- •305000 Г. Курск, ул. Ленина, 43
- •Детское движение сегодня
- •Управленческие аспекты деятельности вожатого
- •Секреты детского коллектива
- •Второй этап
- •Третий этап
- •Система подготовки лидеров в детском общественном объединении
- •1. Что дает школа актива?
- •2. Организация школы актива.
- •3. Пример плана работы школы актива на год.
- •Профильная/лидерская смена
- •Основная часть.
- •Рефлексия.
- •Приветствие «Бегущие огни»
- •Сплочение, доверие в группе. «Большие шаги».
- •«2 Стола и стул»
- •Упражнение «Скульптура идеального лидера»
- •5. Упражнение «Выбор»
- •Упражнение «Пальцы»
- •Упражнение «Прыжок»
- •10. Упражнение «Акулы!» (личные и коллективные интересы)
- •Упражнение «Автопортрет»
- •Упражнение «Переправа»
- •Упражнение «Клад»
- •Упражнение Уменьшающаяся газета
- •Материалы для проведения занятий школы актива
- •Занятие «Учись быть первым» (как быть лидером, но работать в команде)
- •2 Занятие
- •3 Занятие Создания сильной организационной культуры своей детской организации
- •4 Занятие Как создать корпоративный дух (игровые методики)
- •5 Занятие Учимся строить отношения (искусство нравиться себе и другим)
- •6 Занятие Как эффективно использовать рабочее время (или как добиться хорошей организации)
- •Технология коллективной творческой деятельности
- •Конструктор коллективных творческих дел (ктд)
- •Игровые технологии
- •Технологии активизации креативного процесса
- •1.1. Метод ассоциации
- •1.2 Метод связующих алгоритмов
- •1.3 Метод «Деление на 2»
- •1.4. Прием «Почему?»
- •2.Моделирование игр
- •2.1 Грамматика фантазии
- •2.2 Конструирование по элементам игры.
- •Программа тренинга развития творческих способностей и личностного роста в старшем школьном возрасте
- •Необходимое время:5 мин
- •Необходимое время:10 мин Упражнение «Барьер»
- •Необходимое время:5 мин
- •Необходимое время:10 мин Упражнение «Трам-пам-пам»
- •Необходимое время:5 мин
- •Необходимое время:20 мин
- •Необходимое время:5 мин Обсуждение занятия
- •Занятие №2
- •Упражнение “Любишь ли ты своего соседа”
- •Необходимое время:10 мин Упражнение “Молекулы”
- •Необходимое время:10 мин Упражнение “Предмет по кругу”
- •Необходимое время:10 мин
- •Упражнение “Фраза с разной интонацией ”
- •Упражнение “я тебя правильно понял?”
- •Упражнение “Красное и черное”
- •Обсуждение занятия
- •Занятие №5
- •Цель: Развитие умения самопрезентации.
- •Обсуждение занятия
- •Необходимое время: 10 мин
- •Обсуждение занятия
- •Обсуждение занятия
- •Обсуждение занятия
- •Занятие №9
- •Упражнения на развитие творческого мышления.
- •Программа тренинга креативности (творчества)
- •Занятие №1
- •Занятие № 2-3
- •Этапы подготовки дискуссии:
- •Социологический опрос
- •Запланированный результат акции, письменное обращение
- •Определение ресурсов акции
- •Непосредственно акция
- •Этап завершения работы
- •Сопоставление итогов акции с запланированными результатами. Список используемой литературы.
Комитет образования города Курска
Детско-юношеская общественная организация города Курска «АРГОН»
МБОУ ДОД «Дворец пионеров и школьников г. Курска»
Курск 2012
Комитет образования города Курска
Детско-юношеская общественная организация города Курска «АРГОН»
МБОУ ДОД «Дворец пионеров и школьников г. Курска
Методический сборник
«Спутник вожатого»
для старших вожатых, руководителей детских общественных
объединений по работе с активом
Курск 2012
Составитель – Лариса Николаевна Макаренко, председатель Детско-юношеской общественной организации города Курска «АРГОН», зав. отделом туризма и взаимодействия с детскими общественными объединениями и органами ученического самоуправления МБОУ ДОД «Дворец пионеров и школьников г. Курска»
Методический сборник для старших вожатых, руководителей детских общественных объединений по работе с активом «Спутник вожатого» - подготовлен к выпуску Курск: МБОУ ДОД «Дворец пионеров и школьников г. Курска», 2012, - 70 с.
Отзывы, предложения и пожелания
просим направлять по адресу:
305000 Г. Курск, ул. Ленина, 43
МБОУ ДОД «Дворец пионеров и школьников г. Курска»
Тел. (4712) 70-17-36
e-mail: duooargonkursk@mail.ru
Детское движение сегодня
Современный этап развития детского движения, характеризующийся многообразием (по целям, идеологическим ориентациям, содержанию, формам и методам деятельности, степени включённости в социальную практику) общественных формирований, динамичностью, определённой независимостью от государственных и общественных структур и личностной ориентированностью отражает все те инновационные процессы и явления, которые происходят в сферах жизни нашего общества.
Специфика сегодняшнего детского движения не могла не сказаться на такой существенной черте детских объединений, как принципы их организации. Это принцип добровольности, самодеятельности, соуправления, вариативности, творческого подхода, принцип игры. Среди них в первую очередь следует выделить принцип самоорганизации. Отличительная особенность нынешних детских формирований - создание и становление по инициативе "снизу". Их деятельность всё больше базируется на волеизъявлении членов. Программы носят поисковый характер, отражают результаты самодеятельности и коллективного творчества. Процессы демонополизации и децентрализации детского движения обусловили и такой организационный принцип, как суверенность, выражающий не только самостоятельный характер деятельности объединений, но и их протест против каких бы то ни было авторитарных структур.
Наряду с локализацией наблюдается тенденция консолидации и однотипных общественных объединений, выхода деятельности организации за рамки школы, борьба ряда детских формирований за своё существование, наконец, появляются ростки проявления внимания взрослых (государственных и общественных структур) к проблемам детского движения.
Цели объединения детей в организации — это саморазвитие и самоусовершенствование, самопознание себя как личности; развитие детского и подросткового движения, координация и объединение усилий организаций в деле защиты прав и интересов детей и подростков; возрождение народных традиций и промыслов; воспитание с ранних лет у детей такого ценного качества, как милосердие; познание и улучшение окружающего мира, окружающей природы.
Основные задачи детских объединений: самореализация личности, удовлетворение потребностей детей в общении, в совместной деятельности для реализации возрастных интересов; включение детей в жизнь через детские программы; возможность приобретения социального опыта; выражение интересов и защита прав детей; стимулирование и поддержка общественно значимых инициатив детских и подростковых организаций.
Направления деятельности: изучение истории и культуры своего края; фестивали художественного творчества; изучение гражданских прав и свобод детей; работа с группами риска, детьми с пограничными состояниями; экологическое направление; развитие творческого мышления, организаторских способностей.
Ожидания детей и подростков, касающиеся их участия в детских объединениях, как выяснилось, следующие: желание испытать чувство уверенности; найти интересных друзей и коллектив, где тебя поймут; желание быть нужным, стать лидером; желание заняться полезным делом; научиться жить без конфликтов и научиться их решать и т. д.
Вожатый должен знать о существовании детских объединений, неформальных молодежных объединений, объединениях подростков от 16 лет и старше. Детское движение — это явление сегодняшней социальной жизни, участниками которой выступают и дети и взрослые.
В числе действующих ныне структур можно назвать такие объединения, как: общероссийский союз общественных объединений «Союз детских организаций России «Юная Россия», международный союз детских общественных объединений «Союз пионерских организаций – Федерация детских организаций» (СПО-ФДО), Общероссийская общественная организация «Российский союз молодежи» (РСМ), Общероссийская общественная организация «Детские и молодежные социальные инициативы» (ДИМСИ), общероссийская общественная организация «Национальная организация скаутского движения России» и др.
