4 Этап. «Береги природу!»

Волшебник Природа. Перед вами картинки, изображающие растения, птиц, зверей, человека, солнца, воды, и т. д. Волшебник убирает одну из них, и дети должны рассказать, что произойдет с оставшимися объектами, если на Земле исчезнет тот или иной объект. Например: убирает птицу – что будет с остальными животными, с растениями, человеком и т. д.) (Для каждой команды один вариант).

С помощью плаката «Пищевые цепочки» дети выясняют значение каждого элемента в природной пищевой цепочке, делают вывод: нарушение цепи питания причиняет вред природе или ведет к ее гибели.

Проводятся «лягушачьи бега»: с помощью детей оригами-лягушата должны преодолеть выделенную дорожку. Главное, не сойти с дистанции.

Волшебник Природа дает: 1) соответствующую знаниям фишку, 2) «волшебную воду, которая поможет вырасти десяткам растений в нашем детском саду» (в пластиковых бутылках для каждой группы окрашенная в разные цвета – вода, которую нужно вылить в большую емкость для полива рассады цветов); 3) конверт с ключом для Хозяйки усадьбы -

5 этап. Хозяйка усадьбы проводит акцию «Посади свой цветок» на закрепленных клумбах.

Коллективная игра на внимание проводит Волшебник Природа: (с подгруппами детей, изображающих разные группы животного мира) дается название движения с добавлением слова (н-р: «Насекомые, поднять руки» или «Птицы, присесть» , следовательно, выполняет движения только та группа детей, у которых шапочки с изображением насекомых и т. п.).

Заключение: сбор в зале.

Анализ результатов пройденных этапов: зеленые фишки – высокий уровень знаний, светло-зеленые фишки – достаточный уровень знаний, наличие желтых фишек – необходимо пополнить знания. Также в конвертах вами были собраны буквы, из которых мы сейчас сложим слова (дети собирают из букв слова, из слов получается предложение: «Береги планету – наш общий дом») – девиз сегодняшнего мероприятия.

Звучат звуки природы.

Ведущий. Под эти чистые звуки природы я хочу вручить всем участникам знак, который вы заслужили: с сегодняшнего дня каждый из вас - «Защитник природы».

Методическое обеспечение:

1. Наглядно-дидактическое пособие к парциальной программе «Юный эколог». Автор. С. Н. Николаева.

2. Журнал «Справочник старшего воспитателя»

3. Технологические карты «Опыты и эксперименты с веществами и материалами» – автор-составитель И. С. Батова, ООО «Издательство «Учитель»

4. Демонстрационные плакаты и конспекты занятий для развития первичных естественно-научных представлений “Живая природа» - С-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2017

5. Интернет-ресурс http://doshvozrast.ru

Приложение

Схемы следования команд:

Средняя группа:

Схема следования старшей и подготовительной групп:

4 . 5.