Тема 1. Загальні основи педагогіки. Педагогіка як наука. Методи педагогічних досліджень

Педагогіка (від грецьк. paidos – діти, ago – веду: дітоведення): наука про виховання людини.

Педагог в Давній Греції – раб, який супроводжував дітей господаря до навчального закладу

Етапи розвитку педагогіки:

1. Донауковий (народна педагогіка).

2. Розвиток педагогічних ідей в рамках філософії.

(ХVII ст. – самостійний розвиток педагогіки як науки).

3. Розвиток педагогічної науки як системи (Я.А.Коменський, І.Г.Песталоцці, А.Ф.Дістервег, К.Д.Ушинський, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський та інші).

Педагогіка: - як наука: теоретичний аспект (визначення законів, закономірностей ,,,).

- як мистецтво: практичний аспект.

____________________________________________________________________________

Предмет педагогіки: дослідження закономірностей, принципів організації процесу виховання, навчання, освіти, що передбачає визначення цілей, змісту, методів, форм, засобів залучення індивіда до оволодіння соціальним досвідом людства.

____________________________________________________________________________

Категорії педагогіки: Виховання:

• Широке суспільне значення: забезпечення передачі з покоління до покоління соціально-культурного досвіду;

• широке педагогічне значення:

процес цілеспрямованого формування особистості в умовах спеціально організованої виховної системи;

• вузьке педагогічне значення:

цілеспрямована взаємодія вихователів і вихованців, направлена на формування певних якостей.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Розвиток: об'єктивний процес кількісних і якісних змін фізичних і духовних сил людини.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Навчання: процес засвоєння індивідом соціального досвіду, накопиченого людством.

- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Освіта: процес і результат навчання.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Система педагогічних наук:

• Загальна педагогіка: вивчає теорію виховання; теорію навчання і освіти (дидактику); управління, керівництво навчально-виховним процесом у навчальних закладах;

• історія педагогіки;

• вікова педагогіка ( переддошкільна, дошкільна; шкільна, педагогіка дорослих);

• спеціальна педагогіка (дефектологія):сурдопедагогіка (для дітей з проблемами слуху); тифлопедагогіка (для дытей з проблемами зору); логопедія (для дітей з розладом мови); олігофренопедагогіка (для розумововідсталих дітей);

• соціальна педагогіка;

• порівняльна педагогіка: вивчає порівняльним методом виховання і навчання в різних країнах;

• етнопедагогіка: вивчає особливлсті досвіду народного виховання;

• методики;

• професійна педагогіка (інженерна, військова та інші).

Джерела розвитку педагогіки:

• науково-педагогічні дослідження,

• передовий педагогічний досвід,

• філософія,

• психологія,

• історія,

• фізіологія,

• етика,

• естетика,

• гігієна,

• кібернетика,

• математика,

• соціологія та інші.

“Педагогіка – вихованка багатьох наук”