ВОПРОСЫ

Глава I. Общие основы теории и методики спортивных и подвижных игр, их место в системе физического воспитания.

Раздел 1. Основы теории и методики спортивных и подвижных игр

1. Каковы характерные признаки спортивных и подвижных игр?

2. Какое значение имеют спортивные игры в плане воспитания и оздоровления людей?

3. Чем отличаются действия спортигровиков от действий спортсменов других видов спорта?

4. Какие физические качества, как наиболее значимые, преимущественно развивают спортивные игры?

5. На чем должно быть сосредоточено внимание спортигровиков?

6. Чем отличается проведение спортивных от подвижных игр?

7. Могут ли применяться технические приемы спортивных игр в подвижных играх? Если да, то какие из них? Приведите примеры.

Раздел 2. Основные понятия, используемые в спортивных играх

2.1. Каково значение спортивных игр в системе спорта?

2.2. Как трактуется подготовка спортигровиков?

2.3. Как трактуется спортивная тренировка в спортивных играх?

2.4. Как определяются функции спортигровиков?

2.5. Как понимается термин «теоретическая подготовка»?

2.6. Как понимается термин «физическое развитие»?

2.7. Как трактуется понятие «физическая подготовка»?

2.8. На что направлена общая физическая подготовка?

2.9. На что направлена специальная физическая подготовка?

2.10. Что является результатом физической подготовки?

2.11. Как называются упражнения, направленные на развитие физических качеств?

2.12. Что является основным средством физической, технической и тактической подготовки?

2.13. Как понимается термин «физические (двигательные) качества»?

2.14. Как трактуется термин «выносливость»?

2.15. Как трактуется термин «сила»?

2.16. Как трактуется термин «быстрота»?

2.17. Как трактуется термин «ловкость»?

2.18. Как трактуется термин «гибкость»?

2.19. Что понимается под термином «техника»?

2.20. Какие технические приемы имеют место в арсенале баскетболистов?

2.21. Какие технические приемы имеют место в арсенале волейболистов?

2.22. Какие технические приемы имеют место в арсенале гандболистов?

2.23. Какие тактические схемы используют баскетболисты в нападении и защите?

2.24. Какие тактические схемы используют волейболисты в нападении и защите?

2.25. Какие тактические схемы используют гандболисты в нападении и защите?

2.26. Какой документ лежит в основе проведения спортивных соревнований, его структура?

2.27. Как классифицируются соревнования по спортивным играм?

2.28. По каким системам проводятся соревнования по спортивным играм и от чего зависит их выбор?

Раздел 3. Принципы и методы обучения

3.1. Назовите принципы обучения, используемые в спортивных играх.

3.2. На что направлен «принцип воспитывающего обучение»?

3.3. В чем суть «принципа всесторонности»?

3.4. На что направлен «принцип сознательности»?

3.5. В чем суть «принципа активности»?

3.6. Как понимается «принцип систематичности»?

3.7. Каково значение «принципа постепенности»?

3.8. Чему способствует «принцип наглядности»?

3.9. В чем суть «принципа доступности»?

3.10. В чем заключается «принцип прочности»?

3.11. Какие методы обучения применяются в спортивных играх?

3.12. Какие методы обучения относятся к первой группе?

3.13. Какие методы обучения относятся к второй группе?

3.14. Какие методы обучения относятся к третьей группе?

3.15. Какое место занимают спортивные игры в системе физического воспитания?

ОТВЕТЫ