4. Физкультминутка

5. Словарно-орфографическая работа

1. Работа со словарными словами.

— Отгадайте загадки, напишите отгадки, подчеркнув безудар­ную гласную, поставьте ударение.

В своей короне красной Он ходит, как король.

Его ты ежечасно Выслушивать изволь. (Петух.)

Кто, забыв тревоги,

Спит в своей берлоге? (Медведь.)

Я березку качну,

Я тебя подтолкну,

Налечу, засвищу,

Даже шапку утащу.

А меня не видать.

Кто я? Можешь угадать? (Ветер.)

2. Работа с фразеологическим оборотом.

Волк, как известно, зверь зубастый и страшный, поэтому смотреть волком — значит смотреть недружелюбно, угрюмо.

Ну кто же мне все объяснит, Чтоб смог понять я толком:

Зайчишка этот зверь на вид, ^> А смотрит серым волком

VI. Закрепление изученного материала

— Спишите, исправляя ошибки.

Ласточька свела гниздо под крышей. Мама отвила дочьку к врочу. Не спишите, рибята. Спешите упражнение чисто и кросиво.

— Замените следующие словосочетания одним словом.

• Приспособление для сидения. (Скамья.)

• Сочинение небольшого размера для журнала или газеты. (Статья.)

• То, без чего птица не летит. (Крылья.)

• Заросли высокой травы. (Бурьян.)

• Чистый отвар из мяса. (Бульон.)

• Какая орфограмма вам встретилась во всех этих словах?

• Придумайте еще слова на это правило.

3. Игра «Наоборот».

И нам с тобой пришел черед Сыграть в игру «Наоборот». Скажу я слово высоко, А ты ответишь — ... (низко). Скажу я слово далеко, А ты ответишь —... (близко). Скажу я слово потолок, А ты ответишь — ... (пол). Скажу я слово потерял, И скажешь ты — ... (нашел). Скажу тебе я слово трус, Ответишь ты —... (храбрец). Теперь начало я скажу, — Ну, отвечай — ... (конец).

VII. Итог урока

1

2