6. Сечения, развертки.

Сечение — это вид на проект в разрезе, которое показывает взаимоотношения вертикальных и гори­зонтальных элементов плана и вертикальной про­екции. Часто сечение понятнее, чем план, и позво­ляет архитектору быстро передать свои идеи.

Виды в разрезе - двухмерные. Они особенно полезны, когда доказывают изменения по верти­кали, в том числе ступени и стены, а также взаи­мосвязь участков, которые не так легко изобража­ются на плане или проекции.

Ландшафтные архи­текторы используют сечения, чтобы изобразить топографические изменения, потому что они свя­заны со строительством.

Обычно сечения рисуют в том же масштабе по горизонтали, что и план. Есть три основных типа сечений (Рис. 13).

1. Обычное сечение. На нем показываются только элементы, находящиеся непосредственно на вы­бранном видимом уровне. Лучше всего подходит для быстрых, свободных схематических набросков (Рис.13.1.);

2. Сечение-проекция. Помимо элементов, пока­занных на обычном сечении, это сечение включает элементы, находящиеся за уровнем сечения. Оно часто используется архитекторами. (Рис.13.2.);

3. Сечение перспектива. Показывает глубину за счет добавления перспективы к обычному сечению и подходит для архитектурных и ландшафтных форм. (Рис.13.3.);

Технические советы:

• Проводите сечение там, где оно отражает смысл проекта. Масштаб по горизонтали должен быть та­ким же, как па плане. Однако вертикальный мас­штаб может быть преувеличен, подчеркивая изме­нения в проекции, Это преувеличение особенно важно, когда вы работаете с масштабными облас­тями,

• Всегда сверяйтесь с планом во время рисования сечения и определяйте направление, в котором смотрите. При необходимости сечение можно пе­редвигать вперед - назад, чтобы показать желаемые элементы (Рис. 13.5).

• Всегда рисуйте внизу сечения трехмерную линию.

1.	2.
3.	4.
5.

Рис. 13. Изображение основных типов сечений: 1 – обычное сечение; 2 – сечение-проекция; 3 – сечение-перспектива; 4- план; 5 – обозначение линии сечения.

6. Критерии оценки курсовой работы

Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы осуществляет преподаватель данной дисциплины.

При защите курсовой работы выявляется уровень теоретических знаний и практических знаний, умений и навыков студента. Окончательная оценка курсовой работы выставляется с учетом качества защиты и выполнения работы. Студент обязан ответить на теоретические вопросы преподавателя в рамках курсовой работы. Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Защита курсовой работы является обязательной, и проводиться за счет времени, предусмотренного на изучение дисциплины.

Система оценки курсовой работы по учебному предмету «Ландшафтная архитектура» предполагает пятибалльную систему.

Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к выполнению КР: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ отечественного и зарубежного опыта по рассматриваемой проблеме, логично изложено свое проектное предложение (в тексте и в чертежах), работа выполнена полностью (все разделы), выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению. При защите КР студент уверенно отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» – основные требования к выполнению КР и ее защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала и проекте; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём КР; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к выполнению КР. В частности: выполнены не все разделы КР или допущена явная небрежность при их выполнении; допущены фактические ошибки в проектировании или при ответе на дополнительные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно», повышенный уровень не достигнут, КР не выполнена, обнаруживается существенное незнание и непонимание сути курсовой работы.

При оценке этапов выполнения курсовой работы преподавателем учитывается активное участие студентов в обсуждении представленных вариантов композиционных решений итоговой курсовой работы, применение профессиональной лексики.

Работа после обсуждения со студентами оценивается группой преподавателей кафедры в рамках кафедральных просмотров. Оценка, выставленная на кафедральном просмотре может быть повышена ведущим преподавателем дисциплины на 4-5 баллов с учетом работы в течение семестра.

Выполнение КР как целостной авторской работы с текстовой частью (пояснительная записка, формат А-4), чертежами (графическое приложение к пояснительной записке, выполненное в формате А-3) определяет следующие критерии ее оценки:

Новизна работы:

- актуальность темы исследования;

- самостоятельное формулирование аспекта проблемы, а именно – «Проект благоустройства и озеленения двора группы жилых домов (на примере г. Пензы);

- умение работать с опытом аналогичных видов ландшафтных проектных работ в нашей стране и за рубежом, в частности с ландшафтной оценкой территории, приемами ландшафтного проектирования, а также систематизирования и структурирования исследуемого материала;

- представление авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;

- инновационные способы ландшафтного благоустройства территории (освещение, озеленение, мощение и т.д.);

- стилевое единство территории, его логическое структурирование согласно целям и задачам КР.

- оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической, пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;

Степень раскрытия сущности вопроса:

- свободное владение содержанием представленной работы;

-  грамотное использование и анализ теоретического материала;

- соответствие текста содержанию и плану выполнения разделов КР;

- соответствие содержания темам разделов;

- объяснение студентом методики ландшафтного проектирования (логическая речь, знание профессиональной терминологии в области ландшафтной архитектуры)

- полнота и глубина знаний по дисциплине «Ландшафтная архитектура»;

- обоснованность способов и методов работы с материалом, умение производить расчеты;

- умение обобщать, делать выводы.

-  умение грамотно организовать работу;

-  самостоятельность в разработке работы;

Обоснованность выбора источников:

- оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме, какая литература использовалась дополнительно, какими нормативами пришлось воспользоваться при проектировании.

Соблюдение требований к оформлению:

-  владение законами композиции;

- проработанность эскизных решений, их графическое оформление (необходимый уровень выполнения представлен в материалах по отдельным заданиям);

- многовариантность эскизных решений композиций (минимум 2 варианта, отличный уровень 4 и более вариантов);

- наличие композиционно интересных решений;

- грамотное компоновочное решение курсовой работы;

- соблюдение требований к оформлению текстового и графического материала.

- насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу, список литературы;

- наличие фотофиксации дворового пространства.