Тексерілді:

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Диктант №2

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Диктанттар жинағы

Жалпы мақсаттар

Өткен сабақты еске түсіру,Қатесіз,дұрыс жазуға тәрбиелеу. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысы дәптерлерін тексеру

Қызығушылықты ояту

Сенің досың бар ма? Әңгіме жүргізу

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Менің досым.

Біздің сыныпқа Раушан деген қыз келді. Екеуміз жұбымыз жазылмайтын дос болдық. Оның қолынан келмейтін іс жоқ. Би билейді. Ән айтады. Домбырада ойнайды. Өзі үздік оқиды. Бос уақытында пайдалы іспен айналысқанды ұнатады. Раушан – өте ілтипатты қыз. Ол достарынан көмегін де аямайды. (40 сөз)

Жазылуы қиын сөздер: жұбымыз, ілтипатты.

1.Бірінші сөйлемдегі жіңішке айтылатын сөздердің астын сызыңдар.

2.Тасымалданбайтын сөздерді теріп жазыңдар.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Менің досымның суреті

Үй тапсырмасы

Қайталау

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Сөз және оның мағынасын еске түсіреміз

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

кестелер, тірек сөздер, сөзжұмбақ.

Жалпы мақсаттар

1)Сөз және оның мағынасы туралы білімді қайталау,

еске түсіру ,толықтыру

2) Сөйлеу мәдениетін дамыту,шығармашылық қабілеттері

арттыру.

3 )Сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру , ұқыптылыққа

тәрбиелеу.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Оқушылардың үй жұмысы дәптерлерін тексеру

Қызығушылықты ояту

• Сөз – дегеніміз не ?

• Сөздер неден құралады ?

• Дыбыстар нешеге бөлінеді ?

2.Берілген сөздерді мағынасына қарай топтастырып жазамыз.

Тау, сөйлеу, ағаш, ұялшақ ,оқушы , әдемі ,он жеті ,тоғыз ,жүйрік.

Сөздер мағынасына қарай сөз топтарына бөлінеді.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-жаттығу

Суретке қара. Суретте бейнеленген әр зат туралы үлгі бойынша әңгімелеп бер.

2-жаттығу

Мағынасы бойынша сөз таңдап жаз.

3-жаттығу

Артық сөзді тап.Неге артық екенін дәлелде.

4-жаттығу

Жаңғалақ қандай сөзді дұрыс пайдаланбайды?

Қазақ тілінде 9 сөз табы бар.

3. Зат есім , етістік , сын есім , сан есім ережелерін еске түсіру.

4. Сөздердің мағынасын түсіндір.

Жол – жал –жыл – жел.

а ) Не байқадың ? Қандай қорытынды жасауға болады ?

Сөз құрамындағы бір дыбыстың өзгеруінен сөздің мағынасы өзгереді ?

ә )Сөздің соңғы дауыссыз дыбыстарын өзгертіп жаңа сөз жаса.

( жоқ , жан , жыр , жем )

5. Ойын « Ойлан тап ! »

Бірінші сөздін жалғасы , екінші сөздің бастауы болатын буынды тап.

( табыс, талант сөзінің мағынасын ашу, түсіндіру )

Сергіту сәті

Сергіту сәті.Сөзжұмбақ «С-дан басталатын 8 сөз »

Оқушылар ойласып жауап береді

Ой толғаныс

Бүгінгі сабақтан алған әсерін, жетістігін айтып, өзін-өзі бапғалауға мүмкіндік беру.

3-4 оқушының өз жазғандарын топтап талдап, талқыға саламыз. (сын айтуға болмайды )

Сонымен біздер бүгінгі сабақта не туралы айтық?

-Сөздер туралы не білдік?

Үй тапсырмасы

5-ж,103-бетте

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Мәндес сөздер

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар,

Жалпы мақсаттар

1. Мағынасы қарама – қарсы сөздер туралы оқушылардың өткен сабақта алған білімдерін пысықтау. 2. Оларға қазақ тіліндегі мағыналары бір - біріне жақын сөздер туралы алғашқы түсінік беру. 3. Оқушылардың сөздік қорын байытып, сөздерді мағыналарына қарай орнымен қолдануға үйрету.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

1. Белі бүкір, алысқа түкір.(Мылтық) 2. Шұқшитқан кеп әуелі, Сені әрбір әріпке. Суреттері әдемі, Бұл қай кітап? (Әліппе) 3. Жарқ етсе сабау қамшы, көрсетіп жауар тамшы. (Найзағай) 4. Ұрамыз ол байғұсты таяқпен де, Тебеміз сәті түссе аяқпен де. Томпаңдап жүгіреді ұрған сайын, Басынан сипамайды аяп пенде.(Доп) 5. Ти десем тимейді, Тиме десем тиеді.(Ерін) 6. Сырт - сырт соғады, Уақыт озады. (Сағат) Жұмбақтардың шешуіндегі алғашқы әріптерді біріктіріп мәндес деген сөзді шығарады.

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысы дәптерлерін тексеру

Қызығушылықты ояту

Мәндес сөздер ♦ Сөйлемдер 1. Апам жолға тамақ әзірледі. 2. Апам ас пісірді. 3. Апам тағамдарды дорбаға салды. 4. Апам қонақтарға дәм ауыз тигізді. тамақ ♦ Мағынасы ұқсас сөздер ас тағам дәм

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

- Мына кестедегі сөздерге назар аударайықшы: тамақ,, ас, тағам дәм деген сөздер мына сөйлемдерде нені білдіріп тұр? - Адамның ішетін тамағы дегенді білдіреді. - Бұлар қандай сөздер? - Мағынасы жақын сөздер. - Дұрыс, балалар. Тілімізде мағыналары бір - біріне жақын, мәндес сөздер де болады. Ал өздерің қандай мәндес сөздерді білесіңдер? - Адам, кісі.

Оқулықпен,дәптермен жұмыс.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Ойынның шарты: тақтаға бір сөйлем жазылады. Мысалы: Айгүл - әдемі қыз. Сөйлемдегі әдемі сөзіне оқушылар баламаларын ойлап табады. Ең көп ұпай жинаған бала жеңімпаз болып есептеледі.(әдемі, сұлу, әсем, көркем). Берілген «Қанат» сөзінің әр әрпіне мәндес сөздер ойлап тауып жазыңдар. Қ - қайратты, қажарлы, т. б. А - ақкөңіл, ақжарқын, адал, т. б. Н - намысшыл, намысқой А - ақылды, анғарымпаз Т - тапқыр, талантты

Үй тапсырмасы

5-ж,106-бет

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Бастауыштан кейін қойылатын сызықша

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар,

Жалпы мақсаттар

1. Мағынасы қарама – қарсы сөздер туралы оқушылардың өткен сабақта алған білімдерін пысықтау. 2. Оларға қазақ тіліндегі мағыналары бір - біріне жақын сөздер туралы алғашқы түсінік беру. 3. Оқушылардың сөздік қорын байытып, сөздерді мағыналарына қарай орнымен қолдануға үйрету.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысы дәптерлерін тексеру. Мәндес сөздердің ережесін айту.

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-жаттығу

Сөйлемдерді оқы.Қарамен жазылған сөздерді мәндес сөздермен ауыстырып жаз.

2-жаттығу

Берілген сөздерге мәндес сөздер тауып жаз.

3-жаттығу

Жақша ішіндегі сөздердің тиістісін қойып,мәтінді көшіріп жаз.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

4-жаттығу

Мәндес сөздерді пайдаланып,сурет бойынша әңгіме құрастырып жаз.

Сурет салу.

Үй тапсырмасы

5-ж,108-бет.

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Қарама-қарсы мағыналы сөздер

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар,суреттер

Жалпы мақсаттар

1. Оқушылардың сөз және оның мағынасы туралы білімдерін тереңдете түсу. Мағынасы қарама - қарсы сөздер туралы жалпы түсінік беру; 2. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамытып, алған білімдерін қолдана білуге, өз оқу әрекетін саналы түрде ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру; 3. Шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа, зейінділікке тәрбиелеу.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

*5 - жаттығу *Жедел сұрақтар

Қызығушылықты ояту

- Қазақстан туралы өлең тыңдау - Тәуелсіздік туралы айта кету./мәндес сөз табу/

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Қ. МырзаӘлінің “Қырсық”өлеңімен сабақты ашу. Сен оған:- Аласа - десең, Ол саған:- биік,- дейді. Сен оған:- Кіші ғой!- десең, Ол саған:- Үлкен!- дейді... **Өлеңде қандай сөздер кездеседі? **Оқушылар өздері ереже шығарады. . Жаңа ақпарат Тілімізде мағыналары бір - біріне қарама - қарсы сөздер болады. Ол сөздер қарама - қарсы мағыналы сөздер деп аталады. Мыс: алыс - жақын, Ащы - тұщы т. б. Оқулықпен және дәптермен жұмыс. Жаттығуларды орынадату. /Орындаған оқушыларды жетондармен бағалау/

Сергіту сәті

Қуанамын мен де, Қуанасың сен де, Қуанайық достарым Арайлап атқан күнге.

Ой толғаныс

• Ойын: “Мұғалімдер мен оқушылар” Шарты: Екі топ кезектесіп мұғалім мен оқушы болып қарама - қарсы сөздер айтады. 2. Суретпен жұмыс: Геомтриялық фигураларды орналастырып, қарама - қарсы сөздерді табу. 3. Анаграмма шешу. Рісте, зутү, сыжақ. 4. Сонымен балалар антоним сөздер деп қандай сөздерді айтамыз? 5. Венн диаграммасы: мәндес сөз қарама - қарсы сөз 6. Төрт жолды өлең құрау.

Үй тапсырмасы

5-ж,109-бетте

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Мазмұндама

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Мазмұндамалар жинағы

Жалпы мақсаттар

Мақсаты: оқушылардың қазақ тілінен білім,білік дағдыларының меңгеруінің бағыттық нәтижесін зерттеу.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысы дәптерлерін тексеру

Қызығушылықты ояту

Ақбөкендер туралы не білесіңдер? Сыни ойлау

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Ақбөкендер.

    Қысқы жайылымнан мың шақырым Сарыарқаға ақбөкендердің бір шағын тобы келіпті.

    Ақбөкендер шағын-шағын үйірмен таңертең және кешке жайылады.Ал күн қызған кезде көбінесе жатады.Ақбөкендер бір орында қимылсыз ұзақ жатпайды.Олар орындарынан көтеріліп,он-он бес минут тұрады да,қайтадан жату үшін жаңа орынға ауысады.Осылайша олар өздерін ыстықтан қорғайды.

Сергіту сәті

«Балапандар» биі

Оқушылар билейді

Үй тапсырмасы

Қайталау

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Қарама-қарсы мағыналы сөздер

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Кесте, нұсқа түрлі суреттер.

Жалпы мақсаттар

Білімділік. Қарама - қарсы мәндес сөздерді ажырата білуге ықпал жасау. Сөз және оның мағынасы жайлы түсініктерін кеңейту. Дамытушылық: Өз ойларын тұжырымдап еркін айтуға, сөздік қорларын дамытып, байланыстырып сөйлеуге машықтау, шығармашылық деңгейге жетелеу. Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, адалдыққа баулу. Эстетикалық талғамдарын арттыру.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

1 - топ: Достық тобы 2 - топ: Батырлар тобы 3 - топ: Жақсылар тобы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысы дәптерлерін тексеру

Қызығушылықты ояту

(Оқушыларға шеңбер құрғызып, бір - біріне жақсы тілектер айтқызу)

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Ой ашар: Мақал - мәтелдер 1. Дос басқа қарайды Дұшпан аяққа қарайды. 2. Батыр бір рет өледі. Қорқақ мың рет өледі. 3. Балаң жақсы болса, жердің үсті жақсы. Балаң жаман болса, жердің асты жақсы. (Осы мақалды оқып бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу керек) Қарсы мәндес сөздер 4. Кестемен жұмыс: Сөз (мағынасына қарай) - Мәндес сөздер - Қарсы мәндес сөздер - Көп мағыналы сөздер Біз өткен сабақта қандай түрімен таныстық? (Ережесін айту, талдау, талқылау)

Оқулықтағы жаттығуларды орындау

Сергіту сәті

Қолымызды созамыз, Алға - артқа бәріміз. Оң аяқ пен сол аяқ Секіреді жылдам - ақ (қарама - қарсы сөздермен жаттығу қимылдарын көрсету, алға - артқа, оң - сол)

Ой толғаныс

1 - топ: Бала Мұхтар далаға шығуға жүрексінді. Осы шіркінді қайтемін бас десе, құлақ дейді. 2 - топ: Бүгінгі күні Жамал кәрі ата - әжесінің қолын жылы суға салып отыр. Кенен Әзірбаев қолы қысқа болғандықтан "Бозторғай" әнін шығарған болатын. 3 - топ: Заттарым жоғалып, қолым кесіліп отырғаны. Ол бір тәулік нәр татпай, әбден ашыққан соң, жүрек жалғаудың жолын іздеді. 10. Шығармашылық жұмыс: (сөз тіркестерінен сөйлем құрастыру)

Ойын: "Жақсы - жаман" (Оқушылар түрлі - түсті суреттерді және таныс заттарды таңдап алады. Оның жақсы - жаман қасиеттерін сипаттап, айтып шығу. жауаптар бірін - бірі қайталамау керек)

Үй тапсырмасы

5,6-ж11-бетте

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Көп мағыналы сөздер

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар,

Жалпы мақсаттар

1.Көп мағыналы сөздерді, олардың мағыналарын,омонимдерден айырмашылығын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Қайталау –оқу анасы

5 - жаттығу ● Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексере отырып, оқушылардың мәндес сөздерді қаншалықты меңгергенін анықтау. ● Мәндес сөздердің қай сөз табына жататынын анықтау, үтірдің қойылу себебін сұрау.

Қызығушылықты ояту

 Көп мағыналы сөздердің қатарын жалғастыр 

1 Адамның аяғы,....

2 Домбыраның құлағы,....

3 Жараның ауызы,....

4 Пышақтың жүзі,....

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Сөз және оның мағынасы 1. Көркем жазу Жақсы, жылы, түзу, бүлдіру, күлкілі. • Осы сөздер қатарында қай сөз артық? Неліктен? «Бүлдіру» сөзі артық, себебі ол қимылды білдіреді, яғни етістік. Ал қалғандары сын есімдер. • Осы сөздерге қарама - қарсы мағыналы сөздерді тауып айт. Мысалы, жақсы - жаман, жылы - суық, түзу - қисық, бүлдіру - түзету, күлкілі - қайғылы. 2. Бұл қандай сөздер? • Мағынасы бір - біріне қарама - қарсы сөздер (антонимдер) • Мағынасы жуық сөздер ( синонимдер) • Айтылуы да, жазылуы да бірдей, бірақ мағынасы әртүрлі сөздер (омонимдер) 3. Оқулықпен жұмыс

Шығармашылық жұмыс

Көп нүктенің орнына қарама - қарсы мағыналы сөздерді жаз. қатты -...... жүру -.......... таяз -.......... кию -............ жылы -........ кіру -........... кең -.......... сөйлеу -......... ● әр бағандағы сөздердің ортақ қасиетін табу, қай сөз табына жататынын анықтау; ● тасымалданбайтын сөзді табу.

Жаттығуларды орындау

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Дұрыс па, бұрыс па? а) Дұрыс емес тұжырымды түзетіп айту, дұрыс жауапты дәлелдеу ○ Мәндес сөздерді басқаша синоним деп атайды. ○ Қарама - қарсы мағыналы сөздер антоним деп аталады. • Жақсы, жаман - синоним сөздер ○ Сөздің мағыналық бөлігі түбір деп аталады. ○ Қыстырма сөздер сөйлем мүшесі бола алмайды. • Бастауыш – сөйлемнің тұрлаусыз мүшесі ○ Жалаң сөйлем тұрлаулы мүшелерден тұрады. ○ Дауысты дыбыстар 2 - ге бөлінеді • Бірыңғай мүшелердің арасына нүкте қойылады.

Үй тапсырмасы

Тест тапсырмаларын құрастыру

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Диктант №3

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар,

Жалпы мақсаттар

Дұрыс,сауатты жазу қабілеттерін дамыту.Есте сақтауын қалыптастыру.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысы дәптерлерін тексеру

Қызығушылықты ояту

Қарғаны сипаттаңдар

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Қарға

Қорада құмыра тұр. Оның ішінде суы бар. Бір кезде қара қарға келіп қонды. Оның су ішкісі келді. Құмыра биік. Қарғаның тұмсығы құмырадағы суға жетпеді. Ол жерде жатқан тасты көрді. Қарға тасты құмыраға салды. Су көтерілді. Қарға су ішті. (38 сөз)

Жазылуы қиын сөздер: тұмсығы, құмыра.

1.Соңғы сөйлемдегі сөздер дыбыстық талдау жаса.

2.Жұп дауысты дыбыстарды жазыңдар.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Жақыннан әкеп хабарды. Ренжітер барлық адамды. Алыстан әкеп хабарды, Қуантар барлық адамды. ( жеделхат) Жеңілдікпен аршылар, Көзіңнен жас тамшылар. Қиындықпен аршылар, Көзіңнен жас тамшылар. ( пияз)

Үй тапсырмасы

Деңгейлік тапсырмалар

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Орфографиялық сөздік

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар,

Жалпы мақсаттар

Білімділік: Оқушылардың грамматикадан оқып, үйренген ережелерін ойындар арқылы қайталап бекіте түсу. Сөздердің айтылу және жазылу нормаларымен таныстыру, мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу. Дамытушылық: Жауапты тез таптырып, тапқырлыққа дағдыландыру. Жаттығу жұмыстары арқылы мағынаны таныту. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Тіл дамыту жұмыстарын жүйелі әрі қызықты етіп ұйымдастырудың тиімділігін сезіндіру, ұқыпты, таза сауатты жазуға тәрбиелеу.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Қазақ тілі – өз тілім, ана тілім, Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім, Қастерлейді ұл - қызың мәңгі сені Балалығым, бақытым, қазақ тілім - дей келе сабағымызды бастаймыз.

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысын орындағанын қадағалау

Қызығушылықты ояту

Семантикалық картамен жұмыс. Сөз---дауысты---жуан---жіңішке---ашық--- қысаң---еріндік---езулік---дауыссыз--- қатаң---ұяң --- үнді Б ұ л  а  қ 2. Венн диаграммасынн толтыру. Дауысты дыбыстар ------------ Дауыссыз дыбыстар

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

үсіндірме диктант. Көкжиек, торы ала ат, жұлдыз, құндыз, Жанқожа, шекара, Жанболат, Бөгенбай, Жанпейіс, қара ағаш, қанды ағаш. ОРФОГРАФИЯ МЕН ОРФОЭПИЯ Қазақ тілінде сөздердің жазылу заңдылығы мен айтылу заңдылығы бар. Орфография – сөздердің дұрыс жазылу заңдылығы. Орфоэпия – сөздердің дұрыс айтылу заңдылығы Дыбыс үндестігі орфоэпияның негізгі нормаларының бірі болып табылады. Орфоэпиялық норма бойынша сөз бен қосымшаның шегіндегі, сөз бен сөздің аралығындағы дыбыстар бір - біріне үндесіп айтылуы керек. Ілгерінді ықпал Жазылуы ----------- айтылуы Көрікбай ------------ Көрікпай Көк гүл -------------- Көк күл Қас жау ------------- Қаш жау Ашса ----------------- Ашша Ішсе ------------------ Ішше Қашса --------------- Қашша Ала көз ------------- Ала гөз Алып бер ---------- Алып пер Тоқ бала ------------- Тоқ пала Кейінді ықпал ; азылуы ------------- айтылуы Жанболат ------------ Жамболат Кек алу --------------- Кег алу Қара ала ------------- Қарала Сақ адам ------------ Сағ адам Он бес ---------------- Ом бес Есенбай -------------- Есембай Көп бала ------------- Көп пала Тоқ екен ------------- Тоғ екен

1-тапсырма

Бозша торғай – бошша торғай Бозшағыл – бошшағыл Бой алдыру – бойалдыру Бой түзету – бойтүзету Бойкүйездік – бойкүйестік Жүріскер – жүрісгер Жүрек айну – жүрег айну Қаз табан – қас табан Қайнар көз – қайнар гөз Қайнар бұлақ – қайнар бұлағ Қайтара айту - қайтарайту Сап болу – сап полу Сарала қаз – сарала ғаз

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі Жұмбақ шешу. 1. Фонетикалық екі ұғым, Бірімен - бірі сыбайлас. Бірі айтылады да естіледі, Екіншісі жазылады да көрінеді (Дыбыс, әріп)

Оқушылар жауап береді

Ой толғаныс

Сөйлемдерге қажетті сөздерді тауып, дұрыс қойыңдар.

Қыс айлары: желтоқсан,......, ақпан.

Адамдар үстіне… киеді.

Адамдар қолына……… киеді.

Адамдар аяғына… киеді.

Қыста…… жауады.

Қыста…… қатады.

Үй тапсырмасы

Қайталау

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Түсіндірме сөздік

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Оқушыларға қиындық келтіретін сөздерді талдау. Сөздік қорларын молайту.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қою

Қызығушылықты ояту

А дыбысынан басталатын 20 сөз айт.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-топ

Аквариум-дегеніміз не?

2-топ

Диқан туралы не айта аласыңдар?

3-топ

Желбезек дегеніміз не?

4-топ

Тоған туралы айтыңдар.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Қазақтың көркем сөздері.

Постер жасау.

Үй тапсырмасы

Қайталау.

Күнделіктеріне жазады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Сөз құрамын еске түсіреміз

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

1Сөз құрамы туралы еске түсіріп, түбір мен қосымшаның бір - бірінен өзгешелігін таныту, қосымшаның жұрнақ және жалғау болып бөлінетінін еске түсіру. Сабақтың типі: аралас сабақ. Әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: сөзжұмбақ, таблица, үлестірмелі қағаздар Сабақтың типі: аралас сабақ

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қою

Қызығушылықты ояту

Сөздің құрамы екі бөліктен тұрады. Түбір - қосымша Жұрнақ Жалғау б) Жасырылған жұрнақтарды тауып жазу балық + = кітап + = көз + = ас + = ғарышкер + = Тапсырма бойынша ереже құрастыру: Түбір сөзге жалғанатын бөлікті жұрнақ деп атаймыз. Жұрнақ арқылы жаңа сөз құрастыруға болады.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-жаттығу

Өлеңді көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөздердің құрамын белгілеп көрсет.

2-жаттығу

Сөздерді кестеге үлгі бойынша жаз.

3-жаттығу

Өздік жұмысы

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

1. Сөз құрамы неден тұрады? 2. Қосымша неше түрге бөлінеді? 3. Түбір сөзге қосымшаның қайсысы бұрын жалғанады? 4. Түбір сөз дегеніміз не? 5. Түбірлес сөздер дегеніміз не?

Үй тапсырмасы

4-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Каскаева С.Б

Сабақтың атауы

Сөз құрамы

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

1. Білімділік: оқушылардың білімін одан әрі дамыту, тереңдету, ізденгіштігін арттыра отырып, ой - өрісін кеңейту, тіл байлығын молайту, ауызша жазбаша сөйлеу мәдениетін, сауаттылығын арттыру, шығармашылық қабілетін дамыту. 2. Тәрбиелік: оқушылардың бойына адамгершілік қасиеттер дарыту, ізгілікке, ынтымаққа халықтық педагогика негіздеріне баулу, өзара сыйластық, достыққа тәрбиелеу. 3. Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту. Сабақтың типі: аралас сабақ Сабақтың түрі: танымдық, тіл дамыту Сабақтың әдіс - тәсілі: іздендіру, салыстыру, проблема қоя іздендіру, диалогты ойын түрлері, сөз құрастыру, СТО Сабақтың көрнекілігі: сызбалар, таблицалар.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қою

Сауалнама жүргізіледі. 1. Сөз неден құралады? А) дыбыстан ә) буыннан б) екі сөзден в) сөйлемнен 2. Төмендегі сөздердің қайсысы дұрыс жазылған? А) силықтың ә) сыйлығ б) сыйлықтың в) сыйлықтің 3. Дұрыс құрылмаған сөйлемді белгіле А) Ауылда тұрамыз біз. Ә) Біздің үй тауға жақын. Б) Мұғалім тапсырманы тексереді. В) Менің атым - Есет. 4. Сөйлемді керекті сөзбен толтыр. Кәмшаттың құрбысы ------- келді. А) Астаналар ә) Астанасы б) Астанадан в) Астананың

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-топ 1-жаттығу

2-топ 2-жаттығу

3-топ 3-жаттығу

4-жаттығу Тақтада орындау

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

Топпен жұмыс Берілген сөздерді өзгертіп жазу. I топ қала, бала. II топ білім, терезе. III топ оқу, мектеп.

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Сөз құрамы

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

1. Білімділік: оқушылардың білімін одан әрі дамыту, тереңдету, ізденгіштігін арттыра отырып, ой - өрісін кеңейту, тіл байлығын молайту, ауызша жазбаша сөйлеу мәдениетін, сауаттылығын арттыру, шығармашылық қабілетін дамыту. 2. Тәрбиелік: оқушылардың бойына адамгершілік қасиеттер дарыту, ізгілікке, ынтымаққа халықтық педагогика негіздеріне баулу, өзара сыйластық, достыққа тәрбиелеу. 3. Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту. Сабақтың типі: аралас сабақ Сабақтың түрі: танымдық, тіл дамыту Сабақтың әдіс - тәсілі: іздендіру, салыстыру, проблема қоя іздендіру, диалогты ойын түрлері, сөз құрастыру, СТО Сабақтың көрнекілігі: сызбалар, таблицалар.

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. 

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қою

Қызығушылықты ояту

Ережемен  жұмыс

       Қазақ тілінің сөз құрамы түбір мен қосымшадан тұрады. Мысалы: жұмыс –шы-лар

Сөз құрамы: түбір  + жұрнақ  + жалғау

       Сөздің  бөлшектенбейтін  бөлігі  негізгі  түбір  деп аталады. Мысалы: көмек, т.б.

       Негізгі  түбірге сөз тудырушы жұрнақ жалғанса, ол туынды түбір деп аталады. Мысалы: көмек +ші, т.б.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1-жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жаз.

2-жаттығу Берілген сөздерге -пан,-шақ,-ша,-тай жұрнақтарының тиістісін жалғап жаз.

3-жаттығу

Ребусты шеш.

4-жаттығу

Өлеңді көшіріп жазыңдар.

Сергіту сәті

«Тунак-тунак» биі

Оқушылар билейді

Ой толғаныс

1 – тапсырма.  Суреттерге  қарай отырып, қай жыл  мезгілі екенін анықтау.

                         Суреттер бойынша  сөйлемдер  құрау.

2 – тапсырма. «Күз» тақырыбындағы топтастыру жасау.                                               Күз

3 – тапсырма. Берілген  сөздерді  құрамына  қарай екі бағанға бөліп жазу.

Негізгі  түбір             Туынды  түбір

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады