Раздел III Обеспечение безопасности в походе

Глава 1. Факторы, влияющие на обеспечение безопасности

Детей в походе

Безопасное проведение туристских мероприятий – основа основ в нашей работе. И если внимательно проанализировать весь процесс обучения детей, то несложно сделать вывод: овла­дение техническими приемами, техникой и тактикой есть не что иное, как обеспечение безопасности в туризме. Сложно добить­ся соблюдения мер безопасности, только говоря о том, чего нельзя делать. Полезнее учить детей делать все правильно. Это и будет залогом исключения травм.

Но не все зависит от поведения детей. Многое может и дол­жен сделать руководитель.

Рассмотрим факторы, которые влияют на поведение детей в специфических условиях похода. Это влияние, в конечном счете, отражается на поведении и настроении юных туристов, концентрации их внимания и, следовательно, на правильности выполнения ими тех или иных приемов, на безопасности их деятельности.

Зная эти факторы, учитывая их влияние, стараясь их нейтрализовать или ликвидировать вообще, легче строить рабо­ту по обучению детей и организации походной жизни.

Зачастую, встретив некоторый дискомфорт, ребенок попадает в не всегда заметную для руководителя стрессовую си­туацию, результатом которой может быть заболевание или травма.

Так какие обстоятельства влияют на поведение ребенка?

Кардинальная смена обстановки

Ребенок на довольно длительный срок (1-2 недели) отрыва­ется от привычной среды обитания, привычного ритма жизни. Задача руководителя группы – сгладить резкую смену обстановки. И добиться этого можно, начав под­готовку к походу заранее. Разъяснив детям без прикрас и беспочвенных обещаний порядок жизни в походе и условия, в ко­торых группа будет находиться, мы уменьшим степень неожиданности. Ребенок должен знать, что его ожидает в походе, должен к этому готовиться. Ничто так не угнетает, как неопределенность.

Учитывайте еще одно соображение. Мало того, что ребенок не представляет, что его ждет, так он еще боится не справиться с новыми обстоятельствами, боится опозориться перед своими друзьями. Это уже существенная предпосылка к стрессовому состоянию.

Некоторые дети несколько неправильно понимают выезд в поход без родительской опеки как наступление полной свободы, вседозволенности. Это несложно исправить, пояснив ребен­ку, что он – член группы, живущей по определенным законам. И сделать это надо до выезда в поход.

Отсутствие привычного комфорта

Романтика палаточной жизни у многих детей быстро улету­чивается, как только они сравнят сон на удобной постели со сном в спальном мешке на жесткой подстилке на земле, теп­лую воду в ванной – с холодной водой ручья. Да еще пищу на­до готовить самим. И не такая она получается вкусная и разнообразная, как у мамы.

Чем раньше ребенок поймет (с помощью руководителя, ко­нечно), что это не такие уж большие неудобства, что с ними мож­но смириться, тем легче он воспримет образ лагерной жизни. Достаточно желания и некоторых затрат своего труда. Тогда будет и горячая вода, и вполне пригодная пища. И помыть го­лову можно, да и белье постирать, не дожидаясь стирки домаш­ней. Руководителю следует лишь предусмотреть для этого вре­мя и место.

Неуютно чувствуют себя чаще девочки. Хорошо, если один из руководителей группы женщина (если ее нет, попросите женщин из группы). Они решат с девочками вопросы ежедневной личной гигиены, найдут укромное место для «по­стирушек».

И дети примут неудобства полевого лагеря, не будут на них заострять свое внимание!