Закрепление изученного материала.
Фронтальная работа.
а) Задание № 6 ’, с. 57.
В результате подбора убедиться, что искомые числа, которые без остатка делятся одновременно на 5, на б и на 4, должны делиться на 60. Это числа: 60,120,180 и т. д.
б) Задание № 9. с. 57.
1002,1 001,1 000 — три числа.
в) Задание № 10 *, с. 57.
х-100-100-100-100 = 500 х -100 • 4 = 500
х = 500 + 400 или х-400 = 500
х= 900 х = 900
Работа в группах (группы формируются так, чтобы в каждой был сильный ученик).
Задание № 7. с. 57.
Проверка работы групп.
• 30 + 20) • 9 = 720 2 • (30 + 20 • 9) = 420
2 • 30 + 20 • 9 = 240 2 • (30 + 20) • 9 = 900
Работа в парах.
Задание № 8. с. 57.
Выполняется самопроверка.
Самостоятельная работа (после подробного анализа задачи учащиеся решают ее самостоятельно).
Задание № 5. с. 57.
INCLUDEPICTURE
"F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image71.png" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image71.png" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image71.png" \*
MERGEFORMATINET
800 : 2 = 400 (р.);
400 • 4 = 1 600 (р.).
Подведение итогов урока. Рефлексия.
— Какое настроение у вас в конце урока? Почему?
Домашнее задание.
Задания № 11—12. с. 57.
Тема: ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ВРЕМЕНИ ТАБЛИЦА МЕР ВРЕМЕНИ
Цель: создать условия для ознакомления с таблицей мер времени; способствовать закреплению соотношений между единицами времени; содействовать воспитанию доброжелательности по отношению друг к другу и к окружающим.
Оборудование: учебник по математике (ч. 1, Т. М. Чеботаревская и др.) [13]; карточки с опорными словами («тысячелетие», «век», «год», «месяц», «неделя», «сутки», «час», «минута», «секунда»); карточки для групповой работы; фонограмма песни «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).
Ход урока
Организационный момент.
— Я хочу начать сегодняшний урок словами известной песенки «Улыбка».
* *
...Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
Вы тоже поделитесь улыбкой друг с другом.
-- Подарить улыбку людям — значит приумножить добро. Спешите делать добро, ведь время летит так быстро и назад его вернуть уже нельзя.
Проверка домашнего задания.
Задания № 11—12. с. 57.
— Назовите ответ задачи.
В каких случаях в неравенствах поставили знак «>»?
В каких — «<»?
Целеполагание.
— Во многих европейских языках слово «время» — одно из самых часто употребляемых в обиходе имен существительных. В русском языке мы тоже можем найти немало выражений с этим словом. Какие знаете вы?
Нет времени.
Время летит.
Время как резиновое.
Тратить время.
Убить время.
Времени хоть отбавляй!
Экономить время. И т. д.
Над какой темой мы работали на прошлом уроке?
Сегодня мы продолжим работу с единицами измерения времени и составим таблицу мер времени.