Об учебнике м.Т. Студеникина «Основы светской этики» 4 класс изд. «Русское слово»

Имеется полный комплект УМК.

Учебник входит в новую систему учебников для четырехлетней начальной школы "Начальная инновационная школа". Курс "Основы светской этики" предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван ознакомить учеников с основными нормами нравственности, дать первичное представление о морали. Поставлена задача нравственного развития младших школьников, воспитания культуры поведения с опорой на представления о положительных поступках людей. Учащимся предстоит выяснить, что такое добро и зло, дружба и порядочность, честность и искренность, честь и достоинство, сострадание и милосердие, мужество, терпение, правда, истина и ложь и многое другое.

Подробнее на livelib.ru:

https://www.livelib.ru/author/168134/top

Учебник имеет продолжение.

Учебник является продолжением учебника для 4 класса "Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики". Данный модуль предполагает изучение духовно-нравственной культуры. На уроках светской этики учащимся предстоит выяснить, кто такой гражданин, в чем состоят его права и обязанности, раскрываются важнейшие нравственные понятия: честь и достоинство, совесть и порядочность, сострадание и милосердие, правда и ложь, и многие другие. Учебник написан ярким и образным языком, доступным для понимания младших подростков. Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев.

Подробнее на livelib.ru:

https://www.livelib.ru/author/168134/top

С экспертной оценкой учебника изд. «Просвещение» слушатели могут ознакомиться на сайте http://ed2100.blogspot.ru/2013/09/blog-post.html - старший научный сотрудник Института философии РАН, кандидат философских наук Зубец О.П., 2012 г.

3. Вопросы и задания

(Слушатель курсов отвечает на вопросы своими словами)

- В чём заключается светский характер изучаемого модуля? Приведите примеры религиозного и светского характера образования.

- Что означает характеристика «культурологический»? Приведите пример (Опишите кратко).

- Каковы особенности работы с родителями по добровольному осознанному выбору модуля родителями?

- Назовите уровни интеграции любого из изучаемых предметов с материалом модуля ОСЭ и приведите пример интеграции (Опишите кратко).

- В чём смысл интеграции модулей ОСЭ и ОПК?

- Сравните имеющийся у Вас учебник по модулю ОСЭ с учебником М.Т. Студеникина (изд. «Русское слово»)². Какими достоинствами обладают учебники? Какие имеются недостатки? Ваше предпочтение.

2. Место модуля осэ в системе духовно-нравственного воспитания

1. Пространство культуры и его формирование

Школа – в оппозиции к массовой культуре, её содержанию. Педагоги вправе использовать формы этой культуры, но наполнять её духовно-нравственным содержанием