2. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

Задания № 11.12 (2—3-й столбцы), с. 19.

2. Устный счет.

Этап подготовительный «Зарядка для ума и тела».

1. Игра в парах «Ты — мне, я — тебе»,

Бросая мяч друг другу, ученики называют примеры из таблицы умножения на 7, 8, 9.

2. Игра «Эстафета».

− Кто быстрее решит примеры, записывая лишь ответы?

Таблица 3

INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image30.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image30.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image30.png" \* MERGEFORMATINET

3. Задание № 7. с. 21.

− При каких значениях переменных неравенства 2 • а < 15; 50 : с > 20 будут истинными? Найдите неизвестные числа. Сделайте проверку.

а — 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; с — 1, 2.

4. Задание № 8. с. 21.

4. Целеполагание.

Этап постановки учебной цели и собщения темы урона «Опре­дели тему.¹».

Постановка проблемы.

− Подумайте, что может выражать данное действие?

• Итак, тема нашего урока... Вот беда, пропала тема. Никто ее не видел? Придется вам ее восстановить. Давайте решим примеры, а ответы запишем е порядке убывания.

Таблица 4

INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image31.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image31.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image31.png" \* MERGEFORMATINET

• Ребята, вы молодцы! Вы помогли определить тему нашего урока.

• Но что же такое «доля»? (Это одна из равных частей целого.)

• Как бы вы сформулировали тему урока?

• Какую бы цель поставили?

5. Актуализация знаний.

На доске помещается рисунок с изображением яблока.

− Какие мысли у вас возникают, когда вы видите данный предмет?

Давайте решим задачу и убедимся, что ваши предположения были верны.

6. яблок надо разделить между двумя братьями. Сколько яблок получит каждый брат?

• Как вы разделите эти яблоки?

• Как называются числа 8, 2,4?

• Интересно, смогут ли 2 брата разделить 1 яблоко между собой?

• Что получится? (Половина — это часть целого числа.)

• Людям часто приходится делить целое на доли. Самая извест­ная доля — это, конечно, половина.

• Как часто можно услышать слова, состоящие из двух частей, причем первая из них — числительное «пол-»? (Ответы.)

• Такие слова можно услышать, пожалуй, каждый день: полча­са, полкилограмма, полбулки.

• Каждый из братьев возьмет себе одну из двух одинаковых ча­стей. Как это записывают на языке математики? ( )

• Что обозначает число над чертой?

• Что обозначает число под чертой? (Ответы.)

• Это дробь. Число над чертой называется числитель, а под чер­той — знаменатель.

5. Работа над новым материалом.

Этап основной «Новая тета».

− Теперь решим еще одну задачу.

В пакете у Жени было 15 баранок. Когда она принесла их домой, разделила поровну между тремя членами семьи, сколько баранок досталось каждому?

• О чем задача? (О баранках.)

• Сколько было баранок? (15.)

• Что число 15 покажет на отрезке? (Целое.)

• На сколько частей разделено целое? (3 части.)

• Что мы ищем? (Одну часть.)

• Как ее найти? (Целое разделить на количество частей.)

• Запишите в виде выражения. (15:3 = 5 (б.) — досталось каждому.)

• Мы разделили все баранки на 3 части, искали, чему равна одна часть. Как ее можно назвать? (1/3.) Значит, мы с вами искали 1/3 от числа 15. Что для этого нужно было сделать? (Разделить это число на знаменатель, т. е. на число, стоящее под чертой дроби.)

• Вы догадались, о чем мы будем говорить? (О нахождение доли числа.)

Цель нашего урока — научиться находить доли числа. Это при­годится нам в дальнейшем для решения задач и в жизни, когда вам понадобится что-то купить или с кем-то поделиться.

А теперь сверим наш вывод с информацией в учебнике.

Работа с задачей в рамке (с. 20).

− Что нужно сделать, чтобы найти 1/5 долю числа? (Что­бы найти 1/5 долю числа, нужно разделить число на 5.)

• Что обозначает число 5? (Количество равных частей целого.)

Вывод: чтобы найти долю от числа, нужно разделить число на количество равных частей целого.

Физкультминутка.

Выполняется комплекс упражнений под музыку.

Чтобы не был хилым, вялым, Не хворал и был в порядке,

Не лежал под одеялом, Делай каждый день зарядку!