4. Физкультминутка

5. Закрепление изученного материала

(Упр. 252.)

• Прочитайте. Из какой сказки этот отрывок? («Гуси-лебеди».)

Кто автор этой сказки? (Это русская народная сказка.)

Выполните задание.

• Прочитайте слова, которые выписали. Что они называют?

• На какие вопросы отвечают?

• Как называются такие слова?

• Найдите во фразеологическом словаре выражение ног под собой не чует. Прочитайте значение этого выражения.

(Выборочный диктант.)

— Выпишите только глаголы. Рисует, жук, пишет, белый, дуб, дует, живет, спит, речной, плывет.

VI. Итог урока

• Что вы сегодня узнали о глаголе?

• На какие вопросы отвечает глагол?

Домашнее задание Записать десять глаголов, выучить правило.

Урок 99. Слова, отвечающие на вопросы что делает? что делают?

Цель: формировать умение распознавать глаголы.

Ход урока

I. Сообщение темы и цели урока

Что без меня предметы? — Лишь названья.

А я приду — / Все в действие придет: Летит ракета, Люди строят зданья, Цветут сады, И хлеб в полях растет. Тема урока: «Слова, отвечающие на вопросы что делает ?что делают?».

II. Проверка домашнего задания

• Прочитайте слова, которые вы записали.

• На какие вопросы они отвечают?

• Что они называют?

• Как называются такие слова?

• Расскажите правило.

III. Чистописание

IV. Работа по теме урока

1. Индивидуальная работа.

Карточка 1

Выпиши глаголы.

Гладит, вода, пьет, блестит, мокрый, течет, журчит, весенний, зима, светит.

Карточка 2 Выпиши глаголы.

Идет снег, жду товарища, поет песни, рисует картину, хорошо де­журить, дарю книгу.

2. Запись под диктовку.

Чищу посуду, вьет гнездо, мычат коровы, весело играть, взял пенал, началась гроза.

• Подчеркните глаголы.

• Поставьте к каждому глаголу вопрос.

• Что называют глаголы?

• На какие орфограммы встретились слова?

• Найдите слова с непроверяемой безударной гласной. (По­суда, корова, весело, пенал.)

3. Работа по развитию речи (упр. 253).

— Рассмотрите картинку.

— Составьте рассказ по картинке. (Рассказы четырех учащихся.)

• Какие слова вы использовали, чтобы показать действия предметов?

• Как называются эти слова?

• Запишите только начало своего рассказа, состоящее из трех предложений.

Прочитайте свои предложения. Найдите и подчеркните в них глаголы.

5. Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала

(Упр. 254.)

• Прочитайте. О чем говорится в тексте?

• Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы что делает ? что делают ?

• Выполните задание.

• Прочитайте слова, которые вы выписали. На какие вопросы они отвечают?

• Что обозначают эти слова?

• Вставьте подходящие по смыслу слова.

Девочка (что делает?)... книжку. Мальчик (что делает?)... грядку. Ребята (что делают?)... в мяч. Собака (что делает?)... громко. Гусь (что делает?)... траву.

VII. Итог урока

— На какие вопросы отвечают глаголы?

Домашнее задание Упр. 256.

Урок 100. Глаголы в единственном и во множественном числе

Цель: уточнить представления учащихся о глаголе в единствен­ном и во множественном числе.