В. Чернявский
Vaďďa ceeli
(Izeõpõttaja)
Водский язык
(Самоучитель)
Памятиакадемика п. Аристэ
Автор выражает огромную благодарность канд. филологических наукТ. Б. Агранат за любезно предоставленные материалы и сведения о современном состоянии грамматики водского языка.
Esisõna.
Предисловие.
Водский язык(vad’d’a ceeli) относится к финно-угорской группе уральской семьи языков. В более узком смысле–он относится к южной прибалтийско-финской подгруппе (вместе с эстонским, выруско-сетуским и ливским языками).
Вследствие языковой политики Российской Империи, и, в дальнейшем, СССР, водский язык не имеет письменности и, соответственно, единых грамматических норм. Поэтому речь носителей языка, проживающих в разных населённых пунктах, различается как по фонетике, так и по морфологии.
Представители водского народа (вне зависимости от того, пользуются ли они родным языком) проживают в Кингисеппском (Ямбургском) районе Ленинградской области, в населённых пунктах: Йыгыперя (Краколье), Клииметтина (Климотино), Куккози (Куровицы), Кырвыттула (Корветино), Лемпола (Раннолово), Лууттса (Лужицы), Понтизычюля (Понделово), Пуммала (Пумалицы). Однако владеют водским языком лишьнесколько десятковчеловек.
Водский язык (как и ближайший родственный ему эстонский) имеет специфические особенности, присущие и другим прибалтийско-финским языкам. В нём отсутствует грамматическая категория рода и для обозначения лиц женского пола и “женского рода” названий профессий используются специальные суффиксы. Язык небогат предлогами, но в нём наличествуютпослелоги(пишущиесяпослеимён). Имеется13 падежей, причём, кроме имён, склоняются также предлоги, послелоги, наречия и неопределённая форма глаголов. В водском языке звонкие согласные(b, d, g, z, ž) перед глухими и в конце слов оглушаются или даже ассимилируются.
В настоящей работе (построенной, как самоучитель) сделана попытка объединить различные говорызападного наречияводского языка, то есть в качестве “литературной” нормы приводится наиболее часто встречающаяся форма произношения и словоизменения; в-основном – диалект деревни Луутса (Лужицы). Для записи использованлатинскийалфавит с диакритическими знаками. В связи с тем, что восточное наречие значительно отличается от западного и в настоящее время практически исчезло, в конце данной работы (после словаря) приводятся лишь краткие сведения по его фонетике и морфологии (в основном – формы, отличающиеся от аналогичных форм в западном наречии).
Самоучитель разбит на уроки. В каждом уроке даются сведения по морфологииразныхчастей речи, с той целью, чтобы складывалась единая картина их взаимодействия в водском языке. Каждый раздел фонетики и морфологии разнесён нанесколькоуроков, дабы каждый из последних содержал объём материала, рассчитанный на “удобство” усвоения**.В конце большинства уроков помещены упражнения для лучшей “ориентации” в произношении и в приводимых типах склонений имён и спряжений глаголов.***Послеосновной части самоучителя (как уже было сказано выше) располагаетсяводско-русскийсловарь, в которомразмещены слова, как приводимые в уроках, так и аналогичные, но мóгущие представлять определённыетрудности для образования их грамматических форм****;а также —русско-водскийсловарь, отсылающий кводско-русскому.
В случаях необходимости важных дополнений к предлагаемой информации, эти дополнения приводятся с пометкойNB!(nota bene!)
При составлении данного самоучителя автор базировался на методических принципах современного обученияиностраннымязыкам.*****
см. карту на с.3.
** Зеленская А.А. Вопросы теории обучения иностранным языкам. Тверь,1991.
***Ляховицкий М.В, Кошман И.М. Методика преподавания иностранных языков. М., 1981.
****Современные методы обучения языкам. Материалы научно-практической конференции. Тюмень, 1994. (под
ред. М.И. Нечай, Е.Н. Кисловской.)
*****Методика обучения иностранным языкам на начальном этапе в школе и в ВУЗе. СПб.: Образ, 1991. (под ред.
Шатилова С.Ф.)