14. Задачи

14.1

Задачи

Феноменология нарушений

Не удерживает условия задачи, забывает, заменяет числа.

Возможные причины

Мнестический дефект.

Рекомендации

Необходимы упражнения на развитие памяти, внимания.

Упражнения

Ребенку читают небольшой рассказ. Затем ребенок должен по картинкам, иллюстрирующим этот рассказ, передать содержание услышанного. Если ребенок не может сделать это самостоятельно, взрослый ему помогает наводящими вопросами.

Игры

Игра «Что здесь лишнее», «Сравни картинки», «Отыщи нелепицы», «Найди ошибки художника». Во всех этих играх ребенок должен увидеть отличия одного рисунка от другого, заметить несоответствие нарисованных картинок, ситуациям или предметам.

14.1

Задачи

Феноменология нарушений

Не может выполнить простые счетные операции.

Возможные причины

Акалькулия.

Рекомендации

Рекомендованы:

• Игры и упражнения на развитие мелкой моторики.

• Игры и упражнения на развитие пространственных представлений.

• Игры и упражнения на формирование временных представлений.

• Игры и упражнения на запоминание последовательности чисел в пределах десятка.

• Игры н упражнения на счет в пределах десятка с обязательной опорой на наглядный материал.

Упражнения

Игры

«Собери картинку», «Четвертый лишний», «Подбери пару»

14.1

Задачи

Феноменология нарушений

Не понимает и не усваивает способ решения задачи.

Возможные причины

Нарушение мышления

Рекомендации

Необходимо проводить:

• Игры и упражнения на формирование представлений о цвете, форме, размерах, объемах, длине.

• Игры и упражнения на развитие памяти и внимания.

• Игры и упражнения на формирование связного плавного пересказа по последовательным и сюжетной картинкам с помощью наводящих вопросов.

• Игры и упражнения на формирование пространственных представлений и управления предлогами

• Игры и упражнения на формирование связной устной речи и пересказа услышанного рассказа.

• Игры н упражнения на развитие счета, письма, чтения.

Упражнения

Игры

«Собери картинку», «Четвертый лишний», «Подбери пару».