- •Предмет и задачи физиологии физического воспитания и спорта. Методы исследования в физиологии фВиС.
- •2. В тетради
- •3. Роль закаливания в укреплении здоровья и прафилактике заболеваний учащихся.Физиологические механизмы закаливания
- •4. В тетради
- •5. Физиологические механизмы проявления и развития мышечной силы
- •6. Физиологические механизмы и формы проявления быстроты
- •8.Стороны и критерии ловкости ,понятие координированности .Физиологические основы развития ловкости
- •9.Физиологические основы развития гибкости. Виды гибкости
- •13. Физиологическая характеристика работы в зоне субмаксимальной мощности.
- •12. Физиологическая характеристика работы в зоне максимальной мощности.
- •14. Физиологическая характеристика работы в зоне большой мощности.
- •15. Физиологическая характеристика работы в зоне умеренной мощности.
- •16. Физиологическая классификация движений в спорте (по в. С. Фарфелю).
- •17. Физиологическая характеристика локальных, региональных и глобальных упражнений
- •18. Физиологическая характеристика циклических и ациклических физических упражнений.
- •19. Физиологическая характеристика ситуационных упражнений (спортивных игр и единоборств).
- •20. Прямые и косвенные показатели работоспособности. Интегральная количественная оценка работоспособности. Принципы и методы тестирования физической работоспособности.
- •21. Причины возникновения, типы предстартовых состояний, их значение для последующей спортивной деятельности. Регуляция предстартовых состояний.
- •23. Физиологическая характеристика разминки.
- •24. Фаза устойчивой работоспособности: истинное и ложное устойчивое состояние.
- •25. «Мертвая точка» и «второе дыхание»: причины возникновения, механизмы проявл.
- •26. Утомление, локализация в различных физиологических системах в зависимости от мощности выполняемой работы.
- •27.Востановление работоспособности, закономерности, стадии
- •29.Физиологические показатели тренированного и нетренированного организма в покое.
- •30.Реакции тренированного и нетренированного организма на стандартную и максимальную нагрузку
- •32.Перенапряжения, виды,причины,возникновния,профилактика
- •33.Перетренерованость ее стадии причины возникновения, профилактика
- •Механизмы перетренированности:
- •Лечение перетренированности
- •34.Класификация биоритмов.Значение биоритмов в практике физического воспитания и спорта
- •35.Влияние среднегорья на физическую работоспособность.
- •36.Влияния среднегорья на организм человека.
- •37.Влияние повышенного атмосферного давление на организм человека и физическую работоспособность.
- •38.Механизмы адаптации организма в экстремальных услових
- •39. Гиподинамия и гипокинезия, влияние на самочувствие и работоспособность учащихся
- •40. Роль физических упражнений в формировании правильной осанки
- •41. Гиперкинезия, влияние на самочувствие и работоспособность учащихся и спортсменов
- •43. Физиологическая характеристика производственной гимнастики
- •44. Физиологическая характеристика урока физической культуры в школе
- •45. Физиологическое обоснование начального возраста занятий различными видами спорта
- •46. Физиологические критерии ориентации на различные виды спорта
- •47. Плавание: физиологические особенности пребывания человека в водной среде
- •49. Легкая атлетика, ее физиологическая характеристика.
- •50. Лыжная подготовка – физиологическое обоснование
- •51.Гимнастика, ее физиологическая характеристика
2. В тетради
3. Роль закаливания в укреплении здоровья и прафилактике заболеваний учащихся.Физиологические механизмы закаливания
Закаливание – одно из эффективных средств укрепления здоровья и профилактики заболеваний.
Оно положительно действует на механизмы приспособления к холоду, жаре, ослабляет негативные реакции нашего организма на изменения погоды, повышает устойчивость к вирусным и бактериальным заражениям, создает прочный щит от простудных заболеваний и тем самым значительно продлевает срок активной творческой жизни человека.
Основными природными факторами закаливания являются воздух, солнце и вода.
Закаливание-комплекс методов целенаправленного повышения функциональных резервов организма и его устойчивости к неблагоприятному действию факторов окружающей среды, путем систематического тренирующего дозированного воздействия ими.
Важнейшая роль закаливания- предупреждение болезни.
Закаленный человек легко переносит не только жару и холод, но и резкие перемены внешней температуры, которые способны ослабить защитные силы организма.
Все закаливающие мероприятия подразделяются на общие и специальные.
К общим относятся- соблюдение правил режима дня, рациональное питание, занятия физкультурой…
К специальным закаливающим процедурам относятся- закаливание воздухом( воздушные ванны), закаливание солнцем( солнечные ванны) и закаливание водой( водные процедуры).
Принципы закаливания.
Основной принцип закаливания- постепенность увеличения интенсивности закаливающих воздействий.
Регулярность( непрерывность)-нужно систематически повторять закаливающие процедуры на протяжении всей жизни. Краткие , но частые , раздражения более эффективны, чем длительные, но редкие.
Учет индивидуальных особенностей организма, состояния здоровья индивидуума, восприимчивости и непереносимости им закаливающих процедур.
Адекватность( соответствие) дозировки закаливающих факторов.
Многофакторность- использование нескольких факторов: холод, тепло, лучистая энергия и вода.
Прерывистость- если применять несколько закаливающих воздействий в течении дня, тогда необходимо делать между ними перерывы.
Комбинирование общего и местного закаливания(закаливанию подвергают как части организма, так и все тело.
Закаливание необходимо для каждого человека, ведь ежедневные процедуры приводят к укреплению общего здоровья, увеличению работоспособности человека, улучшению самочувствия, бодрости и настроения. Закаленный человек легче привыкает к резким изменениям окружающей среды: он легче переносит жару и холод, быстрее приспосабливается к быстрым падениям температур, которые сильно ослабляют незакаленного человека. Главная уникальность данного занятия состоит в том, что им может заниматься абсолютно любой человек, независимо от его возраста и физических возможностей
4. В тетради
5. Физиологические механизмы проявления и развития мышечной силы
Сила мышцы– это способность за счет мышечных сокращений преодолевать внешнее сопротивление. При оценке силы мышцы различают абсолютную и относительную мышечную силу.
Абсолютная сила – это отношение мышечной силы НА 1см2 физ поперечникА мышцы .В спортивной практике силу мышцы измеряют динамометром без учета ее поперечника.
Относительная сила– это отношение мышечной силы 1см2анатомическОГО поперечникА
В зависимости от режима мышечного сокращения различают:
1) статическую (изометрическую) силу, проявляемую при статических усилиях,
2) динамическую силу, проявляемую при динамической работе, в том числе и так называемую взрывную силу.
Физиологические механизмы развития силы
Внутримышечные факторы развития силы включают в себя следующие биохимические, морфологические и функциональные особенности мышечных волокон:
а) величина физиологического поперечника,зависящая от числа мышечных волокон (он наибольший для мышц с перистым строением); б) состав (композиция) мышечных волокон: соотношение слабых и более возбудимых медленных мышечных волокон в) миофибриллярная гипертрофия мышцы – т. е. увеличение мышечной массы, которая развивается при силовой тренировке в результате адаптационно-трофических влияний и характеризуется ростом толщины и более плотной упаковкой сократительных элементов мышечного волокна – миофибрилл.
2 Нервная регуляция обеспечивает развитие силы за счет совершенствования деятельности отдельных мышечных волокон, двигательных единиц целой мышцы и межмышечной координации. Нервная регуляция включает следующие факторы:
а) увеличение частоты нервных импульсов, поступающих в скелетные мышцы от мотонейронов спинного мозга, которые обеспечивают переход от слабых одиночных сокращений их волокон, к мощным тетаническим сокращениям;
б) активация многих двигательных единиц (ДЕ) – при увеличении числа вовлеченных в двигательный акт ДЕ повышается сила сокращения мышцы;
в) синхронизация активности ДЕ – одновременное сокращение возможно большего числа активных ДЕ резко увеличивает силу тяги мышцы;
г) межмышечная координация – сила мышцы зависит от деятельности других мышечных групп: сила мышцы растет при одновременном расслаблении ее антагониста, сила уменьшается при одновременном сокращении других мышц и увеличивается при фиксации туловища или отдельных суставов мышцами-антагонистами.
3 Психофизиологические механизмы, влияющие на увеличение мышечной силы:
а) изменения функционального состояния (бодрости, сонливости, утомления).
б) влияния мотиваций и эмоций (они усиливают симпатические и гормональные воздействия со стороны гипофиза, надпочечников и половых желез.
в) биоритмы.
Функциональные резервы силы.
К числу общих функциональных резервов мышечной силы относят следующие факторы: 1 дополнительных ДЕ в мышце; 2своевременное торможение мышц−антагонистов;3 координация (синхронизация) сокращений мышц−агонистов;4 повышение энергетических ресурсов мышечных волокон; переход от одиночных сокращений мышечных волокон к тетаническим сокращениям; 5адаптивная перестройка структуры и биохимии мышечных волокон (рабочая гипертрофия, изменение соотношения объемов медленных и быстрых волокон и др.).
