МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Омский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»)
Факультет естественнонаучного образования Кафедра основ безопасности жизнедеятельности и методики обучения биологии
Формирование пожарной грамотности обучающихся при использовании мультимедийных технологий на уроках обж Курсовая работа
Направление: 050100.62 Педагогическое образование
Направленность (профиль): «Химия и Безопасность жизнедеятельности»
Дисциплина: «Пожарная безопасность»
Выполнила: студентка
43 группы Кудеринова С.Т
_______________________
(подпись)
Научный руководитель:
к.б.н., доцент
Москалец Ю. В.,
Оценка ________________
«__» _____________ 20___г.
_____________________
(подпись)
Омск, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
Глава 1 Методические вопросы формирования у школьников основ пожарной грамотности
Место пожарной безопасности в системе образования и воспитания школьников……………..…………………………………………….……5
Методические аспекты формирования основ пожарной грамотности у школьников …………………………………………..…………………...10
Глава 2 Использование мультимедийных технологий на уроках обж
Психолого-педагогические основы использования компьютерных технологий в учебном процессе………………………………………..14
Использование мультимедийных технологий на уроках ОБЖ……...20
2.3. Разработка уроков с помощью мультимедийных технологий…………24
4. Заключение…………………………………………………………………..32
5. Список использованных источников и литературы……………………….33
6.Приложение…………………………………………………………………..36
ВВЕДЕНИЕ
В современное время происходят значительные социальные изменения в образовании. Для достижения успеха в XXI веке уже недостаточно академических знаний и умения критически мыслить, а необходима некоторая техническая квалификация[6]
Закон Российской Федерации "Об образовании" провозглашает о необходимости соединения информационных компьютерных технологий и инновационных педагогических методик, что способствует повышению эффективности и качества образовательных программ[1].
Этому вопросу посвящены работы В.П.Беспалько и Г.К.Селевко. Под компьютерными технологиями обучения, по определению Селевко, подразумеваются «процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер». Исследования последних лет показали: люди усваивают 20% услышанного, 30% увиденного и более 50% того, что одновременно видели и слышали[4].
Поэтому использование мультимедийных технологий в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.
Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель по любой школьной дисциплине мог подготовить и провести урок с помощью ИКТ. Такой урок нагляден, красочен, информативен, интерактивен, экономит время учителя и ученика. Он позволяет ученику работать в своем темпе, а учителю дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
Применение компьютерных технологий в преподавании курса ОБЖ в общеобразовательной школе позволяет видоизменить весь процесс обучения[1].
Важной ветвью основ безопасности жизнедеятельности является «пожарная безопасность». Под пожарной безопасностью понимают систему государственных и общественных мероприятий, направленных на охрану от огня людей и материальных ценностей. На уроках основ безопасности жизнедеятельности, связанных с данной дисциплиной, компьютер выступает как часть исследовательской установки, позволяющей глубже понять изучаемые явления и процессы[6].
Актуальность темы определила объект и предмет исследования.
Объект исследования – пожарная грамотность обучающихся.
Предмет исследования - мультимедийные технологии на уроках ОБЖ.
Цель работы: изучить способы формирования пожарной грамотности обучающихся при использовании мультимедийных технологий на уроках ОБЖ.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Изучить научную и учебно-методическую литературу по вопросу пожарной грамотности у учащихся.
Изучить теоретические основы использования мультимедии на уроках основ безопасности жизнедеятельности.
Разработать уроки по ОБЖ с применением мультимедийных технологий по формированию пожарной грамотности обучающихся
Курсовая работа состоит: из введения, двух глав, выводов, списка использованных источников и литературы, приложения.