- •Метрология, стандартизация, сертификация
- •Содержание
- •Введение
- •Практическое занятие №1 выбор рядов предпочтительных чисел
- •1.1. Краткие теоретические сведения
- •1.2. Практические задания
- •1.3. Порядок проведения практической работы
- •1.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •1.5. Контрольные вопросы
- •Рекомендуемый список литературы
- •Практическое занятие № 2 взаимозаменяемость, допуски и посадки
- •2.1. Краткие теоретические сведения
- •2.2. Практические задания
- •2.3. Порядок проведения практической работы
- •2.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •2.5. Контрольные вопросы
- •2.6. Контрольные тесты
- •2.7. Список рекомендуемой литературы
- •Практическое занятие № 3 единая система допусков и посадок (есдп) гладких соединений
- •3.1. Краткие теоретические сведения
- •3.2. Практические задания
- •3.3. Порядок проведения практической работы
- •3.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •3.5. Контрольные вопросы
- •3.6. Контрольные тесты
- •3.7. Список рекомендуемой литературы
- •Практическое занятие № 4 точность формы и расположения поверхностей и их шероховатость
- •4.2. Практические задания
- •4.3. Порядок проведения практической работы
- •4.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •4.5. Контрольные вопросы
- •4.6. Контрольные тесты
- •4.7. Список рекомендуемой литературы
- •Практическое занятие № 5 основы теории размерных цепей. Назначение и способы расчета
- •5.1.Краткие теоретические сведения
- •5.2. Практические задания
- •5.3. Порядок проведения практической работы
- •5.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •5.5.Контрольные вопросы
- •5.6. Список рекомендуемой литературы
- •Практическое занятие № 6 изучение федерального закона «о техническом регулировании»
- •Краткие теоретические сведения
- •6.2. Порядок проведения практической работы
- •6.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •6.5.Контрольные вопросы
- •6.6. Контрольные тесты
- •6.7. Список рекомендуемой литературы
- •Практическое занятие № 7 подтверждение соответствия
- •Краткие теоретические сведения
- •7.2. Порядок проведения практической работы
- •7.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •7.5.Контрольные вопросы
- •7.6. Контрольные тесты
- •7.7. Список рекомендуемой литературы
- •Обеспечения единства измерений. (поверка си)
- •7.1. Краткие теоретические сведения
- •1. Государственный метрологический надзор осуществляется за:
- •Протокол
- •7.2. Практические задания (для работы в группах по 3-5 человека)
- •7.3. Порядок проведения практической работы
- •7.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •7.5. Контрольные вопросы
- •7.6. Список рекомендуемой литературы
- •Погрешности измерения
- •8.1. Краткие теоретические сведения
- •8.1.1. Погрешности, их виды. Качество измерений
- •8.1.2. Причины возникновения погрешностей измерения
- •5. Погрешности, зависящие от оператора (субъективные погрешности). Возможны четыре вида субъективных погрешностей:
- •6. Погрешности при отклонениях от правильной геометрической формы. При измерении деталей с целью учета возможной погрешности формы рекомендуется:
- •7. Дополнительные погрешности при измерении внутренних размеров. К специфическим погрешностям измерения отверстий относятся:
- •8.1.3. Правила округления и записи результата измерений
- •8.1.4. Пример решения задачи
- •8.2. Практические задания
- •8.3. Порядок проведения практической работы
- •8.4. Критерии оценки работы обучающихся
- •8.5. Контрольные вопросы
- •8.6. Список рекомендуемой литературы
7.3. Порядок проведения практической работы
7.3.1. Студенты самостоятельно, в составе малых групп, используя собственные знания и справочный материал, выполняют задание;
7.3.2. Выступление групп с отчетами;
7.3.3. Сдача письменного отчета;
7.3.4. Устный опрос по темам раздела;
7.3.5. Тестирование с помощью компьютера.
7.4. Критерии оценки работы обучающихся
соответствие содержания задачи теме;
демонстрирует применение творческого подхода;
продемонстрированы умения работы в ситуации неоднозначности и неопределенности;
грамотность и полнота использования источников;
наличие логической связи изложенной информации;
аккуратность и грамотность изложения;
творческий подход к выполнению задания.
7.5. Контрольные вопросы
7.5.1. Что такое поверка СИ?
7.5.2. Назовите основные виды поверок средств измерения.
7.5.3. Что такое поверочная схема?
7.5.4. В чем заключается калибровка средств измерений?
7.5.5. В чем состоят нормативно-правовые аспекты метрологии?
7.5.6. Назовите основные положения закона РФ об обеспечении единства измерения.
7.5.7. На что распространяется государственный метрологический надзор ?
7.6. Список рекомендуемой литературы
5.6.1. Федеральный закон Российской Федерации «Об обеспечении единства измерений» от 26 июня 2008 г. № 102-ФЗ.
5.6.2. ПР 50.2.006-94 ГСИ. Поверка средств измерений. Организация и порядок проведения.
5.6.3. ПР 50.2.014-2002 ГСИ. Правила проведения аккредитации метрологических служб юридических лиц на право поверки средств измерений.
5.6.4. ПР 50.2.016-94 ГСИ. Требования к выполнению калибровочных работ.
5.6.5. ПР 50.2.017-95 ГСИ. Положение о Российской системе калибровки.
5.6.6. ПР 50.2.018-95 ГСИ. Порядок аккредитации метрологических служб юридических лиц на право проведения калибровочных работ.
5.6.7. Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Положения об организации и осуществлении государственного контроля и надзора в области стандартизации, обеспечения единства измерений и обязательной сертификации» от 16 мая 2003 г. № 287.
5.6.8 ГОСТ 8.579-2002 ГСИ. Требования к количеству фасованных товаров в упаковках любого вида при их производстве, фасовке, продаже и импорте.
5.6.9. ПР 50.2.004-94 ГСИ. Порядок осуществления государственного метрологического надзора за количеством фасованных товаров в упаковках любого вида при их расфасовке и продаже. ПР 50.2.006-94
5.6.10. www. gost.ru – официальный сайт национального органа по стандартизации - Федерального агенства по техническому регулированию и метрологии
Практическое занятие №8
Погрешности измерения
Цель занятия: студентам необходимо освоить основные сведения о погрешностях, ее видах, причинах возникновения; получить практические навыки решения задач по вычислению абсолютных, относительных, приведённых погрешностей; освоить правила округления и записи результата измерений.
8.1. Краткие теоретические сведения
8.1.1. Погрешности, их виды. Качество измерений
Ни одно измерение не выполняется идеально точно, всегда по различным причинам существует погрешность, т.е отклонение значений величины, найденной путем измерения, от истинного (действительного) значения измеряемой величины.
Погрешность прибора – это разность между показанием прибора и истинным (действительным) значением измеряемой величины.
Разница между погрешностью измерения и погрешностью прибора заключается в том, что погрешность прибора связана с определенными условиями его поверки.
Виды погрешностей:
По способу выражения:
абсолютная погрешность (∆) - разность между показаниями прибора хп и истинным значением измеряемой величины6
∆ = хп-х;
относительная погрешность δ - отношение абсолютной погрешности прибора к истинному (действительному) значению измеряемой величины - δ = ∆/х (может быть выражена в процентах);
приведенная погрешность прибора - отношение абсолютной погрешности прибора к нормирующему значению:
γ = [±∆ /хнорм ]∙100
В соответствии с ГОСТ 8.401-80 хнорм принимается равным:
для средств измерений, за исключением случая существенно неравномерной шкалы, если нулевая отметка находится на краю или вне шкалы, - конечному значению диапазона измерений;
арифметической сумме конечных значений диапазона измерений, если нулевая отметка находится внутри диапазона измерений;
для средств измерений с установленным номинальным значением - этому номинальному значению. Например, для частотомеров с диапазоном измерений 45-55 Гц и номинальной частотой 50 Гц нормирующее значение хнорм= 50 Гц;
для измерительных приборов с существенно неравномерной шкалой хнорм устанавливают равным всей длине шкалы или ее части, соответствующей диапазону измерений. В этом случае абсолютную погрешность выражают, как и длину шкалы, в единицах длины.
Во всех остальных случаях нормирующее значение устанавливается стандартами для видов СИ.
По характеру проявления погрешности подразделяют:
систематическая погрешность - погрешность, которая независимо от количества проводимых измерений остается неизменной или изменяется закономерно;
случайная погрешность - погрешность, изменения которой при проведении повторных измерений носит случайных характер;
грубые погрешности (промахи), существенно превышающие ожидаемые погрешности при данных условиях проведения измерений.
Промахи большей частью возникают из-за субъективных ошибок экспериментатора или из-за сбоев в работе средства измерений при резких изменениях условий эксплуатации (броски или провалы сетевого напряжения, грозовые разряды и т.п.) Обычно промахи легко выявляются при повторных измерениях и исключаются из рассмотрения.
По источникам происхождения погрешности подразделяют:
инструментальная погрешность - погрешность инструмента (прибора), с помощью которого проводятся измерения;
методическая погрешность - погрешность, возникшая благодаря выбору данного метода измерения;
субъективные погрешности, допущенные экспериментатором.
В зависимости от условий измерения:
статическая составляющая погрешности - погрешность средства измерения при статическом режиме работы;
динамическая составляющая погрешности - погрешность средства измерения при динамическом режиме работы (может носить случайный характер).
По условиям возникновения
основная погрешность - погрешность средств измерения, определенная при нормальных условиях;
дополнительная погрешность - погрешность, обусловленная выходом значений влияющих величин за пределы нормальных значений.
Нормальные условия эксплуатации всегда указываются в техническом паспорте средства измерений. Если эксперимент выполняется в условиях, отличных от нормальных для данного средства измерений, его реальная характеристика искажается сильнее, чем в нормальных условиях. Погрешности, которые при этом возникают, называют дополнительными.
