- •Оглавление
- •Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких и т.Д. (внешность, характер, личностные качества) 11
- •Пояснительная записка
- •1. Тематическое планирование и нормы времени для реализации форм самостоятельной работы
- •Рабочая тетрадь для самостоятельных работ
- •2. Раздел 1. Вводно–коррективный курс Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких и т.Д. (внешность, характер, личностные качества)
- •Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких и т.Д. (внешность, характер, личностные качества)
- •Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких и т.Д. (внешность, характер, личностные качества)
- •(Текст вашего эссе) Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе
- •(Текст вашего эссе)
- •Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе
- •(Текст вашего эссе) Раздел 2. Развивающий курс Тема 2.1. Повседневная жизнь, условия жизни, учебный день, выходной день
- •Тема 2.1. Повседневная жизнь, условия жизни, учебный день, выходной день
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни
- •Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура
- •Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.4. Досуг
- •Тема 2.4. Досуг
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.5. Новости, средства массовой информации
- •Тема 2.5. Новости, средства массовой информации
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология)
- •Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология)
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование
- •Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
- •Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
- •Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.10 Научно-технический прогресс
- •Тема 2.10 Научно-технический прогресс
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.11. Профессии, карьера
- •Тема 2.11. Профессии, карьера
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.12. Отдых, каникулы, отпуск. Туризм
- •Тема 2.12. Отдых, каникулы, отпуск. Туризм
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.13 Искусство и развлечения
- •Тема 2.13 Искусство и развлечения
- •(Текст вашего эссе) Тема 2.14. Государственное устройство, правовые институты
- •Тема 2.14. Государственное устройство, правовые институты
- •(Текст вашего эссе)
- •Раздел 3. Профессиональный курс Тема 3.2 Описание компании
- •Тема 3.3 Документы (письма, контракты) Составление официальных писем: письмо-запрос, сопроводительное письмо, письмо-извинение
- •Письмо-запрос информации Справочная информация для написания письма-запроса информации
- •Словарь
- •Клише и выражения
- •Структура письма-запроса
- •Образец письма-запроса
- •Тема 3.3 Документы (письма, контракты)
- •Сопроводительное письмо Справочная информация для составления сопроводительного письма
- •Клише и выражения
- •Структура сопроводительного письма
- •Образец сопроводительного письма
- •Тема 3.3 Документы (письма, контракты)
- •Письмо-извинение Справочная информация для составления письма-извинения
- •Структура и письма-извинения
- •Правила составления письма-извинения
- •Main Body (текст письма):
- •Тема 3.3 Документы (письма, контракты)
Тема 2.11. Профессии, карьера
Name ___________ Group __________
Упражнение 2.
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
6. |
|
7. |
|
8. |
|
9. |
|
10. |
|
Упражнение 3.
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
6. |
|
7. |
|
8. |
|
Упражнение 4.
Essay
«My Future Profession» или «Popular and Prestigious Professions in Modern World»
(Текст вашего эссе) Тема 2.12. Отдых, каникулы, отпуск. Туризм
Упражнение 1. Прочтите и устно переведите текст «Travelling» с английского языка на русский.
Travelling
Millions of people all over the world spend their holidays travelling. They travel to see other countries and continents, modern cities and the ruins of ancient towns, they travel to enjoy picturesque places, or just for a change of scene. It's always interesting to discover new things, different ways of life, to meet different people, to try different food, to listen to different musical rhythms.
Those who live in the country like to go to a big city and spend their time visiting museums and art galleries, looking at shop windows and dining at exotic restaurants. City-dwellers usually like a quiet holiday by the sea or in the mountains, with nothing to do but walk and bathe and laze in the sun.
Most travellers and holiday-makers take a camera with them and take pictures of everything that interests them — the sights of a city, old churches and castles, views of mountains, lakes, valleys, plains, waterfalls, forests; different kinds of trees, flowers and plants, animals and birds.
Later, perhaps years later, they will be reminded by the photos of the happy time they have had.
People travel by train, by plane, by boat and by car.
All means of travel have their advantages and disadvantages. And people choose one according to their plans and destinations.
If we are fond of travelling, we see and learn a lot of things that we can never see or learn at home, though we may read about them in books and newspapers, and see pictures of them on TV. The best way to study geography is to travel, and the best way to get to know and understand people is to meet them in their own homes.
Упражнение 2. Составьте 10 предложений с выделенными словами и выражениями из текста Travelling. Впишите их в таблицу.
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
6. |
|
7. |
|
8. |
|
9. |
|
10. |
|
Упражнение 3. Ответьте на вопросы. Ответы впишите в таблицу.
1. Are you fond of travelling?
2. Why do people travel?
3. Why do people take a camera with them? What do they usually photograph?
4. What do we see and learn while travelling?
5. Do you agree that travelling broadens our minds?
6. How do different people spend their holidays?
7. What means of travel do you know? What are their advantages and disadvantages?
8. What places have you visited?
10. Some people prefer to travel on their own and hate travelling in a group. What about you?
11. What countries would you like to visit?
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
6. |
|
7. |
|
8. |
|
9. |
|
10. |
|
11. |
|
Упражнение 4. Напишите эссе на тему: «Travelling» по образцу из упражнения 1. Используйте план и слова из раздела “Useful language”.
Plan
Paragraph 1
Introduce the subject and express your opinion (is it important to travel?)
Paragraph 2
1) Why do people travel?
2) What can people do while travelling?
Paragraph 3
Your impressions of travelling
Useful language
Paragraph 1. Travelling is an (un)important / (un)essential / main part of person’s life. I think / in my opinion / to my mind / in my view / it is important / unimportant to travel because… .
Paragraph 2. 1) discover new things / meet different people / taste different food / sunbathe / laze in the sun
2) I can take photos / buy souvenirs / sunbathe / have coffee / have a great time / eat delicious food / ski / swim / ice-skate / windsurf / play volleyball / eat watermelon / have lunch / have fun / throw snowballs / visit the ruins / sail the boat / have a picnic / eat ice-cream
Paragraph 3. I think / in my opinion / to my mind / in my view …
Перенесите ответы в бланк и перешлите преподавателю на указанный электронный адрес.
