VII. Работа по теме урока

(На доске записаны слова.)

Тетрадь, яблоко, ученик, яблоня, томат, интересный, ягода.

• Выпишите слова, в которых первая и последняя буквы глас­ные. (Яблоко, яблоня, ягода.)

• Что их объединяет? (Все слова трехсложные, первый слог ударный, безударный гласный не проверяется ударением, зву­ков больше, нем букв, слова отвечают на вопрос «что?», на­чинаются с буквы Я.)

— Запишите предложение с этими словами. Яблоньку за яблочки любят, а пчелку — за мед.

• Произнесите еще раз эти слова. Какой звук обозначает бук­ва Я? (Она обозначает два звука: [Й'], [А].)

• В русском языке нет звука Я. Каких еще гласных звуков нет, а гласные буквы в алфавите есть? (Е, Ё, Ю.)

• В чем особенность этих букв и звуков? (Все эти буквы обо­значают два звука: Е - [Й'], [Э]; Ё - [Щ, [О]; Ю - [Й'], [У]. Их еще называют йотированными.)

• Всегда ли буквы Я, Ю, Е, Ё обозначают два звука? (Только тогда, когда стоят в начале слова. Если они стоят после со­гласных, они смягчают их.)

Вот примеры такого различия.

Два звука	Один звук
Ягода	Ряд
Юла	Рюкзак
Ель	Мель
Ежик	Ковер

Запишите в тетради в первой строке гласные звуки: [А], [И], [У], [Ы], [О], [Э], а во второй — гласные буквы: А, О, У, Ы, И, Э, Е, Ё, Ю, Я.

(Следующие задания выполняются либо самостоятельно, либо с комментарием.)

— Подчеркните гласные буквы.

Крыша, лампа, горка, сестра, барабан, ребята, сирень, лыжи, тыква.

— Подчеркните согласные буквы.

Трава, день, кувшин, рябина, воробей, страус, утка, клещи, праздник.

— Разделите слова на слоги. Подчеркните слова, которые нельзя переносить.

Клей, белка, кукушка, клумба, двор, окунь, ураган, лягушка, осень, ласточка.

VIII. Закрепление изученного материала

(На доске записан текст.)

В огороде

/Школьники работали в огороде. Они собрали много капусты, фасоли и моркови. Потрудились ребята на славу.

• О чем этот текст? (О том, как школьники помогали собирать урожай.)

• Как вы понимаете смысл последнего предложения? (Ребята поработали хорошо.)

• Выпишите из текста трехсложные слова и разделите их для переноса. _t

(Необходимо вспомнить правила переноса слов с мягким зна­ком, следует рассмотреть все случаи.)

Найдите слово, в котором встречается сочетание ОРО. (Огород.)

• В каком словарном слове тоже есть сочетание ОРО? (Во­робей.)

• Найдите в первом предложении главные члены.

• Запишите текст под диктовку.

Осенью

Осень. Птицы летят на юг. Журавли летят клином. Ласточки летят стайкой. Ребята вышли проводить пернатых друзей. В добрый путь!

• Подчеркните односложные слова. (Юг, путь.)

• Выпишите трехсложные слова, разделяя их на слоги.

• Каких перелетных птиц вы еще знаете?

Какие птицы никуда не улетают на зиму? Как мы должны позаботиться о них?

— А теперь поиграем в игру «Доскажи словечко». Произносим слово, деля его на слоги.

Капризные сандалии Однажды мне сказали: — Боимся мы щекотки Сапожной строгой... (щет-ки).

Хлоп — и конфета стреляет, как пушка! Каждому ясно: это ... (хло-пуш-ка).

Загадка эта нелегка: Пишусь всегда через два К, И мяч, и шайбу клюшкой бей, А называюсь я —... (хок-кей).

Вот пришла и осень, И придут метели, И с прощальным криком Птицы... (у-ле-те-ли).

Смирно точка жила.

У к ней в гости зашла.

Встала слева, и тогда —

По реке вдруг поплыла... (у-точ-ка).

По небесам оравою Бредут мешки дырявые, И бывает иногда: Из мешков течет вода. Спрячемся получше От дырявой... (туч-ки).

(Упр. 12, 13.)