

1) Оқушылардың зат есім жөнінде өткен сабақтарда алған білімдерін еске түсіру, тиянақтау және күнделікті өмірде қолдана білу. 2) Балалардың сөз байлығын, сауаттылығын, зат есім туралы ұғымдарын кеңейтіп, жан - жақты шығармашылық қабілеттерін дамыту. 3) Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа баулап, жауапкершілікті түсіне білуге тәрбиелеу. Түрі: аралас сабақ Әдісі: түсіндірмелі Көрнек: ребус, тірек сызбалар, сөзжұмбақ шешу.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Сөз таптары Зат есім Кім? Не? Кімдер? Нелер? Етістік Не қылды? Не істеді? Қайтті? Сан есім Неше? Қанша? Нешінші? Сын есім Қандай? Қай?

Қызығушылықты ояту

«Домино» ойыны 1. Сөз таптарын ата 2. Зат есім сұрағын ата 3. Сын есім деген не? 4. Заттың қимылын білдіретін сөз табын ата 5. Қанша? Қай сөз табының сұрағы. «Кім жылдам ойыны Атауы ---- Зат есім ----- Сын есім ----- Сан есім ----- Етістік Алма Келді Әдемі Бес Отыр Сұлу

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-топ 1-жаттығу Өлеңді жатқа жаз

2-топ 2,3-жаттығу Суретпен жұмыс.

3-топ 4-жаттығу Мәтінді оқы. Жауап жаз.

Оқушылар тапсырмаларды өз топтарында орындайды.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

«Сөз сызба» ойыны. Домбыра тартады ------------- жұлдыздар Аспанда көрінеді ------------- құстар Жем жейді --------------------- күйші Көйлек тігеді ----------------- оқушылар Орманда өседі ---------------- тігінші Серуенге шықты ------------- ағаштар Енді биік шыңға шығамыз. Ендеше сабағымызды қорытындылай келе тест жұмысын орындаймыз. 1. Зат есім нені білдіреді? а) заттың санын ә) заттың қимылын б) заттың атын 2. Кім? Сұрағына жауап беретін сөзді тап. а) Жандос ә) дәрі б) күлді 3. Аспан деген сөзді қайталайтын сұрақты тап а) не істеді? ә) не? б) кім? 4. Кімдер? нелер? Сұрағына жауап беретін сөздерді тап. а) Дәрігерлер, дәрілер ә) күшік, әнші б) қыс, торғай 5. Кім? Не? Қай сөз табының сұрағы? а) етістік ә) зат есім б) сан есім.

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Зат есім

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Білімділік: Сөз таптарының бірі зат есім жайлы түсіндіру. Тапсырмаларда берілген сөздердің зат есім екенін дәлелдеуді, тіл дамыту жаттығуы арқылы шағын әңгіме құрауды, оқушылардың өздеріне ереже құрастыруды үйрету. Тәрбиелік: Мақалдардың мағынасын түсіндіре отырып, оқушыларды Отансүйгіштікке, шешендікке, батырлыққа, білімді болуға тәрбиелеу. Дамытушылық: СТО әдістерін пайдалана отырып, оқушыларды жан - жақты, терең ойлауға, шығармашылықпен жұмыс жасауға қалыптастыру Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту Сабақтың түрі: Топтық сайыс (Аралас сабақ)

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Тәтті кәмпиттер арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

«Сиқырлы таяқша» ойыны Сұрақтары: 1. Сөз дегеніміз не? 2. Түбір сөз дегеніміз не? Мысал келтір. 3. Сөздің түбірге жалғанған бөлігін не дейміз? 4. Қосымша нешеге бөлінеді? 5. Жұрнақ деген не? 6. Сөз бен сөзді байланыстыратын қосымшаны ата. 7. Қосымшаның қай түрі бұрын жалғанады? 8. Сөз таптарын ата. Сөз таптары Зат есім Сын есім Сан есім Етістік

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-топ 1-жаттығу Мәтіндерді оқы. Алдымен бұйымдардың,содан кейін ыдыс атауларын теріп жаз,

2-топ 2,3-жаттығу Сөздер тобын толықтырып жаз,

3-топ 4-жаттығу Жалқы есімдерді жалпы есімге айналдырып жаз.Олардың неліктен кіші әріптен басталып жазылатынын түсіндір.

Оқушылар тапсырмаларды өз топтарында орындайды.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Тест тапсырмалары. 1. Заттың атын білдіретін сөздерді тап: А) күн  ә) биле  б) суық 2. Кім? деген сұраққа ауап беретін сөзді көрсет. А) ән  ә) күй  б) әнші 3. Не? Сұрағына жауап беретін сөзді көрсет. А) ақын  ә) жер  б) адам 4. Жан - жануарға қойылатын сұрақты көрсет. А) кім?  ә) не?  Б) кімдер? 5. Адамға қойылатын сұрақты көрсет. А) не?  ә) кім?  б) нелер?

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Негізгі және туынды зат есім

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Білімділік: зат есімнің негізгі және туынды түрлерінің жасалу жолдарын, айырмашылықтарын ұғындыру. Сөз құрамы туралы алған білімдерін пысқтау, жетілдіру; Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдықққа, ұқыптылыққа, шыншылдыққа, өз бетінше тапсырмаларды орындап, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу, мамандық иелеріне деген құрмет пен алғыс сезімдерін ояту; Дамытушылық: танымдық қабілеттерін, сауаттылықтарын және көркем жазу дағдыларын дамыту; Сабақтың типі: Білім, білідк, дағдыны жетілдіру сабағы Сабақтың түрі: Проблемалық сбақ Сабақтың технологиясы: ДОТ, ПОТ Сабақтың әдіс - тәсілдері: түсіндірмелі – иллюстративті, сұрақ - жауап, ой қозғау, салыстыру, талдау - жинақтау, проблемалық әдіс, ойын, ассосация

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Негізгі зат есімдерді бір қатарға, туынды зат есімдерді екінші қатарға жаз. Суретші, ойпат, сый, сыйлық, қалам, сызғыш, ағаш, өнер, қапшық, сусын, су, балық, үйшік, мұз, сиыр, құлыншақ, асхана, көл, коньки, суат. • Туынды зат есімдердің түбірі мен жұрнағын белгіле. Негізгі зат есімдер: ойпат, сый, қалам, ағаш, өнер, су, балық, мұз, коньки, көл. Туынды зат есімдер: суретші, сыйлық, қапшық, сусын, үйшік, құлыншақ, асхана, суат.

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-жаттығу

Ребусты шеш. Суреттегі заттардың атын үлгіде көрсетілгендей жаз. Оларға сұрақ қойып,мағынасын салыстыр.

2-жаттығу

Өлеңді оқы.

3-жаттығу

Негізгі зат есімдерді бір қатарға,туынды зат есімдерді екінші қатарға жаз.

4-жаттығу

Түбір сөздерге тиісті жұрнақтарды қосып,туынды зат есім жаса.

Сергіту сәті

Көрікті далама қарашы, Тізілген орман, тау, қаласы, Алтай мен Атырау арасы Қазақтың кең байтақ даласы Қазақтың кең байтақ даласы

Ой толғаныс

«Ойлан, тап» ойыны Интерактивті тақтадан бірнеше суреттер көрсетіледі. Сол суреттердің атын атап, жұрнақ жалғап, туынды зат есім жасау керек. Туынды зат есімдерді қатыстырып сөйлем құра. Суреттер: қой, етік, үй, бес, домбыра, мүсін, қобыз, қой, жылқы.

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Негізгі және туынды зат есім

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

1 Зат есім туралы оқушылардың білімдерін бекіту. Негізгі және туынды зат есім туралы түсінік беру, сөйлем ішінен зат есімді табу. 2 Зат есім туралы білімдерін толықтырып, балалардың ойлау қабілетін, белсенділігін арттырып, сауатты жазу дағдысын қалыптастыру 3 Ізденімпаздыққа, еңбекқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу Сабақтың әдісі: СТО элементтері Сабақтың түрі: аралас сабақ

Топқа бөлу

Пазл арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Қайырлы күн балалар! Күннің көзі сіздерге жылылық сыйлайды. Бәріміз бірге қуанайық, Бәріміз бірге дос болайық!

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Мен кіммін? (оқушылардың ойын таңдау) Адам - мамандық иесі. Мамандық түрлері көп. «Ең жақсы» ойыны 1 Ең тәтті мамандық 2 Ең сақ 3 Ең нәзік 4 Ең шығармашыл 5 Ең жауапты 6 Ең салмақты 7 Ең ауыр 8 Ең алдамшы - Бұл сөздердің бәрі қай сөз табына жатады? - Зат есім деген не? - Зат есім нешеге бөлінеді?

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Мағынаны ашу: Жаңа сабақ Зат есім негізгі және туынды болып бөлінеді. Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім дейміз, күн, дос, үй Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есімді туынды зат есім дейміз. Жұмысшы, жыршы, әнші Оқулықпен жұмыс: Қосымшалы сөздерді көшіріп жаз, сөз құрамына талдау. Өнерпаз, күйші, сыйлық, балықшы, көлшік, орындық - Түбір деген не? - Қосымша деген не?

1-жаттығу

Өлеңді түсініп оқы.

2-жаттығу

Төмендегі жұрнақтарды пайдаланып бірнеше туынды зат есім жаз.

3-жаттығу

Бір сөзден бірнеше туынды зат есім жаз.

4-жаттығу

Жаңылтпашатарды көшіріп жаз.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Терме диктант Туынды зат есімдерді теріп жаз, олардың түбірін тап. Біздің отбасы Әкем менің құрылысшы Апам менің сауыншы Ағам менің егінші Жеңгем менің тігінші Отырмаймын мен текке Кеттім менде мектепке

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Негізгі және туынды зат есім

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Білімділік: зат есімнің негізгі және туынды түрлерінің жасалу жолдарын, айырмашылықтарын ұғындыру. Сөз құрамы туралы алған білімдерін пысқтау, жетілдіру; Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдықққа, ұқыптылыққа, шыншылдыққа, өз бетінше тапсырмаларды орындап, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу, мамандық иелеріне деген құрмет пен алғыс сезімдерін ояту; Дамытушылық: танымдық қабілеттерін, сауаттылықтарын және көркем жазу дағдыларын дамыту; Сабақтың типі: Білім, білідк, дағдыны жетілдіру сабағы Сабақтың түрі: Проблемалық сбақ Сабақтың технологиясы: ДОТ, ПОТ Сабақтың әдіс - тәсілдері: түсіндірмелі – иллюстративті, сұрақ - жауап, ой қозғау, салыстыру, талдау - жинақтау, проблемалық әдіс, ойын, ассосация

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Табиғат біздің анамыз

Табиғатқа баламыз

Иіліп сәлем береміз

Біз әдепті баламыз

Біз келбетті көріктіміз

Біз әдепті мейірімдіміз

Біз ақылды дарындымыз

Біз зейінді зерекпіз.

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Зат дегеніміз не?

Заттың несін білеміз?  Топтастыру.

Зат есім қандай болып бөлінеді?

Қызығушылықты ояту

«Сен-маған, мен-саған» ойыны.Екі топтың басшылары доп лақтыру арқылы бір-біріне сұрақ қояды.(сөз таптары туралы)

Екінші ойын «Суретті сөйлет» деп аталады.Әр оқушыға бір-бірден сурет беремін.Оқушылар бір сөйлем құрайды,ішінде зат есім болу керек.Топ басшылары шағын әңгіме құрап,бірінші сөйлемнен зат есімді табады.

Үшінші ойын; «Көрші»деп аталады.Берілген жұрнақтарды жалғап,туынды зат есім жасау.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-жаттығу

Туынды түбірлерді теріп жаз.

2-жаттығу

Бірнеше зат есімдерге бір жұрнақ жалғап,туынды зат есім жаса.

3-жаттығу

Сөйлемдерді көшіріп жаз.

4-жаттығу

Берілген сөздерге жұрнақ жалғап, туынды зат есімдерге айналдырып жаз.

Сергіту сәті

Ормандағы аю,қонжық

   Ағаштардан бал іздейді.

Мойындарын оңға бұрды

Мойындарын солға бұрды.

Ағаштарды шайқап көрді

Қуанғаннан билеп берді.

Ой толғаныс

Шығармашылық диктант (Туынды зат есімді жасау)

оқу......... көл........... бай............. іс..............

ойын......... өнер.......... жылқы........... балық................

Ой толғаныс.

Сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

- Бүгін қандай тақырыппен таныс болдық?

- Негізгі зат есім дегеніміз не?

- Туынды зат есім дегеніміз не?

- Ережені қорытып айту.

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады