Список использованных источников и литературы:

1. Абаскалова, Н.П. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности в школе/ Н.П. Абаскалова, Л.А. Акимова, С.В. Петров. – Новосибирск: АРТА, 2011.-302 с.

2. Абаскалова, Н. П. Проблемы и перспективы программно-методического обеспечения предмета ОБЖ в школе на современном этапе [Текст] /Н.П.Абаскалова, Э.М. Казин , А.С. Шинкаренко. – М.:Сибирский педагогический журнал, 2014.-200с.

3. Агапанов, С.В.Средства дистанционного обучения/С.В.Агапанов.-СПб.,2012.-220с.

4. Андресен, Бент Б. Мультимедия в образовании/Бент.Б.Андресен, Катя Ван ден Бринк.-М.:Дрофа, 2014.-223с.

5. Аствацатуров, Л.В.Дизайн мультимедийного урока/ Л.В. Аствацатуров.-Волгоград:Учитель,2010.-134с.

6.Аствацатуров, Л.В. Эффективный урок в мультимедийной образовательной среде/ Л.В.Аствацатуров, Л.В.Кочегарова.-М.:Сентябрь,2012.-174с.

6. Барышова, Т.Л. Организация занятий по изучению правил пожарной и электробезопасности для детей разных возрастных групп /Т.Л.Барышова.-М.: Вестник Майкопского государственного технологического университета,2012. – 100с.

7. Байбородова, Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: метод. Пособие / Л.В. Байбородова, Ю.В. Индюков. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с.

8. Казимиров, Ю. Б. Роль курса ОБЖ в гуманизации общего образования /Ю.Б.Казимиров, В.Ф. Лутаенко, А.Д.Шипачева.-М.: Успехи современного естествознания, 2012-300с.

9. Купцова, В. Г. Использование игровых технологий в учебном процессе, как способ формирования знаний младших школьников по пожарной безопасности/В.Г.Крупцова, И.В.Чикенева.-М.:Концепт,2015-158с.

10. Ляшко, В. Г. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности человека/В.Г. Ляшко.-Волгоград: Известия Волгоградского государственного

11. технического университета,2013-98с

12. Смирнов, А. Т. Роль курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в формировании современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у учащихся общеобразовательных учреждений / 13

13. А.Т.Смирнов. –М.:Технологии гражданской безопасности,2010-97с.

14. Склянова, Н.А. Современные тенденции развития курса Основы безопасности жизнедеятельности /Н.А. Склянова, И.В.Плющ, Н.Н.Шелегин.-М.:Сибирскийучитель,2015-261с

15. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организации: базовый уровень / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников – М.: Просвещение, 2014. - 207 с.

16. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организации: базовый уровень / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников – М.: Просвещение, 2014. – 197с

17. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 5класс: учеб. для общеобразоват. организации: базовый уровень / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников – М.: Просвещение, 2014. – 214с

18. Татарчикова, С.С.Урок как педагогический феномен/С.С. Татарчикова.-СПб:Академия,2011-172с

19. Топоров, И.К. Методика преподавания курса основы безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях./И.К.Топоров.-М.:Просвящение,2012-93с.

20. Федовор, А.В.Медиаобразование будущих педагогов./А.В.Федовор.-Таганрог,2010,83с.

21. Хван, Т.А. Безопасность жизнедеятельности/ Т.А. Хван, П.А.Хван. — Ростов н/Д: «Феникс», 2013. – 418 с.

22. Христачевский, С.А.Компьютерные инструменты в образовании/ С.А.Христачевский .-М.:Просвящение, 2013-81с.

23. Хромов, Н.И.Преподавание ОБЖ в школе и в средних образовательных учреждениях./ Н.И.Хромов.-М.:Айрис-пресс, 2015-284с

24. Цвелюк, Г.Е. Азы личной безопасности./Г.Е.Цвелюк.-М.: Просвящение,2011-191с.

20.Чеурин, Г.С. Школа экологического выживания./Г.С.Чеурин.-Алматы:Рауан,2016-100с.

25. Якушина Е.В.Роль администрации в создании школьного сайта./Е.В.Якушина.-М.:Просвящение,2012-216с

Приложение1

Тема урока: «Пожарная безопасность».

Цель урока: Отработать последовательность действий в случае     возникновения пожара.

Задачи урока:

8. Познакомить обучающихся с основными причинами пожаров;

9. Познакомить с правилами пожарной безопасности;

10. Познакомить с подручными  средствами пожаротушения;

11. Научить обучающихся правильно действовать в случае обнаружения пожара;

12. Научить эвакуироваться из данного кабинета школы;

13. Прививать элементарные навыки борьбы с огнем;

14. Развивать внимание и мышление обучающихся.

Тип урока: комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного)

Оборудование: презентация Microsoft Office Power Point; карточки с заданиями; стационарный телефон; мобильный телефон; телевизор; одеяло; цветочный горшок с землей; утюг; розетка, бутылка с водой.

Основные термины и понятия: пожар; пожарная охрана.

План урока:

7. Организационный момент.

8. Проверка пройденного материала.

9. Новая тема.

10. Практическая работа.

11. Итог урока.

12. Домашнее задание.

Ход урока: