Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ

Социология труда и экономическая социология

Методические рекомендации

для студентов очной формы обучения

по направлениям подготовки бакалавров

Автор: Л.Д.Чернышова – доктор социологических наук, профессор

Москва - 2012

Дисциплина «Социология труда и экономическая социология» направлена на усвоения комплекса знаний об особенностях социально-экономических процессов, их свойствах и классификации как объектов управленческой деятельности и на методах их исследования, необходимых для практической деятельности. Овладение социолого-экономическими понятиями и категориями, навыками социологического анализа позволит повысить научную обоснованность принимаемых решений в сфере экономики

Цель учебного курса — сформировать целостное представление студентов об экономике как подсистеме общества, развивающейся не только по экономическим законам, но и под воздействием социальных регуляторов (социальных институтов, структуры населения, социокультурных и демографических характеристик общества), а также об аналитических возможностях экономической социологии как инструмента научного познания.

В соответствии с квалификационной характеристикой выпускника по специальности «Социология» студент, изучивший дисциплину «Социология труда и экономическая социология, должен:

Иметь представление:

- об объективном характере взаимодействия экономической и неэкономических сфер общественной жизни, механизме взаимоотношений экономических институтов с социальными институтами общества;

- об институциональной базе социальных изменений в экономической жизни;

- о видах, свойствах и особенностях социальных процессов в сфере экономики как объектах государственного и муниципального управления

- о сущности и механизмах социальных регуляторов экономической жизни, специфике изменения их роли в контексте общественно-исторического развития;

- о факторах и тенденциях социально – экономической стратификации общества, мотивации и моделях экономического поведения различных социальных групп;

Знать и уметь использовать:

- общенаучные методы исследования социальных явлений и процессов в сфере экономической жизни: методы системного анализа, статистические методы, аналитические и др.

- социологические методы: опроса, анализа документов, экспертных оценок, методы обработки социологической информации.

Иметь навыки:

- в разработке программ и инструментария социологических исследований социально-экономических процессов; аналитической обработки эмпирического материала; экспертной оценки аналогичных исследований, проводимых сторонними организациями

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование тем	Всего часов	Аудиторные занятия (час), в том числе:		Самост. работа
			Лекции	Семинары
	Экономическая социология как наука: объект, предмет, основные направления, методология.	14	2	2	10
	Трансформация российской экономики как социальный процесс.	12	2	0	10
	Динамика социально-экономической структуры современного российского населения.	12	0	2	10
	Институт собственности как предмет социологического анализа.	10	2	0	8
	Социальные аспекты рынка труда и занятости. Региональные особенности.	12	0	2	10
	Экономическое поведение: структура, функции, типы и формы проявления.	12	2	2	8
	Предпринимательство как вид экономической деятельности и социального поведения.	12	2	2	8
	Экономическая культура: понятие, структура, функции, современные проблемы.	12	2	2	8
	Мотивация трудовой и экономической деятельности.	10	0	2	8
	Конфликты в сфере социально-трудовых отношений: причины возникновения, формы проявления, методы разрешения.	12	2	0	10
	Социальное партнерство как новый тип социально-трудовых отношений в России	12	2	0	10
	Подготовка реферата к экзамену Экзамен по дисциплине	20	0	0	20
	Всего по дисциплине	150	16	14	48

Контрольные вопросы и задания по темам.

Тема 1.

1. Проанализируйте основные научные подходы к определению объекта и предмета экономической социологии.

2. В чем состоит взаимосвязь объекта и предмета экономической социологии.

3. Почему экономическое сознание и экономическое поведение рассматриваются в качестве основных методологических категорий.

4. Определите специфику экономического и социологического подходов к экономическому поведению.

Тема 2.

1. Дайте определение понятия “социальный потенциал рыночной экономики”.

2. Определите структуру социальной базы экономических реформ.

3. Теневая экономика: условия ее возникновения и воспроизводства.

Тема 3.

1. Охарактеризуйте социальные и экономические предпосылки реформы собственности в России.

2. В чём состоят социальные последствия введения частной собственности?

3. Какие новые социально-экономические группы появились в процессе экономической реформы?

4. Выделите ключевые показатели отношения населения к частной собственности.

Тема 4.

1. Сущность и особенности экономического поведения (в сравнении с другими видами общественного поведения).

2. Структура экономического поведения.

3. Виды экономического поведения.

4. Функции экономического поведения.

5. Современная модель экономического поведения.

Тема 5.

1. Предпринимательство как социально-экономическое явления.

2. Российское предпринимательство: социальная база становления.

3. Социальный портрет российского предпринимателя: профессиональный статус и структура ценностей.

4. Предпринимательство и предприниматели сквозь призму общественного мнения.

Тема 6.

1. Экономическая культура: сущность и функции.

2. Характер трансформации экономической культуры в условиях рыночных принципов хозяйствования.

3. Понятие и сущность корпоративной культуры.

Тема 7.

1. Какие причины лежат в основе трудового конфликта?

2. Раскройте эволюцию трудового конфликта на основе анализа его форм в советской социалистической экономике и современной рыночной.

3. Охарактеризуйте позитивные и негативные социальные аспекты конфликта в сфере труда.

4. Какие отрасли российской экономики вы бы отнесли к потенциально конфликтным? Почему?

5. Раскройте методы диагностирования конфликта, способы и формы его разрешения.