Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:плани практичних занять 1 курс.doc
X
- •Література
- •Практична частина
- •1. Поясніть, як правильно сказати, та запишіть правильні варіанти сполучень слів.
- •2. Поставте наголос у словах. Яким словником ви можете скористатися, щоби правильно поставити наголос? Запам’ятайте правильне наголошення поданих слів.
- •3. Запишіть словосполучення. Зі слів, поданих у дужках, виберіть те, яке є найдоцільнішим і правильним у конкретному словосполученні.
- •4. Відредагуйте словосполучення, поясніть, які норми літературної мови порушені.
- •5. Перебудуйте подані конструкції за нормами української мови.
- •Теоретичний матеріал
- •Основні вимоги до мовлення
- •Розрізняють такі норми української літературної мови:
- •Практичне заняття №2 Правильність мовлення як визначальна комунікативна ознака культури мовлення. Мовні норми, їх типологія План
- •1. У чому полягає правильність мовлення?
- •2. Що таке мовна норма?
- •Література
- •Практична частина
- •1. Прочитайте слова, дотримуючись правил української вимови. Укажіть розбіжність між вимовою звуків та їх позначенням на письмі.
- •3. Перекладіть слова з російської мови на українську, порівняйте їх наголошування в обох мовах.
- •4. Виберіть та запишіть слова, які мають подвійний наголос.
- •5. Запишіть правильно текст, розкриваючи дужки. Дотримуйтесь правил милозвучності.
- •6. Перепишіть текст, уставляючи пропущені букви, розкриваючи дужки та знімаючи риску. Поставте розділові знаки й поясніть їх.
- •7. Відредагуйте слова й словосполучення, звертаючи особливу увагу на порушення словотвірних норм.
- •8. Відредагуйте речення, де порушено порядок слів.
- •9. Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Поясніть пунктограми.
- •Теоретичнийматеріал
- •Практичне заняття № 3 Мовні норми, їх типологія План
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •2. Знайдіть у поданих реченнях терміни, визначте їх стилістичну функцію у художніх творах.
- •3. Знайдіть у поданих реченнях стилістично забарвлену лексику, визначте її функційні особливості в художніх текстах.
- •4. Прочитайте уважно текст. Відредагуйте його, звертаючи особливу увагу на порушення стилістичних норм. До якого стилю належить текст? Обґрунтуйте свою думку.
- •Тема 2 Культура усного фахового спілкування. Форми колективного обговорення професійних проблем.
- •Література
- •Тема 3 Текст документа
- •Методичні поради: Оформлення приміток, додатків і підстав до тексту
- •Під час укладання тексту документа слід дотримуватися таких правил:
- •Тема 4 Довідково-інформаційні документи
- •Література
- •1. Бабич н. Д. Практична стилістика і культура української мови / н. Д. Бабич. – Львів : Світ, 2003. – 432 с.
- •4. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О. О. Потебні нан України, Ін-т укр. Мови нан України. – к. : Наук. Думка, 2010. – 288 с.
- •Практична частина
- •1. Прочитайте подані тексти. Яка лексика в них переважає – корінна чи запозичена? Випишіть 4-5 слів, засвоєних з інших мов, з’ясуйте їх походження та значення. Яким словником ви користувалися?
- •2. За допомогою словника доберіть до слів синоніми. Визначте, чи різняться вони відтінками значень, чи є абсолютними.
- •3. Перекладіть подані сполучення слів. Зверніть увагу на те, як у словнику подають переклад близькозвучних варіантів.
- •5. Запишіть складні слова, знявши риску.
- •6. Відредагуйте речення.
- •7. Визначте форму родового відмінка.
- •8. Перекладіть подані дієприкметники українською мовою.
- •9. Запишіть подані іменники в родовому відмінку однини. Поясніть закінчення.
- •10. Запишіть подані словосполучення в кличному відмінку однини.
- •Теоретичний матеріал
- •1.Порушення семантичного критерію
- •2.Порушення функційного критерію
- •3. Порушення естетичного критерію
- •Практичне заняття № 4 Спілкування як інструмент професійної діяльності План
- •Література
- •Інтернет-ресурси
- •Практична частина
- •1. Зробіть переклад тексту. Виконайте завдання до перекладу, що запропоновані після тексту.
- •Завдання до тексту:
- •2 . Заповніть таблицю «Класифікація невербальних засобів спілкування», користуючись підручником ф.С.Бацевича «Основи комунікативної лінгвістики» (с. 66).
- •3. Прочитайте текст, випишіть у два стовпчики гендерні особливості спілкування, доповніть їх не названими в тексті.
- •4.Заповніть таблицю «форми ділового спілкування
- •5. Назвіть основні правила вітання у ситуаціях професійного спілкування. Визначте, які з цихфраз є неприйнятними для професійного спілкування, поясніть чому.
- •Теоретичний матеріал
- •Практичне заняття №5 Риторика і мистецтво презентації План
- •Практична частина
- •1. Складіть словник термінів, які найчастіше використовуються в риториці (10-15 термінів).
- •2. Закінчіть речення або вставте пропущені слова:
- •3. Виберіть правильну відповідь. Обґрунтуйте свій вибір.
- •4. Виконайте вправу 15 на стор.201 у підручнику
- •5. Підготуйте промову на запропоновану тему: Поетом народжуються, оратором стають. Схема оцінювання промови
- •Практична частина
- •10. Позначення, зроблене службовою особою на документі, що свідчить про його вірогідність та надає йому юридичної сили, – це
- •11. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів.
- •5. Доберіть доречну форму слів.
- •Теоретичні відомості до теми заняття
- •8. За ступенем складності:
- •9. За стадіями відтворення:
- •10. За терміном виконання:
- •12. За юридичною силою:
- •13. За технікою відтворення:
- •14. За терміном зберігання:
- •Практичне заняття 7 Кадрово-контрактні документи План
- •Практична частина
- •1. Прочитайте документи, назвіть реквізити, яких не вистачає. Прокоментуйте недоліки текстів документів. Знайдіть порушення мовних норм.
- •2. З’ясуйте помилки в адресуванні заяви. Запишіть їх правильні варіанти, розкриваючи дужки.
- •3. Прочитайте документ, укажіть пропущені реквізити. Знайдіть помилки, визначте їх тип за класифікацією мовних норм. Відредагований варіант запишіть у зошит. Характеристика
- •4. Напишіть українською мовою біографію людини або резюме (на вибір), використавши подані словосполучення. Вивчіть ці словосполучення.
- •7. Зробіть переклад українською мовою рекомендаційного листа.
- •Теоретичний матеріал із теми
- •Практичне заняття №8 Довідково-інформаційні документи // Спеціалізовані документи План
- •5. Шевчук с.В. Українська мова за професійним спрямуванням : підручник / с. В. Шевчук, і. В. Клименко – к. : Алерта, 2012. – 696 с.
- •Спеціалізовані документи План
- •Практична частина:
- •1. 7. Допишіть речення, повторюючи теоретичний матеріал:
- •3. А) Прочитайте документ, відредагуйте, запишіть правильно
- •4. А) Прочитайте документ, відредагуйте, запишіть правильно.
- •5. Назвіть реквізити, які відсутні в тексті довідки або неправильно оформлені.
- •6. Порівняйте документи рапорт і заяву. Що спільного? у чому різниця?
- •7. В оформленні яких реквізитів звіту є помилки?
- •Практичне заняття №8 Залікова контрольна робота
- •1. Які іменники допоможуть визначити вид документів?
- •2. Утворіть стандартні конструкції, добираючи до поданих дієслів іменники, що справа, у відповідній відмінковій формі.
- •Тема 1 Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні.
- •Література
- •Практична частина
- •1. Прочитайте уривок тексту. Визначте стиль, підстиль, обґрунтуйте свою думку. Схарактеризуйте стилістичні засоби. Текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Глава 14. Майно суб’єктів господарювання.
Практичне заняття № 3 Мовні норми, їх типологія План
Лексичні норми мови професійного спілкування:
загальна характеристика лексики української мови;
слова іншомовного походження в професійному мовленні;
синоніми, їх види, особливості вживання синонімів у професійному мовленні;
антоніми, їх функції в професійному спілкуванні;
омоніми, їх різновиди;
пароніми, специфіка їх уживання.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]