5. Физкультминутка

6. Словарно-орфографическая работа

— Что означает фраза без сучка, без задоринки!

Слово сучок всем известно, а задоринка — это шероховатость на гладкой поверхности доски. Оборот возник в профессиональ­ной речи столяров, для которых гладкая отделка была показате­лем высокого качества работы. Без сучка, без задоринки — значит гладко, без всяких осложнений и помех.

С помощью скрипочки и смычка

Я без задоринки и сучка

Прямо сейчас вам сыграю вальс,

Чтоб от души порадовать вас!

VII. Закрепление изученного материала

— Спишите слова. Запишите цифрами рядом со словом коли­чество слогов, букв, звуков.

Кошка, Яна, олень, деньки, юла, осина.

• Из данных слов составьте предложение, запишите его. Рябина, леса, на, растет, опушке.

• Выпишите из предложения все гласные буквы.

— Допишите слова, подставив нужный слог. Расставьте уда­рения.

Сое, ча.., ро.., ко.,, ов.., ту...

— А теперь поиграем в игру «Доскажи словечко».

Яростно река ревет

И разламывает лед.

В домик свой скворец вернулся,

И в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (Апрель.)

В узкий глазок вдета тонкая нитка И поплыла за корабликом прытко. Шьет, зашивает и колется колко. А называют кораблик... (иголка).

Ну и платье:

Сплошь иголки.

Его носят вечно... (елки).

На лучинке, в бумажке, В шоколадной рубашке, В руки просится само. Что же это? (Эскимо.)

На одной ноге кружится, Беззаботна, весела. В пестрой юбке танцовщица, Музыкальная... (юла).

VIII. Итог урока

Допишите недостающие гласные буквы. А, О, У, Ы,... (Э, И, Я, Е, Ё, Ю).

• Сколько их в русском языке? (Десять.)

Сколько гласных звуков в русском языке? Назовите их. (Шесть: [А], [О], [И], [Ы], [У], [Э].)

Домашнее задание Упр. 35.

Урок 15. Слова с буквой э

Цель: развивать умение различать звук [Э] в словах и обозна­чать его на письме соответствующей буквой.

Ход урока

I. Сообщение темы и цели урока

Сегодня мы начнем урок с отгадывания загадок. Обратите внимание, на какую букву начинаются отгадки.

К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество, Это... (электричество).

В горах, блуждая за тобой, Откликнусь я на зов любой. (Эхо.)

На большие расстояния Мчится он без опоздания; Пишется в конце два С, Называется... (экспресс).

• Какой звук мы слышали в начале этих слов?

• Какая буква обозначает этот звук?

Сегодня на уроке мы будем говорить о букве Э, находить ее в словах и обозначать на письме.

II. Проверка домашнего задания

(Проверку можно провести в парах. Учащиеся зачитывают предложения.)

• Прочитайте слова, в которых вы не поставили ударение. (Сережку ее, нашел?)

• Почему в этих словах не надо ставить ударение? (В этих словах присутствует буква Ё, которая всегда находится под ударением.)

• Прочитайте слова, в которых ударение падает на первый слог.

Найдите в тексте слова, в которых четыре слога, произне­сите их, деля на слоги. (Вы-ле-чи-ли, вы-пус-ти-ли.)

Каким правилом вы пользовались, записывая предложе­ния? (Предложение начинается с заглавной буквы, а в данном тексте все предложения заканчивались точкой.)