Контрольные вопросы по курсу «основы психодиагностики»

(В некоторых заданиях возможно несколько правильных ответов)

1. Какой вид психологического измерения определяется срав­нением тестового показателя развития свойства испытуемого со среднегрупповым уровнем?

1. Нормативное

2. Критериальное

3. Ипсативное

4. Вероятностное

5. Десятичное

6. Двоичное

2. К какому виду валидности относится следующее суждение: «Это мера возможности распространения результатов тестиро­вания на генеральную совокупность»?

1. Эмпирическая валидность

2. Очевидная валидность

3. Внешняя валидность

4. Концептуальная валидность

5. Содержательная валидность

6. Внутренняя валидность

3. Какие статистические величины могут использоваться для расчета связи переменных, приведенных ниже?

TAX	ДДО
1	1	1. Rs; Rxy; Rpb
0	1	2.Q; Ф
0	0	3. As; Ex;
1	0	4. δх; V
0	0	5. φ; К; С
		6. Хи-квадрат

4. Иходя из логического содержания, определите, о какой из­мерительной шкале идет речь. ЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНОЙ ШКАЛЫ: А подобно В, С подобно А, но В не подобно С.

1. Нечеткая (размытая) классификация

2. Строгая классификация (номинальная шкала)

3. Шкала порядков (ранговая шкала)

4. Шкала интервалов

5. Шкала отношений

6. Абсолютная шкала

5. Что составляет содержание понятия «достоверность» тесто­вых показателей?

1. Надежность, объективность, трудность

2. Валидность, надежность, прогностичность

3. Репрезентативность, очевидность, трудность

4. Прогностичность, трудность, вариативность признака

5. Трудность, очевидность, объективность

6. Вероятность, стандартность, относительность

6. Какие статистические величины рассчитываются для оцен­ки нормальности распределения эмпирических данных?

1. Q; Ф; φ; С; К

2. Rs; Rxy; Rpb

3. As; Ex; Sa; Se; Хи-квадрат.

4. Dx; δ_х; Vx

5. Mo; Me; Мx

6. t-критерий Стъюдента; υ-критерий Уэлша; F-критерий Фишера.

7. Определите, исходя из логического содержания, о какой изме­рительной шкале идет речь. ЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИЗ­МЕРИТЕЛЬНОЙ ШКАЛЫ: А - не В, В - не С, С - не D и т. д.

1. Нечеткая (размытая) классификация

2. Строгая классификация (номинальная шкала)

3. Шкала порядков (ранговая шкала)

4. Шкала интервалов

5. Шкала отношений

6. Абсолютная шкала

8. Какие статистические величины могут использоваться для расчета связи переменных, приведенных ниже?

Успешн. деят.	IQ
1	1.5	l.Rs;
2.5	3	2. Rxy;
2.5	4	3. Rpb;
9	8	4.Q;
10	9	5. Хи-квадрат;
7	7	6. Ф;
5.5	6
4	5
8	10
5.5	1.5

9. К какой категории достоверности психологических измере­ний относится следующее суждение: «Это мера соответствия тестовых оценок представлениям о сущности свойств или их роли в той или иной деятельности человека»?

1. Надежность теста

2. Трудность теста

3. Валидность теста

4. Прогностичность теста

5. Репрезентативность экспериментальной выборки

6. Вариативность

10. Для чего используется коэффициент согласия Пирсона (Хи-квадрат)?

1. Для расчета статистической связи переменных, измерен­ных в шкале интервалов

2. Для расчета статистической связи переменных, измерен­ных в шкале порядков

3. Для расчета статистической связи переменных, измерен­ных в шкале наименований

4. Для расчета нормальности распределения эмпирических данных

5. Для расчета статистической связи переменных, измерен­ных в шкале отношений

6. Для расчета статистической связи переменных, измерен­ных в абсолютной шкале

11. Какой вид психологического измерения основан на прямой оценке качества выполнения теста испытуемым без сравнения с другими испытуемыми в соответствии с определенным объек­тивным уровнем развития качества?

1. Нормативное

2. Критериальное

3. Ипсативное

4. Вероятностное

5. Десятичное

6. Двоичное

12. К какой категории достоверности психологических изме­рений относится следующее суждение: «Это характеристика психодиагностической методики, отражающая точность пси­ходиагностических измерений, а также устойчивость (стабиль­ность) результатов теста к действию посторонних случайных факторов»?

1. Надежность теста

2. Трудность теста

3. Валидность теста

4. Прогностичность теста

5. Репрезентативность экспериментальной выборки

6. Вариативность

13. Определите, исходя из логического содержания, о какой измерительной шкале идет речь. ЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖА­НИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНОЙ ШКАЛЫ: А > В, В > С, С > D и т. д.

1. Нечеткая (размытая) классификация

2. Строгая классификация (номинальная шкала)

3. Шкала порядков (ранговая шкала)

4. Шкала интервалов

5. Шкала отношений

6. Абсолютная шкала

14. Какие статистические величины могут использоваться для расчета связи переменных, приведенных ниже? Номер правиль­ного ответа в регистрационном бланке обведите кружком.

САД-оц	IQ-оц
9	115
8	110	l.Rs;
8	107	2. Rxy;
3	93	3. Rpb;
2	90	4.Q;
5	100	5. Хи-квадрат;
6	104	6. Ф
7	105
4	85

15. При помощи каких статистик оценивается однородность экспериментальной выборки (подобие групп эмпирических данных)?

l.Q;Ф;φ;C;K

2. Rs; Rxy; Rpb

3. As; Ex; Хи-квадрат.

4. Dx; δ_х; Vx

5. Mo; Me; Мx

6. t-крит.; υ-крит.; F— критерий.

16. К какой категории достоверности психологических изме­рений относится следующее суждение: «Это степень точности и обоснованности суждения о диагностируемом психическом свойстве по его результату спустя определенное время после измерения»?

1. Надежность теста

2. Трудность теста

3. Валидность теста

4. Прогностичность теста

5. Репрезентативность экспериментальной выборки

6. Вариативность

17. В каких случаях ошибка психологического измерения счи­тается допустимой?

1.р<0.01

2. р > 0.05

3. р < 0.05

4. р < 0.1

5. р > 0.25

6. р < 0.02

18. Определите, исходя из логического содержания, о какой измерительной шкале идет речь. ЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖА­НИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНОЙ ШКАЛЫ: А > В на 5 ед., В > С на 3 ед., С > D на 10 ед. и т. д.

1. Нечеткая (размытая) классификация

2. Строгая классификация (номинальная шкала)

3. Шкала порядков (ранговая шкала)

4. Шкала интервалов

5. Шкала отношений

6. Абсолютная шкала

19. Какие статистические величины относятся к мерам связи?

1. Rs; Rpb; Rxy

2. As; Ex; Mmin-Mmax

3. Mo; Me; Мx

4. Dx; δ_х; V

5. Q; Ф;φ

6. Хи-квадрат; F-критерий; t-критерий; υ -критерий

20. Что составляет содержание понятия текущей валидности теста?

1. Надежность, объективность, трудность

2. Валидность, надежность, прогностичность

3. Репрезентативность, очевидность, трудность

4. Прогностичность, трудность, вариативность признака

5. Трудность, очевидность, объективность

6. Вероятность, стандартность, относительность

21. Какие статистические величины могут использоваться для расчета связи переменных, приведенных ниже?

Технич.	Оценка
направл.	интеллекта (IQ)
1	115
0	110	l.Rs;
1	107	2. Rxy;
1	93	3. Rpb;
1	90	4. Ф;
1	100	5. δх;
0	104	6.Q

22. Какие статистические величины могут составить содержа­ние понятия «статистический вывод»?

1. Rs; Rpb; Rxy

2. As; Ex; Mmin-Mmax

3. Mo; Me; Мx

4. Dx; δχ; V

5. Q; Ф; φ

6. Хи-квадрат; F-критерий; t-критерий; υ -критерий

23. Какой вид психологического измерения нацелен на оцен­ку внутрииндивидуальных соотношений и не связан с изуче­нием межиндивидуальных различий (сравнение показателя теста в различных ситуациях с показателем в нормальном со­стоянии)?

1. Нормативное

2. Критериальное

3. Ипсативное

4. Вероятностное

5. Десятичное

6. Двоичное

24. Какая основная цель стандартизации эмпирических данных?

1. Сопоставление тестовых показателей

2. Оптимизация процесса расчета статистических зависимо­стей

3. Снижение вероятности ошибки психологического изме­рения

4. Приведение тестовых показателей в соответствие с рас­пределением Гаусса.

5. Повышение достоверности психологической информа­ции

6. Проверка измеренных показателей

25. Определите, исходя из логического содержания, о какой измерительной шкале идет речь. ЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖА­НИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНОЙ ШКАЛЫ: имеет место точка отсче­та «О» и относительно определенные интервалы измерений.

1. Нечеткая (размытая) классификация

2. Строгая классификация (номинальная шкала)

3. Шкала порядков (ранговая шкала)

4. Шкала интервалов

5. Шкала отношений

6. Абсолютная шкала

26. Какая категория психодиагностики имеет следующее опре­деление: «Это отношение решенных заданий теста к нерешен­ным, выраженное в процентах»?

1. Надежность теста

2. Трудность теста

3. Валидность теста

4. Прогностичность теста

5. Репрезентативность экспериментальной выборки

6. Вариативность признаков

27. Какие статистические величины относятся к мерам цент­ральной тенденции?

1. Rs; Rpb; Rxy

2. As; Ex; Mmin-Mmax

3. Mo; Me; Мx

4. Dx; δ_х; V?

5. Q; Ф

6. Хи-критерий; Е-критерий; t-критерий; υ -критерий

28. С какими значениями коэффициентов корреляции наибо­лее предпочтительно работать при анализе эмпирических дан­ных?

1. Rs = 0.64 (р< 0.06)

2. Rxy= 0.45 (р < 0.02)

3. Rs = 0.87(p<0.1)

4. Rxy= 0.46 (р < 0.01)

5. Rxy= 0.95 (р < 0.2)

6. Rxy= 0.55 (p<0.05)

29. Определите, исходя из логического содержания, о какой измерительной шкале идет речь? ЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖА­НИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНОЙ ШКАЛЫ: имеет место точка отсче­та «О» и объективно определенные интервалы измерений.

1. Нечеткая (размытая) классификация

2. Строгая классификация (номинальная шкала)

3. Шкала порядков (ранговая шкала)

4. Шкала интервалов

5. Шкала отношений

6. Абсолютная шкала

30. Какие статистические величины относятся к мерам измен­чивости?

1. Rs; Rpb; Rxy

2. As; Ex; Mmin-Mmax

3. Mo; Me; Мx

4. Dx; δ_x; V?

5.Q;Ф

6. Хи-квадрат; F-критерий; t-критерий; υ -критерий

31. От чего зависит значимость коэффициента корреляции?

1. От шкалы психологических измерений

2. От объема экспериментальной выборки

3. От трудности теста

4. От величины коэффициента корреляции между перемен­ными

5. От ошибки психологических измерений

6. От стандартизации данных

32. К какой категории психодиагностики относится следующее суждение: «Это представительность экспериментальной выбор­ки, которая отражает основные свойства генеральной совокуп­ности»?

1. Надежность теста

2. Трудность теста

3. Валидность теста

4. Прогностичность теста

5. Репрезентативность экспериментальной выборки

6. Вариативность признаков

33. Исходя из информации, представленной на графике, опре­делите, какие из следующих утверждений являются истинными?

Эмпирическое распределение данных близко к нормальному.

1. As имеет отрицательное значение

2. Ех имеет отрицательное значение

3. Эмпирическое распределение данных не соответствует за­кону нормального распределения

4. As имеет положительное значение

5. Ех имеет положительное значение

6. Ех имеет положительное значение

34. Исходя из информации, представленной на графике, опре­делите, какие из следующих утверждений являются истинными?

1. Эмпирическое распределение данных близко к нормаль­ному

2. As имеет отрицательное значение

3. Ех имеет отрицательное значение

4. Эмпирическое распределение данных не соответствует за­кону нормального распределения

5. As имеет положительное значение

6. Ех имеет положительное значение

35. На каком значении среднего арифметического основывает­ся система Т-баллов?

1. =100; 2. =0; 3. = 5.5; 4. =50; 5. =10; 6. = 1

36. На каком значении среднего арифметического основывает­ся система IQ-баллов?

1. =100; 2. =0; 3. =5.5; 4. =50; 5. =10; 6. = 1

37. На каком значении среднего арифметического основывает­ся система Z-баллов?

1. =100; 2. =0; 3. =5.5; 4. =50; 5. =10; 6. = 1

38. На каком значении среднего арифметического основывает­ся система стэнов?

1. =100; 2. =0; 3. =5.5; 4. =50; 5. =10; 6. = 1

39. На каком значении стандартного отклонения основывает­ся система стэнов?

1.= 15; 2. = 1; 3 = 2; 4.= 10; 5.= 2.5; 6.= 0

40. На каком значении стандартного отклонения основывает­ся система Z-оценок?

1.= 15; 2.= 1; 3.= 2; 4.= 10; 5.= 2.5; 6. = 0

41. На каком значении стандартного отклонения основывает­ся система IQ-баллов?

1.= 15; 2. = 1; 3.= 2; 4.= 10; 5.= 2.5; 6.= 0

42. На каком значении стандартного отклонения основывает­ся система Т-баллов?

1.= 15; 2.= 1; 3.= 2; 4.= 10; 5.= 2.5; 6.= 0

43. Если стандартное значение показателя в Z-оценках равно 1, то каково будет оно в IQ —баллах?

1.= 100; 2. = 7.5; 3.= 115; 4.= 60; 5.= 10; 6.= 0

44. Если стандартное значение показателя в Z-оценках равно 1, то каково будет оно в Т-баллах?

1. = 100; 2.= 7.5; 3.= 115; 4.= 60; 5.= 10; 6.= 0

45. Если стандартное значение показателя в Z-оценках равно 1, то каково будет оно в стэнах?

1.= 100; 2. = 7.5; 3.= 115; 4.= 50; 5.= 10; 6.= 0

46. Если стандартное значение показателя в Т-баллах равно 100, то каково будет оно в IQ-баллах?

1.= 111.25; 2.= 185.5; 3.= 115; 4.= 150.5; 5.= 175; 6.= 0

47. Если стандартное значение показателя в стэнах равно 7, то каково будет оно в IQ-баллах?

1.= 111.25; 2.= 185.5; 3.= 115; 4.= 150.5; 5.= 175; 6.= 0

48. Если стандартное значение показателя Z-оценках равно -2, то каково будет оно в Т-баллах?

1.= 100; 2.-70; 3.= 115; 4. = 50; 5. = 30; 6.= 0

49. Если стандартное значение показателя Z-оценках равно -2, то каково будет оно в IQ-баллах?

1.= 100; 2.= 70; 3.= 115; 4. = 50; 5.= 30; 6.= 0

50. Если при изучении показателей роста выборки, состоящей из 5000 мужчин, добавить показатели роста такого же количе­ства женщин, что произойдет со значениями стандартного от­клонения и среднего?

1. Средний показатель и стандартное отклонение вырастут

2. Средний показатель и стандартное отклонение умень­шатся

3. Средний показатель возрастет, а стандартное отклонение уменьшится

4. Средний показатель уменьшится, а стандартное отклоне­ние возрастет

5. Средний показатель и стандартное отклонение не изме­нятся

6. Средний показатель возрастет, а стандартное отклонение не изменится