- •Передмова
- •Самостійна робота № 1
- •Тема 1: перспективи розвитку профілактичного напрямку в медицині.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •1. Принципи охорони здоров’я україни.
- •2. Завдання профілактичного напряму в медицині.
- •3. Законодавчі акти про охорону навколишнього середовища.
- •Загальні питання
- •Комунальна гігієна
- •Санітарно-гігієнічний контроль якості питної води
- •Гігієна праці і професійне захворювання
- •Гігієна харчування
- •Гігієна лікувально-профілактичних закладів
- •Питання для самоконтролю:
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота № 2
- •Тема 2. Навколишнє середовище і здоров’я. Чинники виникнення захворювання.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •2. Значення погоди і вплив на організм людини.
- •Тести для самоконтролю (II рівень)
- •Завдання №1
- •Завдання №2
- •Відповіді на питання.
- •Кліматичне районування території
- •Кліматичні курорти
- •Еталон відповіді дидактичного диктанту
- •Відповідь на тести
- •Відповіді на завдання
- •Рекомендована література.
- •Самостійна робота № 3. Тема № 3. Грунт як складова навколишнього середовища. Основні принципи санітарного очищення населених пунктів.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •1. Вплив забрудненого ґрунту на здоров’я та умови життя населення.
- •2. Роль ґрунту в поширенні інфекційних хвороб і геогельмінтів.
- •Виживання патогенних мікробів у грунті
- •Тверді покидьки
- •Сплавна система очистки
- •3. Показники чистоти ґрунту.
- •Показники санітарного стану ґрунту
- •Класифікація грунтів за механічним складом (за м. А. Качинським)
- •Фільтраційна здатність ґрунтів різного механічного складу
- •Оцінка санітарного стану грунту за хімічним складом ґрунтового повітря
- •Орієнтовна шкала оцінки стану здоров'я населення в залежності від рівнів забруднення ґрунту екзогенними хімічними речовинами (ехр)
- •4. Особливості санітарного очищення грунту.
- •Питання для самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Самостійна робота № 4
- •Тема 4: гігієна води та водопостачання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для работи з літературою.
- •II. Системи водопостачання:
- •Вимоги до вибору джерела водопостачання:
- •(1) Вимоги до обладнання шахтних і трубчатих колодязів:
- •V. (2). Вимоги до обладнання трубчатого колодязя :
- •Санітарний нагляд за місцевим водопостачанням.
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Відповіді на задачі:
- •Відповіді на дидактичні диктанти:
- •4. Перелік учбових практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті.
- •Рекомендована література.
- •Самостійна робота № 5
- •Тема 5: завдання профілактичної медицини в галузі планування та охорони навколишнього середовища населених пунктів.
- •1. Вплив умов життя на здоров'я людини. Урбанізація як соціально-гігієнічна проблема
- •2. Мікроклімат житла
- •Мікроклімат житлових приміщень
- •3. Забруднення повітря житлових приміщень і шляхи збереження його чистоти
- •Питання для самоконтролю:
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота № 6
- •Тема 6: наукові основи раціонального харчування . Профілактика харчових отруєнь.
- •Основна карта для роботи з літературою
- •1. Санітарно-гігієнічна експертиза харчових продуктів є:
- •Норми відбору проб харчових продуктів для проведенню санітарно-гігієнічної експергизи.
- •3. Етапність проведення гігієнічної експертизи продуктів.
- •4. Харчові отруєння мікробної та немікробної етіології
- •5 . Харчовий блок лікувального закладу.
- •А. Питання для самоконтролю.
- •Дидактичний диктант по темі: "Гігієна харчування. Санітарно-гігієнічна експертиза харчових продуктів"
- •"Гігієна харчування. Санітарно-гігієнічна експертиза"
- •II рівень
- •Ситуацій ні завдання: № 1
- •Відповіді Дидактичний диктант по темі “Гігієна харчування. Санітарно-гігієнічна експертиза ”
- •Тести (іі рівень)
- •Відповідь на завдання № 1.
- •Рекомендована література:
- •Самостійна робота № 7. Тема № 7: професійні шкідливості, зумовлені особливостями трудового процесу, та їх профілактика.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •1. Охорона праці. Профілактика професійних шкідливостей.
- •2. Класифікація професійних шкідливостей.
- •3. Основні напрями профілактики професійної захворювань.
- •4. Захворюваність населення та методи її вивчення.
- •Рекомендована література:
- •Самостійна робота № 8 тема: 8: профілактична медицина в галузі охорони здоров’я дітей та підлітків.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Тема: "Літні оздоровчі заклади".
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Режим дня в оздоровчому таборі
- •1. Харчування дітей.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю.
- •А. Питання для самоконтролю.
- •Б. Тестові завдання по темі
- •Рекомендована література:
- •Самостійна робота № 9
- •Тема 9: здоровий спосіб життя
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Принципи та методи та засоби санітарно освітньої роботи.
- •Медико-соціальні проблеми та шляхи їх подолання. Зміст та визначення здорового способу життя
- •3. Профілактика шкідливих звичок.
- •Рекомендована література:
- •Самостійна робота № 10
- •Тема 10: гігієна лікувально-профілактичних установ
- •Міждисциплінарна інтергація
- •Влі збудники яких передаються природним шляхом
- •4. Причини виникнення:
- •5. Профілактика влі:
- •Дотримання санітарно-епідеміологічного режиму.
- •Підвищення стійкості організму до впливу несприятливих чинників.
- •Критерії бактеріальної чистоти повітря лпз
- •Орієнтовна карта для роботи з літературою
- •Дидактичні диктанти. "Лікувально-профілактичні заклади; внутрішньолікарняна інфекція, профілактика".
- •Завдання №1:
- •Завдання № 2
- •Завдання №2
- •Сніп Виписка
- •Рекомендована література:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Для нотаток
Питання для самоконтролю:
1. На ділянці для ігор літнього табору “Зіронька”, розміщеного в лісі на відстані 30 км. від м. Бердичева, проведено санітарно-хімічне, гельмітичне і бактеріологічне дослідження ґрунту. Проби по 100 г, взяті в різних місцях ділянки з глибини 10 см – 12 см (по 5 проб). Загальна вага проб 1000 г.
Результати аналізу:
Загальний вміст азоту в 100 г. ґрунту – 20 мл, вміст азоту – 18 мг
Загальне число бактерій в 1 г ґрунту – 6800, титр кишкової палички 7,6 титр анаеробних бактерій 1,0, титр гельмінтів – 500.
Розрахуйте санітарне число.
Зробіть висновок про ступінь забруднення ґрунту. Чи допускається дана ступінь забруднення на території табору?
2. Завод машинобудівного профілю побудований в 1933 році на околиці в м. С., виявився в даний час біля житлової забудови.
У зв’язку з забрудненням атмосферного повітря в радіусі 300 – 500 м і скаргами жильців сусідніх будинків на галас, прийнято рішення про винесення заводу за межі міста.
На колишні території заводу запропоновано розташувати магазин продовольчих товарів або дитячий комбінат ясла – садок. В пробах, взятих з поверхні ґрунту, виявлено наявність вуглеводів (мазут, бензин) в кількості, що перевищує норму МДК в 8-20 разів. Що з запропонованих об’єктів може бути розміщено на цьому грунті? Написати висновок з ситуаційної задачі.
Рекомендована література:
Базова:
1. Бебешко П.С. Основи профілактичної медицини.-К.: Медицина, 2010. – С.46-59
Допоміжна:
1. Литвинова Г.О. Гігієна з основами екології. – К.: Здоров’я, 1999. -С. 58-90
2. Ніберг І.І. Гігієна з основами екології. - К.: Здоров’я, 2001. -С. 82-90
Самостійна робота № 4
Тема 4: гігієна води та водопостачання
Кількість годин__10__ (теорії - 2 / практики – 4 / самостійної роботи – 4
Актуальність теми. Проблема води і водопостачання торкається всіх сторін життя людини. Тіло людини складається з 65% води. Навіть незначний дефіцит води в організмі приводить до серйозних порушень. При втраті води 10% з'являється тривога, слабість, тремор кінцівок.
Вода необхідна для нормального протікання фізіологічних процесів Багато води потребується для санітарних та господарчо-побутових цілей.
Чим більше використовується води в побуті, тим легше забезпечити чистоту тіла, житла, укріпленню здоров'я попередженню захворювань.
У сільській місцевості вода забезпечує роботу лікарень, шкіл, молоко - товарних ферм, переробку с/г продуктів.
Не в усіх населених пунктах є можливість використаним централізованого водопостачання. Тому в сільській місцевий і використовуються шахтні і трубчаті колодязі, де проводиться забір води і зразу використовується.
Навчальні цілі
Знати:
1. Вимоги до розташування місцевих джерел водопостачання.
Гігієнічні вимоги до упорядкування та експлуатації шахтних їй трубчатих колодязів.
Вимоги до якості води.
Знезараження води.
Потреби населення і норми водопостачання.
Вміти:
1. Провести вибір джерела водопостачання.
Визначити зони обмеження джерела водопостачання.
Провести забір води на бактеріологічне та хімічне дослідження
Прочитати аналіз води і зробити висновок.
