- •Общая микробиология, вирусология и иммунология
- •Под редакцией профессора в.М. Червинца
- •Список сокращений
- •Предисловие
- •Цикл I «Морфология микроорганизмов»
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Устройство и правила работы в бактериологической лаборатории
- •2. Мир микробов. Особенности строения про- и эукариотической клетки
- •3. Систематика и номенклатура микроорганизмов
- •4. Морфология и ультраструктура бактериальной клетки
- •5. Основные формы бактерий
- •Диплококки
- •Стрептококки
- •Тетракокки
- •Стафилококки
- •Сарцины
- •Монобактерии
- •Диплобактерия
- •Стрептобактерия
- •7. Простые и сложные методы окраски
- •8. Механизмы окрасок по Граму и Цилю-Нильсену
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Тема 2: Специальные методы окраски. Устройство биологического микроскопа. Виды
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Специальные методы окраски для выявления отдельных структур бактерий
- •2. Методы окраски отдельных групп про- и эукариот
- •3. Изучение подвижности микроорганизмов
- •4. Виды микроскопии
- •5. Устройство биологического микроскопа
- •6. Порядок проведения иммерсионной микроскопии
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Тема 3: Морфология и ультраструктура отдельных групп микроорганизмов: риккетсий, хламидий, микоплазм, актиномицет, спирохет, грибов, простейших
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •Актиномицеты
- •Риккетсии
- •Хламидии
- •Микоплазмы
- •Спирохеты
- •Простейшие
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Теоретические вопросы для рубежного контроля знаний
- •Цикл ιι «Физиология микроорганизмов»
- •Тема 1: Стерилизации и дезинфекция. Питательные среды. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний (1-й день). Методы культивирования микроорганизмов и выделения чистых культур
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Состав и требования, предъявляемые к питательным средам
- •2. Классификация питательных сред
- •3. Понятия асептики и антисептики
- •4. Понятие дезинфекции, методы дезинфекции и контроль эффективности дезинфекции
- •5. Понятие стерилизации, методы, аппаратура и режимы стерилизации
- •6. Методы определения эффективности стерилизации
- •7. Понятие о виде, штамме, колонии, чистой культуре микроорганизмов
- •8. Методы выделения чистых культур микроорганизмов
- •9. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний
- •I этап (работа с нативным материалом) Цель: получение изолированных колоний
- •II этап Цель: получение чистой культуры
- •III этап Цель: идентификация выделенной чистой культуры
- •IV этап Цель: сделать заключение о выделенной культуре по изученным свойствам
- •10. Техника посева микроорганизмов
- •11. Особенности культивирования анаэробных бактерий
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Диагностики инфекционных заболеваний.
- •I этап.
- •II этап. Цель: накопление чистой культуры
- •I II этап. Цель: идентификация исследуемой культуры
- •IV этап.
- •Тема 2: Физиология бактерий. Питание, дыхание, размножение, метаболизм и ферментные системы бактерий. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний (2-й день).
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Метаболизм микроорганизмов
- •2. Ферментные системы микроорганизмов
- •3. Классификация бактерий по типу питания. Источники углерода, азота, макро- и микроэлементов, ростовых факторов для микробов.
- •4. Механизмы питания бактерий
- •5. Классификация микроорганизмов в зависимости от источника энергии
- •6. Классификация бактерий по типу дыхания — биологического окисления.
- •7. Брожение и его виды
- •8. Условия культивирования бактерий
- •9. Рост и размножение бактерий. Фазы размножения бактерий
- •10. Бактериологический метод исследования. Проведение 2 этапа бактериологического метода выделения аэробов. Культуральные свойства бактерий.
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Тема 3: Идентификация чистых культур. Биохимическая активность бактерий. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний (3-день).
- •1. Проведение III этапа бактериологического метода выделения чистых культур микроорганизмов. Схема идентификации микроорганизмов
- •2. Определение чистоты выделенной культуры
- •3. Использование ферментативной активности бактерий для идентификации микроорганизмов
- •4. Методы определения гликолитической активности микроорганизмов
- •5. Методы определения протеолитической активности бактерий
- •6. Определение окислительно-восстановительных ферментов бактерий
- •7. Системы для биохимической идентификации бактерий
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Теоретические вопросы для рубежного контроля знаний
- •III цикл «Экология микробов (микроэкологогия). Генетика микроорганизмов»
- •Тема 1: Распространение микробов в окружающей среде. Микрофлора почвы, воды, воздуха. Санитарно-бактериологическое исследование воды, воздуха, почвы.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •II.Базовый текст
- •1. Предмет санитарной микробиологии и требования, предъявляемые к санитарно-показательным микроорганизмам
- •7. Микрофлора воды, воздуха и почвы
- •8. Методы определения санитарно-показательных микроорганизмов воды, воздуха и почвы
- •III. План практической работы
- •Тема 2: Микрофлора организма человека, ее функции и методы изучения. Дисбактериоз.
- •II. Базовый текст
- •1. Микрофлора организма человека
- •2 Этап — фаза «транзиторного» дисбактериоза (2-4 дня):
- •2. Функции нормальной микрофлоры организма человека
- •3. Методы определения микрофлоры организма человека
- •4. Определение понятия дисбактериоз и причины его возникновения
- •5. Принципы диагностики и лечения дисбактериоза
- •3) Гжх (газожидкостная хроматография)
- •4). Определение казеинолитической/ протеолитической активности супернатантов фекалий
- •6. Техники посева и питательные среды при исследовании на дисбактериоз
- •7. Принципы лечения дисбактериоза
- •I. План лабораторной работы:
- •Тема 3: Генетика микроорганизмов. Методы молекулярно-генетической диагностики инфекционных заболеваний.
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •II.Базовый текст
- •1. Строение днк и рнк, генетический код, его свойства
- •2. Хромосомные и внехромосомные носители генетической информации бактерий.
- •3. Мутации микроорганизмов, мутагены
- •4. Виды изменчивости. Генетические рекомбинации (трансформация, коньюгация, трансдукция.
- •5. Методы генетической идентификации (пцр, мг)
- •6. Генная инженерия и биотехнология
- •Основные направления медицинской биотехнологии
- •1. Генная инженерия
- •Теоретические вопросы для рубежного контроля знаний
- •Перечень практических навыков
- •IV цикл «Основы антибактериальной химиотерапии. Учение об инфекции»
- •Тема 1: Химиопрепараты. Антибиотики. Определение чувствительности микроорганизмов к антибактериальным препаратам.
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •Антибиотики и антимикробная терапия
- •Основные группы химиопрепаратов и антибиотиков
- •Характеристика основных групп антибиотиков
- •3. Механизмы действия антибактериальных препаратов на микроорганизмы
- •4. Побочное действие антибиотиков
- •5. Механизмы антибиотикорезистентности микроорганизмов
- •6. Методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам
- •III. План практической работы
- •Тема 2: Инфекция и инфекционный процесс.
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Базовый текст
- •1. Учение об инфекции. Понятия «инфекция» и «инфекционное заболевание»
- •Формы симбиоза
- •3. Классификации инфекционных заболеваний и форм инфекций
- •4. Периоды и исходы инфекционного заболевания
- •5. Патогенность и вирулентность, единицы вирулентности
- •6. Основные факторы патогенности микроорганизмов
- •7. Микробные токсины
- •Биологический метод диагностики инфекционных заболеваний
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Теоретические вопросы для рубежного контроля знаний
- •Перечень практических навыков
- •V цикл «Прикладная иммунология»
- •Тема 1: Иммунитет. Факторы врождённого иммунитета. Антигены и антитела. Серологический метод диагностики инфекционных заболеваний. Реакция агглютинации (ра), реакция пассивной гемагглютинации (рпга)
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •Понятие «иммунитет». Виды иммунитета
- •Клеточные факторы врожденного иммунитета. Фагоцитоз.
- •Иммунная система организма. Основные клетки иммунной системы и их характеристика
- •Гуморальные факторы врожденного иммунитета
- •5. Система комплемента и пути ее активации
- •6. Определение понятия «антиген». Свойства антигенов. Виды антигенов.
- •7. Определение понятия «антитело». Классы антител и их свойства
- •8. Иммунный ответ и этапы межклеточной кооперации при гуморальном иммунитете
- •9. Этапы межклеточной кооперации при клеточном иммунном ответе
- •10. Иммунологические реакции: определение, применение для диагностики инфекционных заболеваний
- •11. Серологический метод.
- •12. Реакция агглютинации
- •13. Механизм реакции пассивной гемагглютинации. Эритроцитарные диагностикумы
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Тема 2: Серологический метод диагностики инфекционных заболеваний (продолжение). Реакция преципитации. Реакция связывания комплемента. Реакция нейтрализации
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Реакция преципитации. Определение, виды
- •2. Реакция связывания комплемента (рск): этапы реакции, методика определения рабочей дозы комплемента, подготовка гемолитической системы
- •3. Реакции нейтрализации
- •III. План практической работы
- •1) Титрование комплемента
- •2) Постановка основного опыта рск
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Тема 3: Иммунологические реакции с мечеными ингредиентами: иммуноблоттинг, реакция иммунофлюоресценции, иммуноферментный анализ, радиоиммунный анализ.
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Особенности современных серологических реакций с использованием меток
- •2. Механизм, цели применения реакции иммунофлюоресценции (риф), виды риф, ингредиенты
- •3. Механизм, цели применения иммуноферментного анализа (ифа), ингредиенты
- •4. Механизм, ингредиенты радиоиммунного анализа (риа)
- •5. Механизм, ингредиенты иммуноблоттинга
- •6. Механизм, ингредиенты иммунной электронной микроскопии (иэм)
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Иммунный статус человека. Понятие, уровни, тесты оценки
- •2. Тесты оценки иммунного статуса человека I уровня и методы их определения
- •3. Тесты оценки иммунного статуса человека II уровня и методы их определения
- •4. Реакция Манчини: цель, механизм и ингредиенты реакции
- •5. Механизм, ингредиенты, постановка реакции определения титра комплемента
- •6. Понятие об иммунопрофилактике и иммунотерапии. Показания к вакцинации и противопоказания
- •7. Виды и методы получения вакцин
- •8. Метод получения, цель применения анатоксинов
- •9. Природа, цели применения адьювантов
- •10. Виды, методы получения, цели применения иммунных сывороток
- •11. Цели применения бактериофагов
- •12. Иммунологические препараты для диагностики инфекционных заболеваний
- •13. Виды, методы получения и цели применения диагностикумов
- •14. Аллергены, методы получения и цель использования
- •III. План практической работы
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Теоретические вопросы для рубежного контроля знаний
- •Перечень практических навыков
- •Цикл VI «Общая вирусология»
- •Тема 1: Морфология и ультраструктура вирусов
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Классификация и таксономия вирусов
- •2. Морфология и ультраструктура вирусов
- •3. Особенность строения генома вирусов
- •4. Этапы взаимодействия вируса с клеткой
- •Проникновение
- •5. Вирусологический метод. Культивирование вирусов
- •6. Типы тканевых культур
- •7. Методы индикации вирусов
- •III. План практической работы
- •Учесть и зарисовать цпд в клеточных культурах
- •Учесть и зарисовать реакцию гемадсорбции
- •Учесть и зарисовать реакцию образования бляшек под агаром
- •5. Учесть и зарисовать реакцию подавления метаболической активности (цветная проба)
- •6. Учесть реакцию гемагглютинации (рга) с целью индикации вируса гриппа
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Тема 2: Идентификация вирусов. Серодиагностика. Генетические методы диагностики (молекулярная гибридизация, полимеразная цепная реакция).
- •I. Вопросы для самоподготовки:
- •II. Базовый текст
- •1. Иденификация вирусов и ее виды
- •2. Идентификация вирусов по антигенному строению
- •Реакция связывания комплемента (рск)
- •Иммуноферментный анализ (ифа)
- •Реакция иммунофлюоресценции (риф)
- •Радиоиммуный анализ (риа)
- •3. Методы генетической идентификации вирусов полимеразная цепная реакция (пцр)
- •III. План практической работы
- •1. Учесть и зарисовать раннюю реакцию торможения гемагглютинации (ртга) в диагностике гриппа (см. Механизм реакции в базовом тексте).
- •2. Учесть и зарисовать реакцию нейтрализации в диагностике полиомиелита по цветной пробе (см. Механизм реакции в базовом тексте).
- •Учесть и зарисовать ифа в диагностике вич-инфекции (см. Схему твердофазной ифа в базовом тексте)
- •4. Зарисовать схему молекулярной гибридизации (мг)
- •5. Зарисовать схему постановки полимеразной цепной реакции (пцр) ( см. Базовый текст)
- •Фрагмента участка днк)
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Тема 3: Бактериофагия.
- •II.Базовый текст
- •1. Особенности строения бактериофагов
- •2. Репродукция и этапы взаимодействия вирулентного бактериофага с бактерией
- •3. Репродукция и этапы взаимодействия умеренного бактериофага с бактерией
- •4. Применение бактериофагов в медицине и генной инженерии
- •III. План практической работы
- •1. Учесть и зарисовать демонстрацию опыта определения фаголизабельности методом стекающей капли (метод Отто) — качественный метод определения фагочувствительности бактерий.
- •2. Учесть и зарисовать демонстрацию опыта определения титра бактериофага по методу Грация (количественный метод)
- •3. Учесть и зарисовать опыт определения фагогруппы и фаготипа стафилококка.
- •IV. Примеры ситуационных задач
- •Теоретические вопросы для рубежного контроля знаний
- •Литература
4. Реакция Манчини: цель, механизм и ингредиенты реакции
Реакция радиальной иммунодиффузии (реакция Манчини). Иммунную антиглобулиновую сыворотку (анти-IgG) смешивают с расплавленным агаровым гелем и равномерно наливают на стекло. После застывания в геле делают лунки, в которые помещают антиген (Аг) в различных разведениях. В качестве антигена используют сыворотки человека с известной концентрацией IgG и исследуемые сыворотки с неизвестной концентрацией IgG. Антиген, диффундируя в гель, образует с антителами антиглобулиновой сыворотки кольцевые зоны преципитации вокруг лунок. Диаметр кольца преципитации пропорционален концентрации антигена (рис. 29). Реакцию используют для определения в сыворотке крови иммуноглобулинов различных классов, компонентов системы комплемента и др. Постановка реакции (см. практическую часть).
Рис. 29. Реакция радиальной иммунодиффузии по Манчини
5. Механизм, ингредиенты, постановка реакции определения титра комплемента
Комплемент — это совокупность нескольких нормальных компонентов свежей сыворотки с различными физико-химическими свойствами. Он содержится в большинстве сывороток теплокровных и холоднокровных животных. Основным свойством комплемента является его способность вызывать лизис сенсибилизированных соответствующими иммунными сыворотками клеток, а также адсорбироваться системами антиген + антитело. Комплемент широко применяется для серологической диагностики ряда инфекционных заболеваний в реакции связывания комплемента (сифилис, гонорея, бруцеллез, туляремия, риккетсиозы, грипп, клещевой энцефалит и др.).
Учитывая чрезвычайную лабильность некоторых компонентов комплемента, для постановки РСК выбирают оптимальную дозу комплемента. Для этого производят его титрование в присутствии гемолитической системы. Титр комплемента минимальная его концентрация, обеспечивающая полный лизис 3 %-ной взвеси бараньих эритроцитов в присутствии гемолитической сыворотки. Рабочая доза комплемента увеличивается по сравнению с титром на 25–30 %. Избыток или недостаток комплемента могут значительно исказить результаты РСК. Реакция расчета титра комплемента (см. практическую работу).
6. Понятие об иммунопрофилактике и иммунотерапии. Показания к вакцинации и противопоказания
Иммунопрофилактика и иммунотерапия являются разделами иммунологии, которые изучают и разрабатывают способы и методы специфической профилактики, лечения и диагностики инфекционных и неинфекционных болезней с помощью иммунобиологических препаратов, оказывающих влияние на функцию иммунной системы, или действие которых основано на иммунологических принципах.
Иммунопрофилактика направлена на создание активного или пассивного иммунитета к возбудителю инфекционной болезни (антигену) с целью предупреждения возможного заболевания путем формирования невосприимчивости к ним организма.
Иммунотерапия направлена на лечение уже развившейся болезни, в основе которой лежит нарушение функции иммунной системы.
Разработкой и изучением иммунобиологических препаратов занимается раздел иммунологии иммунобиотехнология.
Показаниями к вакцинации являются наличие или угроза распространения инфекционных заболеваний, а также возникновение эпидемий среди населения. В России принят Федеральный закон «О вакцинопрофилактике инфекционных заболеваний человека», который предусматривает вакцинацию населения согласно национальному календарю вакцинации и по эпидемиологической ситуации, определяет права и обязанности граждан в области вакцинопрофилактики, а также правовое регулирование деятельности государственных органов, учреждений, должностных лиц и установливает их ответственность в области вакцинопрофилактики.
Принципы вакцинации:
Риск от вакцинации должен быть меньше, чем вред наносимый заболеванием.
Заболеваемость среди привитых должна быть примерно в пять раз меньше, чем среди непривитых.
Проведение вакцинации должно иметь эпидемиологическое обоснование.
Часть вакцин применяется для плановой обязательной профилактики инфекционных заболеваний и проводится в сроки, установленные Министерством здравоохранения: противотуберкулезная вакцина BCG, АКДС, против гепатита В, полиомиелитная вакцина, паротитная, коревая (календарь прививок смотри в приложении № 1).
Другие вакцины являются обязательными для ограниченного контингента людей, проживающих в определенной местности (например, вакцина против клещевого энцефалита) или при опасности профессионального контакта с возбудителем (например, сибиреязвенная, бруцеллезная, туляремийная, чумная вакцины).
Наконец, некоторые вакцины применяют по эпидемиологическим показаниям. Они предназначены для предупреждения распространения эпидемий (например, вакцины против гриппа).
Значительно реже вакцины применяют с целью иммуннотерапии, в основном, в тех случаях, когда инфекционный процесс носит затяжной хронический характер. С этой целью применяют убитые вакцины.
Вместе с тем, при применении вакцин следует помнить, что это грозное средство воздействия на иммунную систему организма. Поэтому применение вакцинных препаратов должно проводится при её нормальном функционировании, при относительно «спокойном» состоянии иммунной системы. В связи с этим, применение вакцин, особенно, у детей имеет ряд ограничений.
Противопоказания к применению вакцинации:
Острые заболевания инфекционной и неинфекционной природы.
Аллергические состояния и заболевания.
Аутоиммунные и коллагеновые болезни.
Гематологические заболевания.
Некоторые первичные и вторичные иммунодефициты.
Некоторые соматические заболевания: эндокринной, нервной, сердечно-сосудистой систем, преимущественно с хроническим течением.
Наличие злокачественных новообразований.
Примеры вакцин, применяемых с лечебной целью
стафилококковая аутовакцина готовится из убитых стафилококков, являющихся возбудителями заболевания у данного больного и используется для его лечения;
бруцеллезная вакцина представляет собой взвесь убитых нагреванием бруцелл овечьего и коровьего видов;
гонококовая вакцина взвесь убитых нагреванием гонококков, используется для провокации при хронической гонорее;
спиртовая дизентерийная вакцина содержит дизентерийные микробы Флекснера и Зонне, применяется для лечения затяжных и хронических форм дизентерии;
В отличие от иммунопрофилактики, когда антиген-содержащий препарат вводят для создания активного иммунитета с целью предупреждения инфекционного заболевания, иммуннотерапия служит вспомогательным методом лечения и применяется с целью повышения реактивности организма. Это бывает целесообразно, например, при хронических формах инфекционных заболеваний (хронический бруцеллёз, хроническая туляремия) и у пациентов с синдромом иммунодефицита.
Требования, предъявляемые к вакцинным препаратам:
высокая иммуногенность (способность создавать напряженный, прочный и длительный иммуннитет;
безвредность (отсутствие побочных реакций на введение вакцины;
ареактогенность (минимальное сенсибилизирующее действие);
стандартность (вакцинные препараты должны соответствовать международным стандартам, разработанным Международными лабораториями по биологической стандартизации в системе ВОЗ);
специфическая стерильность, т.е. отсутствие микробного загрязнения посторонними агентами (бактериями, спорами, грибами, вирусами).
Осложнения при применении вакцин:
Далеко не все вакцинные препараты отвечают выше изложенным требованиям, поэтому у определенной части вакцинированных людей возникают побочные реакции и осложнения.
К общим реакциям относятся такие объективные и субъективные показатели как повышение температуры, головная боль, боли в суставах, тошнота, рвота и т.д.
Под местной реакцией подразумевают реакции, которые возникают в месте введения вакцины:
при парентеральном введении отек, гиперемия, формирование инфильтрата и регионарного лимфаденита;
при аэрозольной, интраназальной иммунизации катаральные явления со стороны верхних дыхательных путей и конъюнктивит;
при энтеральной иммунизации тошнота, рвота, боли в животе.
При иммунизации убитыми вакцинами, химическими и анатоксинами общие и местные побочные реакции бывают однотипными, тогда как при введении живых бактериальных и вирусных вакцин они в значительной степени специфичны, что обусловлено свойствами вакцинного штамма.
Интервал между проведенной прививкой и появлением побочных реакций зависит от характера препарата и от иммунологического статуса прививаемого.
Подводя итог вышесказанному, еще раз следует подчеркнуть, что вакцины это препараты для создания искусственного АКТИВНОГО иммунитета, причем, вакцины, приготовленные из живых и убитых микробов, а также химические вакцины создают АНТИМИКРОБНЫЙ иммунитет, а анатоксины АНТИТОКСИЧЕСКИЙ иммунитет. Все перечисленные препараты обеспечивают формирование иммунной реакции организма, а применяемый метод получил название активной иммунизации.
