Министерство образования и науки УР

БПОУ УР «Глазовский технический колледж»

«ДОРОЖНАЯ КАРТА»

выполнения самостоятельной работы студентов

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА»

Разработал

Вершинина Л.В. преподаватель

общеобразовательных дисциплин

2017-2018уч. год.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Домашние контрольные работы………………………………………………….5

   1. Перечень тем домашних контрольных работ……………….…….….…….5

   2. Порядок оформления и решения задач.….…………………………………5

   3. Задания к домашней контрольной работе……...………….….……………6

1.3.1. Домашняя контрольная работа № 1…………….…………………….6

1.3.2. Домашняя контрольная работа № 2………………………………….8

3. Домашняя контрольная работа № 3……….…………….……..…….10

4. Домашняя контрольная работа № 4………………………………….13

5. Домашняя контрольная работа № 5………………………………….14

6. Домашняя контрольная работа № 6………………………………….17

7. Домашняя контрольная работа № 7………………………………….18

8. Домашняя контрольная работа № 8………………………………….20

9. Домашняя контрольная работа № 9………………………………….31

10. Домашняя контрольная работа № 10………………………………...34

11. Домашняя контрольная работа № 11………………………………...36

12. Домашняя контрольная работа № 12………………………………...38

13. Домашняя контрольная работа № 13………………………………...41

14. Домашняя контрольная работа № 14………………………………...43

1. Критерии оценки решения задач…………………………………….……..46

2. Критерии оценки домашних контрольных работ………………….……...47

1. Выполнение презентаций………………………………………….……………48

2. Сроки выполнения самостоятельной работы…………………………………..52

3. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

Дополнительной литературы……………………………………….……………54

Пояснительная записка

«Дорожная карта» регламентирована ФГОС СПО и разработана на основе «Методических рекомендаций по планированию, организации, контролю и оценке самостоятельной работы студентов (СРС), осваивающих ОПОП, сформированных на основе ФГОС СПО в рамках учебной дисциплины БОУ СПО «ГТК».

«Дорожная карта» обеспечивает единый подход к процедуре планирования и организации самостоятельной работы студентов 1 курса естественно-научных специальностей по дисциплине «Физика».

Согласно требований государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и плана учебного процесса колледжа каждый студент обязан выполнить по каждой учебной дисциплине определенный объем самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирования умений использовать специальную литературу;

• развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

• формирования практических (общеучебных и профессиональных) умений и навыков;

• развития исследовательских умений;

• развитие вычислительных способностей.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Физика» включает в себя:

• подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, лабораторным, проверочным работам) и выполнение соответствующих заданий;

• выполнение домашних контрольных работ;

• выполнение проектов (электронных презентаций).

Объем времени, отведенный на самостоятельную работу, находит отражение:

• в рабочем учебном плане по дисциплине;

• в рабочих программах учебной дисциплины по специальностям с ориентировочным распределением по разделам или конкретным темам.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

• готовность студентов к самостоятельному труду;

• мотив к получению знаний;

• наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала как печатного, так и электронного, рекомендаций по выполнению самостоятельной работы студентов, дорожных карт (технологических карт прохождения индивидуального образовательного маршрута студента), доступа в сеть Интернет;

• система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

Формы самостоятельной работы студентов определяются содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов. Они могут быть тесно связаны с теоретическими курсами и иметь учебный характер. Форму самостоятельной работы студентов определяют преподаватели при разработке рабочих программ учебных дисциплин.

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» рассчитана на 145 час, из них аудиторные занятия – 97 час, в том числе, на изучение теоретического материала отводится – 49 часов, на лабораторно-практические занятия – 48 часов. На самостоятельную работу студентов отводится 48 часов.

ВСР направлена на самостоятельное выполнение заданий учебно-познавательного, и практи­ческого характера, обеспечивающие достижение планируемых результатов формирования общих компетенций.

В «Дорожной карте» установлен алгоритм организации СРС и критерии ее оценки; содержится описание видов деятельности, объем времени на выполнение заданий, сроки отчета по результатам каждого этапа.

Содержание заданий по разделам и темам определены в соответствии с компетенциями, требуемыми ФГОС, конкретизированы формы и методы контроля результатов. Работа содержит вопросы энергосберегающих технологий и повышения энергетической эффективности (отмечены значком *), вопросы обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды (отмечены значком **) и региональный этнокультурный компонент (отмечен значком ***).

Рабочей программой дисциплины «Физика» предусмотрены следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Выполнение уровневых домашних контрольных работ

2. Выполнение электронных презентаций.

3. Изучение теоретического материала для последующего написания проверочных работ на занятии и сдачи экзамена.

Виды заданий для самостоятельной работы включают:

1. на подготовительном этапе:

• поиск источников и материалов (первоисточники, дополнительная учебная литература, справочники);

• ознакомление и использование аудио- и видеозаписей, компьютерных технологий и др.;

• аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, анализ и др.);

2. на основном этапе:

- решение вариативных задач и упражнений;

- выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ;

3. на заключительном этапе:

- оформление отчета;

- защита работы;

- сдача оформленного отчета.

К основным методам оценки, используемым в обучении, относятся:

- сбор образцов деятельности обучающихся, демонстрирующий освоение ими требуемых компетенций;

- беседа, собеседование;

- индивидуальные или групповые проекты;

Вид заданий для самостоятельной работы, их содержание и характер имеют дифференцированный характер, учитывают специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.

Для отслеживания последовательности выполнения работ созданы дорожные карты, в которых рассматриваются этапы выполнения, требования к работам и критерии оценки работ.

За выполнение домашних контрольных работ и проектов выставляются оценки по пятибалльной системе, которые отмечаются в журнале контроля выполнения самостоятельной работы студентами, и выставляются текущими оценками в классном журнале в порядке их выполнения.