Правительство Санкт-Петербурга

Комитет по науке и высшей школе

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Автотранспортный и электромеханический колледж»

Методические рекомендации по выполнению практических работ

Специальность 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация оборудования промышленных и гражданских зданий

Дисциплина История

Курс обучения II Семестр III - IV Форма обучения: очная

2016 г.

Рассмотрено и одобрено на заседании Составлено в соответствии с Рабочей

Цикловой комиссии №3 «Социальные программой по дисциплине

дисциплины» «История»

Протокол №__от «__» 2016 г.

Председатель ЦК № 3_________________

Коротина Э. С.

Разработчик__________Федоренко С. А.

Содержание

Пояснительная записка 4

Перечень практических работ 8

Практическая работа № 1 10

Практическая работа № 2 14

Практическая работа № 3 18

Практическая работа № 4 22

Практическая работа № 5 27

Практическая работа № 6 30

Практическая работа № 7 34

Практическая работа № 8 41

Практическая работа № 9 45

Практическая работа № 10 50

Практическая работа № 11 54

Практическая работа № 12 58

Практическая работа № 13 63

Практическая работа № 14 69

Практическая работа № 15 74

Практическая работа № 16 77

Практическая работа № 17 80

Практическая работа № 18 84

Практическая работа № 19 87

Практическая работа № 20 90

Практическая работа № 21 93

Практическая работа № 22 97

Список использованной литературы 100

Основная литература 100

Дополнительная литература 100

Пояснительная записка

Методические рекомендации предназначены в качестве методического пособия при проведении практических работ по дисциплине «История» для специальности СПО технического профиля:

Код групп, принятый В АТЭМК	Код и название специальности согласно ФГОС	Дата утверждения ФГОС специальности	Курс в АТЭМК	На какой базе поступили в АТЭМК
ДН	08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация оборудования промышленных и гражданских зданий	Приказ Министерства образования и науки РФ от 07.05.2014 № 470	2	Полное (среднее) общее образование

Практические работы проводятся после изучения соответствующих разделов и тем учебной дисциплины. Выполнение обучающимися практических работ позволяет им понять, где и когда изучаемые теоретические положения и практические умения могут быть использованы в будущей практической деятельности.

Целью практических работ в истории является:

I. закрепление теоретических знаний и приобретение практических умений и навыков:

- применять теоретические знания в новых условиях;

- развивать общеучебные умения и навыки (работа с источниками; составление конспекта в его различных вариантах (кластер, конкретизирующие таблицы, технологическая карта, традиционный конспект; традиционные и инновационные приёмы работы с основным текстом учебного пособия (информационный план, развёрнутый план, картинный план, смысловой план, стереотипный план, тезисный план и т. д.);

- развивать логическое мышление;

- осуществлять самоконтроль на уровне внутренней речи;

II. использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Описания практических работ содержат:

- наименование работы;

- цель работы;

- перечень используемого оборудования и технических средств обучения;

- перечень информационного обеспечения;

- краткие теоретические сведения;

- порядок проведения работы (инструкция), контрольные вопросы по данной работе;

- форма выполнения отчёта;

- критерии оценки.

В результате выполнения практических работ, предусмотренных программой по дисциплине «История», обучающийся должен добиться следующих результатов освоения дисциплины:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности

в результате выполнения практических работ по истории обучающийся должен

знать/понимать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

• основные исторические термины и даты;

уметь:

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Методические рекомендации могут быть использованы для самостоятельной работы студентов.