Соколова Н. В. – воспитатель
СП детский сад «Светлячок» ГБОУ СОШ №1
им. И. М. Кузнецова с. Большая Черниговка
Социально-коммуникативное развитие дошкольника в процессе общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками через художественное слово.
Цель: развитие общения и взаимодействия детей с взрослыми и сверстниками.
Задачи:
Усвоение дошкольником норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
Формировать оценку нравственных понятий с целью педагогического воздействия художественного слова на детей.
Развивать творческие способности, самостоятельность, активность, культуру общения и поведение в социуме.
Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
Организовать детско-родительское сотрудничество в разных видах деятельности.
Создать благоприятные условия для привлечения родителей к активному участию в деятельности ДОО.
Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.
Концепция модернизации российского образования подчеркивает: «Важнейшие задачи воспитания - формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Поэтому, я как педагог ставлю перед собой цель: социально - коммуникативное развитие детей, через общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками.
Социально‑коммуникативное развитие направляю на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения.
Я выделяю несколько форм работы по социально – коммуникативному развитию дошкольников через художественное слово:
Книжный уголок
В нем размещены книги разного жанра, портреты писателей, сказки, детские энциклопедии. Ребята принимают активное участие в его оформлении, что способствует социализации детей. Произведения художественной литературы содержат описание взаимоотношений героев, образов, которые формируют у детей начало нравственного сознания. Взаимоотношения взрослых и детей, сказочных персонажей позволяют создать этически значимую основу не только для накопления дошкольниками ярких представлений, их переживаний, но и для освоения социально гуманного способа поведения. Научившись сопереживать с героями художественных произведений, дети начинают замечать настроение близких, окружающих их людей. У них начинают пробуждаться гуманные чувства – доброта, искренность, терпимость, могут противостоять любым проявлениям несправедливости. Это основа, на которой воспитывается принципиальность, честность, настоящая гражданственность.
Беседы
Для объединения детского коллектива, воспитания дружеских отношений, умения работать сообща, провожу ознакомительные беседы о создании книги, занятия, посвященные творчеству писателей, поэтов.