- •Первая четверть
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •Материал для учителя
- •III. Чистописание
- •Физкультминутка1
- •Продолжение работы по теме урока
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •Физкультминутка
- •Работа по теме урока
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •III. Актуализация знаний
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VI. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •Урок 4. Звуки и буквы
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •III. Словарно-орфографическая работа
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 5. Звуки и буквы {продолжение)
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •VII. Работа по теме урока
- •VIII. Закрепление изученного материала
- •В огороде
- •IX. Итог урока
- •Урок 6. Обучающее изложение
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •Итог урока Урок 7. Речь в жизни человека
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •III. Актуализация знаний
- •Материал для учителя
- •Физкультминутка
- •Работа по теме урока
- •Итог урока
- •Урок 8. Устная и письменная речь
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •Чистописание
- •III. Актуализация знаний
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •Материал для учителя
- •Чистописание
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •Материал для учителя
- •VIII. Итог урока
- •Урок 10. Выделение предложений в устной и письменной речи
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Чистописание
- •V. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Повторение
- •IX. Итог урока
- •Урок 11. Звуки и буквы
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа по теме урока
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Чистописание
- •Физкультминутка
- •Работа по теме урока
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Итог урока
- •Урок 14. Гласные звуки и буквы
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 15. Слова с буквой э
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •VII. Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Закрепление изученного материала
- •IX. Итог урока
- •Урок 16. Слова с буквой э {продолжение)
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Проверка домашнего задания
- •Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 17. Обучающее изложение
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •V. Итог урока
- •Урок 18. Согласные звуки и буквы
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •Работа над ошибками, допущенными в изложении или контрольном списывании
- •III.Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 19. Согласные звуки и буквы [продолжение)
- •Ход урока
- •Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Словарно-орфографическая работа
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 20. Согласный звук и буква й
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Словарно-орфографическая работа
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 21. Контрольный диктант
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •Урок 22. Гласные и согласные звуки и буквы
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 23. Шипящие согласные ж, ш, ч, щ
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III.Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •VII. Итог урока
- •Урок 24. Сочетания жи, ши
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •VI.Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 27. Устное сочинение по серии картинок. Списывание текста
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 28. Слова с сочетаниями ча, ща, чу, щу
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII.Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •IV.Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •Материал для учителя
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Урок 31. Слова с сочетаниями чк, чн
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •V. Работа по теме урока
- •Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Закрепление изученного материала
- •IX. Итог урока
- •Урок 32. Слова с сочетаниями чк, чн, чт
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 33. Контрольный диктант
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •III. Итог урока Урок 34. Алфавит, или азбука
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа над ошибками, допущенными в диктанте
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII.Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 36. Слово и слог
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 37. Деление слов на слоги
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •Физкультминутка
- •Работа по теме урока
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Итог урока
- •Урок 38. Перенос слов
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII.Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •Ход урока
- •V. Работа по теме урока
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Закрепление изученного материала
- •Урок 41. Предложение как единица речи
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •VII. Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Итог урока
- •Урок 43. Главные члены предложения
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •III. Итог урока
- •Вторая четверть Урок 46. Общее понятие о тексте
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа над ошибками, допущенными в диктанте
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 47. Виды текстов: повествование, описание, рассуждение
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •Материал для учителя
- •IV. Итог урока
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •V. Итог урока
- •Урок 50. Составление устного рассказа по картинкам. Изложение на ту же тему по плану
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •V. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Словарно-орфографическая работа
- •Материал для учителя
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа по теме урока
- •VII. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Материал для учителя
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •III. Итог урока
- •Урок 57. Работа над ошибками. Обобщение знаний о способах обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа над ошибками, допущенными в диктанте
- •III. Словарно-орфографическая работа
- •Физкультминутка
- •V.Работа по теме урока
- •VI. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •Итог урока Урок 59. Особенности произношения звонких и глухих согласных. Парные согласные
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 61. Способ проверки парных согласных на конце слова
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Проверка домашнего задания #
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •VI.Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Итог урока
- •Урок 63. Контрольное списывание
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 65. Обозначение гласных звуков
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 67. Проверка безударных гласных в корне слова
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •V. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Закрепление изученного материала
- •IX. Итог урока
- •Урок 70. Правописание слов с безударными гласными
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Урок 71. Изложение
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Материал для учителя
- •Урок 72. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •Урок 73. Разделительный мягкий знак
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •Работа по теме урока
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 75. Проверочный диктант
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 76. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •III. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VII. Итог урока
- •Третья четверть
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •А на окнах вырос лес. (Мороз.)
- •VII. Итог урока
- •Урок 82. Перенос слов с двойными согласными
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 84. Слово и предложение
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания 1
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 85. Имена существительные
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV.Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Урок 86. Слова, отвечающие на вопросы кто? и что?
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •Урок 88. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Урок 89. Одушевленные и неодушевленные имена существительные
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VIII. Итог урока
- •Урок 91. Заглавная буква
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 92. Употребление заглавной буквы
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •6. Гладишь — ласкается, Дразнишь — кусается. На цепи сидит,
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Урок 95. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •III. Итог урока
- •Урок 97. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II.Чистописание
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II.Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III.Чистописание
- •IV. Словарно-орфографическая работа
- •V. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II.Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Урок 103. Употребление глаголов в речи
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Чистописание
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Урок 104. Восстановление деформированного текста по картинкам
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •III.Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение работы по теме урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV.Чистописание
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II Проверка домашнего задания
- •III.Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 110. Употребление прилагательных в речи
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •Урок 111. Обобщение о словах, обозначающих предмет, признак предмета, действие предмета
- •Ход урока
- •V. Работа по теме урока
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 112. Контрольное списывание
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II.Итог урока
- •Урок 113. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •V. Итог урока
- •Урок 114. Предлог как слово и его роль в речи
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III.Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Чистописание
- •Физкультминутка
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Итог урока
- •Урок 116. Единообразное написание предлогов
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Чистописание
- •Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 117. Составление устного рассказа по картинке. Восстановление деформированного текста
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •VII. Итог урока
- •Урок 118. Проверочная работа
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Работа по теме урока
- •III. Итог урока .
- •Урок 119. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Урок 120. Речевой этикет
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •I I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Чистописание
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Урок 122. Признаки однокоренных слов
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 124. Единообразное написание корня в однокоренных словах
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •Урок 126. Обучающее сочинение
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 127. Работа над ошибками
- •IV. Работа по теме урока
- •Урок 128. Контрольный диктант
- •Ход урока
- •Урок 129. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Урок 130. Закрепление изученного
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II.Чистописание
- •III. Работа по теме урока
- •Четвертая четверть
- •Ход урока
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Урок 132. Распознавание проверочных слов. Подбор однокоренного проверочного слова
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Ход урока
- •VI. Физкультминутка
- •Ход урока
- •Ход урока
- •V. Работа по теме урока
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •Физкультминутка
- •Закрепление изученного материала
- •IX. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Актуализация знаний
- •Чистописание
- •V. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •VIII. Итог урока
- •Урок 140. Контрольный диктант
- •Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •Урок 141. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •Работа по теме урока
- •Урок 142. Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Связь слов в предложении
- •Урок 143. Связь слов в предложении
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Словарно-орфографическая работа
- •Урок 144. Сочинение по серии картинок
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 145. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •VIII. Итог урока
- •Урок 148. Обобщение знаний об алфавите
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •VII. Итог урока
- •Урок 151. Обобщение правил переноса слов с мягким знаком и буквой й в середине слова
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •Физкультминутка
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •Урок 152. Слова с сочетаниями жи, ши, ща, чу, щу
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •VIII. Итог урока
- •Урок 153. Слова с сочетаниями чк, чн
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II, Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Продолжение работы по теме урока
- •V. Итог урока
- •Урок 155. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •III. Закрепление изученного материала
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VI. Итог урока
- •Урок 156. Повторение сведений об имени существительном, имени прилагательном и глаголе
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа по теме урока
- •III. Физкультминутка
- •IV. Продолжение работы по теме урока
- •V. Итогурока
- •Урок 159. Работа над ошибками
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •III. Закрепление изученного материала
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •Урок 160. Сочинение по плану на тему, аналогичную теме изложения
- •Ход урока
- •Работа по теме урока
- •Урок 161. Правописание слов с мягким знаком - показателем мягкости согласного и разделительным мягким знаком, с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн
- •Ход урока
- •Проверка домашнего задания
- •III.Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 162. Правописание безударных гласных, парных согласных в корне слова
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Чистописание
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словари орфографическая работа
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Урок 163. Контрольное списывание
- •Ход урока
- •Сообщение темы и цели урока
- •Работа по теме урока
- •Урок 164. Урок-путешествие по океану Орфографических Знаний
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •Урок 165. Правописание слов с орфограммами в корне
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Закрепление изученного материала
- •Урок 166. Повторение и закрепление
- •Ход урока
- •IV. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •Урок 167. Проверочная работа
- •Ход урока
- •III. Итог урока
- •Урок 168. Повторение и закрепление
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа над ошибками, допущенными в самостоятельной работе
- •IV. Работа по теме урока
- •I Но жить он может много лет. (Перо — перья.)
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VII. Итог урока
- •Урок 169. Контрольный диктант за курс 2 класса
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы и цели урока
- •II. Работа по теме урока
- •Весной в саду
- •Каникулы
- •III. Итог урока
- •Урок 170. Обобщение знаний по курсу русского языка за 2 класс
- •Ход урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •Работа над ошибками, допущенными в диктанте
- •III. Работа по теме урока
- •Физкультминутка
- •Словарно-орфографическая работа
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
Материал для учителя
Когда-то давно люди, произнося слово здравствуйте, желали другим быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево, как дуб, например. И теперь мы, когда говорим это слово, желаем человеку добра, здоровья.
Лексика русского языка богата «добрыми словами». В уральских деревнях приняты, например, такие интересные приветствия. Если хозяйка доит корову, ей скажут: «Море под кормилицу», желая надоить целое море молока.
«Свеженько!» — говорят женщине, достающей воду из колодца. «Бе-ленько!» — говорят соседки, проходящие мимо речки, когда они видят женщину, полоскающую белье. А когда она еще только стирала белье, ей сказали: «Сто рубах в корыто!» Этим желают достатка, зажиточной жизни. Семье, собравшейся за столом, вошедший должен сказать: «Сладко кушать!» А если хозяева пьют чай, гость произносит: «Чай с сахаром!» Это приветствие осталось со старых времен, когда чай, да еще с сахаром, был в деревне роскошью.
А сейчас повторим то, о чем говорили на прошлом уроке.
Что же такое речь? (Это все, что мы говорим, слышим, читаем, пишем.)
Какая бывает речь? (Устная и письменная.)
Почему устная речь так называется? (Устную речь мы произносим. Раньше рот называли устами, отсюда и появилось название.)
Что используется для письменной речи? (Буквы, знаки, значки.)
Приведите примеры устной и письменной речи.
Чистописание
Физкультминутка
Словарно-орфографическая работа
— Запишите слово акваланг.
Оно содержит два корня: латинский аква — вода и английский ланг — легкие. Слово акварель образовано от латинского аква — вода. От этого же корня образовано и слово аквариум. Это слово в латинском языке содержит суффикс -ариум-, означающий «вместилище», «хранилище».
VII. Продолжение работы по теме урока
(Упр. 22.)
— Прочитайте текст. Что нового вы узнали? На чем писали в Древней Руси?
(Выясняется, какая речь появилась раньше: письменная или устная.)
Материал для учителя
Кто изобрел бумагу?
Человек изобрел материал для письма задолго до того, как появилась бумага. Древние египтяне около 4000 лет назад брали стебли папируса, снимали кожицу и распрямляли ее. Потом полоски папируса клали крест-накрест и спрессовывали так, чтобы они склеивались. Высушенный лист папируса представлял собой хороший материал для письма. Но это еще была не бумага. Ее изобрел в Китае примерно в 105 году человек по имени Цай Лунь. Он нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового дерева. Торговцы из Китая путешествовали далеко на север и запад и пришли в город Самарканд. Там арабы переняли их секрет и привезли его в Испанию. Оттуда искусство делать бумагу разошлось по всему миру, достигло Европы и пришло в Англию.
Кто изобрел перо?
До появления пера человек пользовался различными приспособлениями для написания букв. Например, в древности использовали заточенный камень, чтобы нацарапать изображение на стенах пещеры. Приходилось обмакивать пальцы рук в сок растений и даже в кровь животных, чтобы изобразить что-либо на стене. Позднее стали использовать мел или куски глины. В Китае для изображения иероглифов использовали тонкие кисти из шерсти верблюдов. Возможно, первые перья были изобретены в Египте. Египтяне присоединили к полому тростнику кусочек меди. В качестве пера использовали кусочки металла, слоновой кости, а писали на табличках, покрытых воском. С появлением в Средние века бумаги для письма стали использовать перья гусей, ворон, лебедей. Кончик пера заостряли и надрезали, и чернила стекали по перу вниз. Стальные перья появились в Англии в 1780 году. Шариковая ручка — изобретение XX века.
