Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Письмо. Поурочка.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
5.87 Mб
Скачать

V. Контрольное списывание.

На доске записан текст.

Дима и Лена живут в городе Москве. Они учатся в школе. Идет урок русского языка. Мария Ивановна дала детям тетради. Саша Жуков опоздал на урок. Он играл дома с собакой Жучкой.

– Проверьте друг у друга, что вы написали.

VI. Игры со словами.

Игра «Соберите слова».

– Какие названия городов можно «собрать» из этих букв? Напишите их.

– «Соберите» слова – клички животных. Напишите их.

«Ребусы».

– Прочитайте ребусы и запишите слова.

Учащиеся получают карточки.

Ответы:

1 – Захар

2 – Галя

3 – Рената

4 – Назар

5 – Леонид

6 – Семен

7 – Валерия

8 – Никита

9 – Света

10 – Костя

11 – Даша

12 – Жанна

13 – Елена

14 – Игорь

15 – Зина

16 – Саша

17 – Зоя

18 – Луиза

19 – Савелий

20 – Макар

21 – Майя

22 – Игнат

23 – Роман

24 – Руслан

25 – Иван

26 – Марк

27 – Анастасия

28 – Клава

29 – Вера

30 – Павел

31 – Ростислав

32 – Юля

33 – Василиса

34 – Адам

35 – Антон

36 – Тарас

37 – Трифон

38 – Платон

39 – Наум

40 – Олег

41 – Маша

42 – Влас

43 – Матрена

Взаимопроверка в парах.

А вот какую песенку придумали заглавные буквы. Она им так нравится, что они частенько ее распевают:

Буква обычная выросла вдруг,

Стала заметно выше подруг,

Смотрят с почтеньем

На букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело –

Ставится в слове

Не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города.

Буква большая – совсем не пустяк:

В букве большой уважения знак!

Е. Измайлов

VII. Итог урока. Уроки 121–122 Эпистолярный жанр. Придумывание текста письма Маше и Мише. Запись предложений

Цели: познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра, с его структурой; рассмотреть историю развития почты России; развивать умения выделять смысловые части письма; закрепить основные орфографические и речевые умения учащихся; создать условия для их включения в реальную коммуникативную речь; воспитывать интерес к эпистолярному жанру; любовь к родному языку.

Оборудование: карта путешествия; образцы марок, поздравительных открыток; таблицы «Основные части письма», «Правила заполнения конверта»; карточки с текстами писем; почтовый кроссворд; ромашки с лепестками.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]