VII. Практическая работа в группах (6–8 человек).

– Сейчас вам предстоит написать Маше и Мише письмо – рассказ о делах в классе – и отправить почтового голубя в страну Почтальонов.

На доске учитель записывает слова-подсказки:

 Дорогой друг…

 Хочу рассказать тебе о…

 Мы очень скучаем без тебя…

 Напиши нам о…

 С нетерпением ждем ответа…

Учащиеся работают в творческих группах в течение 10 минут. Консультанты читают коллективно написанные письма, ребята обсуждают их достоинства и недостатки.

Ответственный художник в каждой группе выполняет эскиз почтового голубя по таблице.

После обсуждения писем рисунки с изображением почтового голубя и творческое письмо запечатываются в заранее подписанные конверты.

VIII. Разгадывание кроссворда. Знакомство с историей почтового ящика. «Загадки Почтового ящика».

– Ребята, кто из вас знает, куда теперь надо опустить письмо? (В почтовый ящик.)

– Кто же изобрел почтовый ящик?

Заранее подготовленный ученик в роли экскурсовода рассказывает о появлении почтового ящика.

– Почтовый ящик был придуман моряками в XVI веке. Направляясь из Европы в Индию, морские путешественники оставляли письма в большом каменном ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращавшиеся корабли забирали послания в Европу. Подобная связь действовала в течение нескольких столетий. В настоящее время этот камень хранится в одном из музеев Кейптауна.

Почтовый ящик более скромных размеров появился в Австрии XVII веке, и висел он не на стене, а на ремне, перекинутом через плечо почтальона. И только в 1785 году в Вене был установлен обычный почтовый ящик, украшенный изображением письма и почтового рожка.

В России самый первый почтовый ящик появился в Санкт-Петербурге. Его образец можно увидеть в Центральном музее связи имени А. С. Попова. Он сделан из дюймовых досок и обшит снаружи листовым железом. Датой его рождения считают 1 декабря 1848 года. Затем в обиход вошли железные почтовые ящики, которые прикреплялись к стенам домов. В 1910 году конструктор П. Н. Шабаров разработал ящик с донной дверцей: она открывалась механически, когда к ней прикладывали специальный мешок. Эта система сохранилась до сегодняшнего дня.

– И вот последнее испытание: надо решить кроссворд Почтового ящика.

Вопросы:

1. Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому оно предназначено. (Адрес.)

2. Литературный жанр, послание в форме письма. (Эпистола.)

3. Тот, кому адресовано письмо. (Адресат.)

4. Цифровое условное обозначение населенного пункта. (Индекс.)

5. Коллекционирование и изучение почтовых и иных марок, почтовых знаков. (Филателия.)

6. Сообщение, поздравление, просьба, написанные на бумаге, предназначенные для отправки на расстояние. (Письмо.)

7. Знак оплаты почтовых сборов в виде маленькой бумажки с каким-нибудь изображением и обозначением цены. (Марка.)

8. Срочное сообщение, передаваемое по телеграфу. (Телеграмма.)

9. Тот, кто пишет письмо. (Адресант.)

10. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания. (Конверт.)

11. Специальная почтовая карточка для письма, посылаемая без конверта. (Открытка.)

4

6

8

1

и

п

т

а

н

и

е

д

д

с

л

р

2

е

5

ь

7

е

10

11

е

э

3

к

ф

м

м

г

9

к

о

С

П

А

С

И

Б

О

З

А

Р

А

Б

О

Т

У

!

и

д

л

р

а

д

н

к

с

р

а

к

м

р

в

р

т

е

т

а

м

е

е

ы

о

с

е

а

с

р

т

л

а

л

а

т

к

а

т

и

н

а

я

т

После решения кроссворда учащиеся читают ключевую фразу: «Спасибо за работу!»