VI. A) Выпишите из 2-го абзаца предложение, в котором глагол употреблен

в subjonctif présent, подчеркните этот глагол, укажите его инфинитив; определите, почему в данном случае употреблено это наклонение.

6) Сделайте ту же работу со следующим предложением. Переведите его: И est utile que vous lisiez cet article économique.

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VU. Прочтите 2-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариант)» ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос: Par quoi est déterminé le pouvoir d'achat du rouble transférable ? /

1. Il est déterminé par les prix du commerce sur le marché'intérieur.

2. Il est déterminé par les prix du commerce extérieur sur le marché international des pays du CAEM.

3. Il' est déterminé par les prix du commerce extérieur sur le marché mondial.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 5

К выполнению контрольного задания N» 5 следует приступать после того, как будет повторен следующий грамматический и лексический материал:

1. Сложный инфинитив;

2. Инфинитивный оборот.

3. Participe passé composé.

4. Причастный оборот.

5. Самостоятельный (абсолютный) причастный оборот.

6. Устойчивые словосочетания с глаголом faire, mettre, prendre, tenir.

7. Префиксы и суффиксы глаголов.

Вариант 1

L Перепишите следующее предложение, подчеркните в нем инфинитив. Предложение переведите:

Je vous remercie de m'avoir expliqué ces conceptions difficiles.

II. Перепишите следующее предложение, подчеркните в нем инфинитив­ный оборот. Предложение переведите: Nous voyons l'automatisation de la production s'accompagner de l'automa­tisation de la gestion.

Ш. Руководствуясь правилами употребления самостоятельного причастного

оборота, переведите следующее предложение:

Lés systèmes réagissant à la voix humaine construits, la communication directe de l'homme avec la calculatrice électronique devient possible.

ГУ. Перепишите следующее предложение, подчеркните причастный оборот.

Переведите предложение:

Ayant formé des réseaux de calculatrices électroniques utilisées en commun, on peut réaliser une révolution dans le fonctionnement des entreprises, des bureaux d'études et des établissements.

V. Перепишите следующее предложение, подчеркните словосочетание с глаголом mettre. Переведите предложение: Après avoir écrit un nouveau programme on le met au point.

VI⁴. Образуйте новые глаголы от глагола mettre при помощи префиксе* «е-, trans-, ad-, per-, pro-. Переведите корневой и производные глаголы.

VII. Прочтите и устно переведите следующий текст. Перепишите и пись­менно переведите 2, 3-й абзацы:

Mots et expressions :

< prendre an pied de h lettre — понимать буквально

3 plausible — допустимый, правдоподобный о à l'instar de — подобно чему-либо

⁴ ordinateur m — ЭВМ

L'intellect artificiel, est-B possible?

1. Les définitions de l'« intellect artificiel » sont assez nombreuses, souvent contradictoires. Il y a trop de sensations autour de ce terme. Malheureusement, souvent on le prend au pied de la lettre '. L'intellect artificiel est une appellation métaphorique de toute une discipline scientifique qui réunit mathématiciens, linguistes, psychologues, ingénieurs et d'autres spécialistes. Cette discipline se propose d'intensifier l'activité intellectuelle créatrice de l'homme grâce au calcul électronique.

2. Il est totalement impossible de créer un intellect artificiel au sens propre. Le cerveau humain est un système d'une extrême complexité qui se compose de dizaines de milliards de cellules interconnectées. Il existe une hypothèse assez plausible² selon laquelle chaque cellule traite les signaux qu'elle reçoit à l'instar ³ d'un ordinateur ⁴. Ainsi donc, l'ordinateur le plus perfectionné n'entre même pas en comparaison avec le cerveau humain.

3. Les performances des ordinateurs qui jouent aux échecs, composent de la musique, font de la peinture ou écrivent des vers - c'est justement la simulation de processus de création à l'aide d'un ordinateur qui a donné naissance au terme d'« intellect artificiel ». Mais cela ne veut pas dire qu'il le possède en réalité. L'« intellect » y a été « emballé » par le spécialiste qui a composé le programme de résolution d'un problème concret La différence entre l'homme et l'ordinateur consiste justement en ce que le premier ne réalise pas seulement les programmes stockés dans sa mémoire, mais en crée lui-même en partant des objectifs qu'il se donne.

4. La discipline scientifique qui a le nom pas très heureux d'« intellect artificiel » prendra au fil des années un impact de plus en plus grand. Les moyens techniques à programme de l'« intellect artificiel » permettront de communiquer directement avec l'ordinateur sans passer par toute une armée d'intermédiaires : ingénieurs, économistes, biologistes, chimistes, etc. Nous voyons le problème acquérir une importance particulière pour la planification et la gestion de l'économie nationale.