- •Загальна частина
- •Заняття 1 правила техніки безпеки під час роботи в агрохімічній лабораторії
- •1. Мета заняття
- •2. Завдання
- •Які запобіжні заходи при роботі з скляним посудом та електрообладнанням
- •Правила виконання лабораторних робіт
- •Правила користування і робота з хімічними реактивами
- •Запобіжні заходи при роботі з скляним посудом
- •Правила користування газом
- •Правила користування електрообладнанням
- •Надання першої допомоги При ураженні електрострумом
- •При отруєннях
- •При пораненнях і порізах
- •2. Завдання:
- •3. Довідковий матеріал
- •Робота 1. Взяття середньої проби і підготовка зразка рослинної речовини до аналізу.
- •Робота 2. Визначення абсолютно сухої речовини та гігроскопічної вологи в повітряно сухому матеріалі.
- •Робота 3. Визначення вмісту азоту, фосфору і калію в рослинах методом мокрого озолення.
- •Визначення вмісту азоту.
- •Визначення вмісту калію.
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •Розділ іі агрохімічний аналіз ґрунту
- •Ознайомитися та оволодіти методикою відбору зразків ґрунту, відбору з них середньої проби та визначення гігроскопічної вологи ґрунту та коефіцієнта гігроскопічності
- •2. Завдання:
- •3. Довідковий матеріал
- •Робота 1. Взяття зразків ґрунту в полі і відбір з них середньої проби.
- •Робота 2. Визначення гігроскопічної вологи ґрунту та коефіцієнту гігроскопічності.
- •Визначення вологості ґрунту за допомогою автоматичного вологоміра “ Mytron ”.
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •Заняття 5 визначення різних форм азоту в грунті
- •1. Мета заняття
- •2. Завдання
- •3. Роздатковий матеріал
- •4. Визначення легкогідролізованого азоту в грунті за методом Корнфільда.
- •Використання результатів аналізу.
- •Питання для закріплення та самоконтролю.
- •Заняття 6,7 визначення вмісту рухомих сполук фосфору і калію в ґрунті за методом чирікова
- •1. Мета заняття
- •2. Завдання:
- •3. Роздатковий матеріал
- •4. Визначення вмісту рухомих сполук фосфору і калію в грунті за методом Чирікова.
- •Визначення доступного для рослин фосфору.
- •Визначення рухомого калію.
- •5. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •3. Роздатковий матеріал.
- •Робота 1. Розрахунок запасів рухомих форм азоту, фосфору і калію в орному шарі грунту одного гектара.
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •Вихід гною від різних груп тварин залежно від тривалості стійлового періоду
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •Розділ IV
- •Аналіз добрив
- •Заняття 10
- •Класифікація добрив, їх розпізнання за органолептичними ознаками
- •Законспектувати схему розпізнавання мінеральних добрив.
- •Ознайомитися та законспектувати якісні реакції, які використовують для розпізнавання мінеральних добрив.
- •3. Роздатковий матеріал
- •Робота 1. Розпізнавання мінеральних добрив за органолептичними ознаками і якісними реакціями.
- •Якісні реакції, які використовують для розпізнавання мінеральних добрив
- •Додаткові реакції
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •3. Роздатковий матеріал
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •3. Роздатковий матеріал
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •3. Роздатковий матеріал
- •4. Питання для закріплення та самоконтролю.
- •Список рекомендованої літератури
- •Додатки
- •Винос npk на 1 ц основної і відповідної кількості побічної продукції, кг (узагальнені дані)
- •Коефіцієнти використання npk з ґрунту (узагальнені дані)
- •Коефіцієнти використання npk з туків (узагальнені дані)
- •Коефіцієнти використання npk із органічних добрив у рік внесення (узагальнені дані)
- •Групи забезпеченості ґрунтів р2о5 за різних методів його визначення
- •Групи забезпеченості ґрунтів к2о за різних методів його визначення
- •Добрива побічної дії
3. Роздатковий матеріал
1. Зразки ґрунту.
2. Реактиви, прилади та калібрувальні графіки для визначення вмісту легкогідролізованого азоту в ґрунті.
4. Визначення легкогідролізованого азоту в грунті за методом Корнфільда.
Значення аналізу. Легкогідролізований азот грунту – резерв для поповнення мінеральних форм азоту. Цей азот складається з NH4+, NO3-, амідів і амінокіслот. Він характеризує забезпеченність грунту азотом протягом усього періоду вегетації. За даними аналізу складають агрохімічні картограми, з яких установлюють норми азотних добрив.
Принцип методу. При інкубації в лужному середовищі прості органічні сполуки, які містять азот, розкладаються з утворенням аміаку. Аміак дифундує в навколишнє середовище і поглинається розчином борної кислоти.
По кількості сірчаної кислоти, яка іде на титрування, установлюють кількість легкогідролізованого азоту в грунті.
Хід роботи. Наважку повітряносухого грунту 2 г вміщають у зовнішню частину чашки Конвея, а у внутрішню частину приливають 2 мл 2%-ного розчину борної кислоти та 2 краплі індикатора Гроака. Індикатори – це речовини, що змінюють своє забарвлення при зміні рН розчину. Потім у зовнішню частину чашки приливають 5 мл 1-нормального розчину лугу, швидко закривають чашку притертою кришкою, круговими рухами чашки обережно змочують ним грунт і ставлять чашку в термостат на 48 годин при температурі +280С.
Після інкубації титрують поглинений борною кислотою аміак 0,02-нормальною сірчаною кислотою (Н2SO4) із мікробюретки до моменту переходу зеленого забарвлення розчину в синьо-фіолетове. Кількість кислоти, яка пішла на титрування, точно ураховують.
Вміст легкогідролізованого азоту в грунті розраховують за формулою:
N
– кількість
легкогідролізованого азоту в мг на 100
г грунту;
а – мл 0,02 н Н2SO4, яка пішла на титрування;
0,28 – мг легкогідролізованого азоту, який зв’язується 1 мл 0,02 н Н2SO4;
Кг – коефіцієнт гігроскопічності грунту;
Н – наважка грунту в грамах.
Використання результатів аналізу.
На основі аналізу установлюють ступінь забезпеченості грунту доступними формами азоту для різних культур згідно таблиці:
Вміст легкогідролізованого азоту в грунті за Корнфільдом, мг/100г,(рН 6-7) |
Ступінь забезпеченості грунту азотом |
Потреба с.-г. культур в азотних добривах |
||
зернові |
просапні |
овочеві |
||
8,01 нижче |
12,01 нижче |
16,01 нижче |
низький |
висока |
8,1 – 16,0 |
12,1 – 24,0 |
16,1 – 32,0 |
середній |
середня |
16,1 – 20,0 |
24,1 – 30,0 |
32,1 – 40,0 |
підвищений |
низька |
20,1 – 22,0 |
30,1 – 33,0 |
40,1 – 44,0 |
високий |
рядкове (гніздове) добриво |
вище 22,0 |
вище 33,0 |
вище 44,0 |
дуже високий |
відсутність потреби |
Питання для закріплення та самоконтролю.
Вміст азоту у земній корі, в орному шарі та в горизонтах по профілю різних генетичних типів ґрунту (%, т/га).
Органічні та мінеральні сполуки азоту ґрунту та їх кількість. Кругообіг азоту в ґрунті.
Доступні для рослин сполуки азоту ґрунту у даний та найближчий час.
Схема перетворення азотовмісних сполук у ґрунті та джерела витрат азоту в ґрунті.
Форма газоподібних втрат азоту із ґрунту та джерела надходження азоту в ґрунті.
Принцип і хід визначення доступних сполук азоту в ґрунті. Використання результатів аналізу.
Доступні для рослин сполуки азоту ґрунту у даний та найближчий час.
З яким періодом пов’язана найбільша потреба в підсиленому азотному живленні?
Що таке денітрифікація?
Що слід розуміти під терміном „мінералізація азоту” та „іммобілізація азоту”?
Дайте визначення амоніфікації
Яку кількість азоту в ґрунті за вегетаційний період фіксують однорічні бобові?
Яку кількість азоту в ґрунті за рік фіксують багаторічні бобові?
Яка кількість азоту в ґрунті поповнюється за рахунок азоту атмосферних опадів?
Який процес відбувається в ґрунті при внесенні в нього бідної на азот органічної речовини?
В якій залежності знаходиться ефективність азотних добрив від запасів мінерального азоту в кореневмісному шарі?
Яка функція інгібіторів нітрифікації?
Значення буферності грунту в процесах взаємодії грунту з добривами і в живленні рослин.
