- •3. Назовите основные принципы словесного ударения в русском языке.
- •Фонетическая природа словесного ударения
- •4. Обоснуйте то, что интонация- важное слагаемое в передаче информации
- •6. Что такое речевой такт
- •7. Какие вы знаете паузы? Объясните функцию каждой из них при логическом анализе текста.
- •Логические паузы
- •8. Объясните роль логического ударения и ключевого слова
- •9. Обоснуйте важность знания законов логики речи.
- •10. Кем и когда была создана силабо-тоническая система стихосложения?
- •Трехсложные
- •11. Что такое стих?
- •Отличие стиха от стихотворения
- •14. Клаузула и ее роль в стихотворной речи.
- •15. Рифма, что это в вашем понимании?
- •16. Какие бывают рифмы и их роль при чтении произведения?
- •17. От чего свободен свободный стих.
- •18. В чем состоят особенности чтения сказок.
- •19. Какие вы знаете образы-маски сказочных героев и как их надо реализовывать при чтении сказок?
- •20. С какой целью Маяковский и другие поэты писали стихи "лесенкой".
- •21. Расскажите об ударениях в слове в тонических стихотворениях
- •22. Место ритмической паузы
- •23. Чему способствует чтение сказок, басен?
- •24. Как устроена басня?
- •25. Назовите особенности силабической системы стихосложения.
- •26. В чем состоят особенности подготовки и произнесения скороговорок.
- •27. Место логического ударения в речевом тексте?
- •28. Как читаются стихи с женскими и дактилическими рифмами?
- •29. В чем состоит особенность чтения стихов с одними мужскими рифмами?
- •30. Какова роль клаузул в нерифмованном стихотворении?
- •31. Расскажите о роли цезуры в стихотворении.
докажите, что культура речи, ударение и произношение - главные слагаемые в работе диктора, ведущего телепрограмм. Профессиональная деятельность журналиста предполагает специальную подготовку, постоянное изучение и совершенствование языка. Особенно высокие требования к культуре и грамотности журналистов, работающих на телевидении и радио. Ведь нередко именно их язык копируется, становится образцом для подражания. Неточное, бессмысленное или некорректное употребление слова может не только повлиять на настроение, но и выработать (особенно у зрителей-подростков) неправильный стереотип поведения. Лексическая система языка средств массовой информации - динамичная система современного литературного языка. Общеизвестно, что в сфере СМИ сильнее проявляются процессы инновации. И это естественно, ведь одной из основных функций средств массовой информации информативность, новизна. Сегодня в СМИ наблюдается постоянное неоправданное нарушение норм литературного языка. Нарушения норм культуры речи совершаются бессознательно, представляя искажения правильности, которые обусловлены не только незнанием, но и законами спонтанного речепорождения. Такое явление как суржик размывает стилевые грани журналистских текстов, безвозвратно превращая и уродуя их материалы. Не продуманное использование иногда даже одного слова не только понижает действенность и эффективность текста, а и влияет на оценку авторитетности высказывания и уровня професионализма журналиста. Незнание норм и правил литературного языка не освобождает автора от ответственности [6, c. 135, 136]. Сфера современных украинских средств массовой информации свидетельствует о том, что язык живет, эволюционирует, и задача неравнодушных к ее судьбе журналистов заботиться о нём, чтобы речь в этих сложных обстоятельствах оставалась собой, сохраняла свои генетико-типологические черты. Поэтому журналист должен иметь тонкое языковое чутье, знать, что нужно, а чего не стоит пускать в оборот. Язык - реальный запас речевых форм и формул. Он обеспечит сохранение речи. СМИ - всего лишь средства, хотя и массовой, но только информации. СМИ не имеют права на неприбранную разговорную речь, ибо по определению они нормативны прежде всего в стиле, а не в норме. Основная беда нашего времени состоит именно в рассогласованности всех аспектов общего пользования языка в общественной речи. Уровень речевой культуры в сфере СМИ должен быть предметом постоянной заботы как теоретиков речи, так и практиков – профессионалов, формирующих речевой массив СМИ, который оказывает безграничное влияние на культуру речи масс. 2. Особенности произношения [ в ] в русском языке в чем состоят. Приведите пример. Литературное произношение – один из важнейших показателей общего уровня развития человека. Правильное произношение имеет не меньшее значение, чем верное написание. Неправильное произношение отвлекает внимание слушателя от содержания высказывания, затрудняет обмен информацией. Особенно важное значение соблюдение орфоэпических норм имеет для человека, обращающегося с речью к какой-либо аудитории. Русская орфоэпия включает в себя правила произношения безударных гласных, звонких и глухих согласных, сочетаний согласных, правила произношения отдельных грамматических форм, особенности произношения слов иноязычного происхождения. Произносительная норма в русском языке предстает зачастую как система варьирующихся возможностей выражения. Одно и то же явление, скажем, неполный произносительный вариант, в разговорной ситуации может остаться незамеченным, тогда как в других условиях (официальное общение или сообщение, профессиональная речь диктора) воспринимается как недостаток, ошибка. Например, те, кто изъясняется на нормированном языке, не только сами употребляют, часто неосознанно, в бытовой обстановке неполный вариант произнесения [тыща] (тысяча), но и считают их обычными в речи собеседников.
Произношение гласных звуков Ударные гласные фонемы в русском языке имеют наиболее отчетливое звучание. Гласные под ударением произносятся так, как звучат в алфавите. Особое значение в настоящее время приобретают орфоэпические словари и последовательное применение в печатных текстах буквы ё не только в смыслоразличительных целях (ср.: все – всё, узнает – узнаёт), но и для указания на образцовые общелитературные орфоэпические нормы. Важно уметь различать равноправные и неравноправные варианты произношения. Среди неравноправных вариантов литературными признаются: Звук [э] в словах афера, бесхребетный, блеф, бытие, валежник, головешка, гололедица (но гололёд), крестный ход (но крёстный отец). Звук [о] в словах никчёмный, одноимённый, вёдер (род. п. мн. ч.), издёвка, принёсший. И тд
Произношение согласных звуков 1. Звонкие согласные в позиции абсолютного конца слова оглушаются. Этот фонетический процесс называют законом оглушения. Например: горо[т], прогно[с]. 2. В определенных сочетаниях согласные, парные по признаку глухость/звонкость, твердость/мягкость, подвергаются ассимиляции. Закон ассимиляции выражается в том, что предшествующий согласный уподобляется последующему. В современном русском литературном языке выделяют полную и неполную ассимиляцию. Чаще всего ассимилируются согласные по признаку глухость/звонкость. При этом звонкий согласный перед глухим теряет звонкость: свя[с]ка (связка), ко[к]ти (когти), ане[г]дот (анекдот). В ряде случаев наблюдается ассимилятивное смягчение. То есть твердый согласный, стоящий перед мягким согласным, произносится мягко: ба[н’]щик, ста[т’йа] (статья).
3. Назовите основные принципы словесного ударения в русском языке.
Словесное ударение — это выделение с помощью фонетических средств одного из слогов слова. Слог, несущий ударение, называется ударным в противоположность безударным слогам, не несущим ударения. Ударение, будучи фонетическим центром слова, объединяет все звуковые элементы, составляющие его экспонент. В этом заключается его основная лингвистическая функция. Кроме словесного ударения (а именно его, как правило, имеют в виду, когда употребляют термин "ударение"), существуют еще несловесные ударения — синтагматическое, фразовое, логическое, — связанные с интонацией (см. гл. 7). Ударение и интонация принадлежат к суперсегментным единицам языка; они как бы накладываются на линейную последовательность звуков.Ударение в русском языке является обязательной индивидуальной характеристикой слова (давно́) или одной из форм слова (пишу́) как единиц лексической и грамматической систем языка. В неодносложных словах (мы пока имеем в виду только их) ударный слог противопоставляется остальным (безударным). В слове ударный слог занимает определенное положение; его место является обязательной характеристикой экспонента слова. С изменением места ударения изменяется и экспонент: либо возникает новое слово (па́ра — пора́), либо другая словоформа (травы́ — тра́вы), либо создается бессмысленное звукосочетание (кипи́т — ки́пит). Ударение, будучи суперсегментной единицей, сопоставимо с линейными единицами по своей образующей функции (оно участвует в построении экспонента языкового знака) и по опознавательной (экспонент опознается как принадлежащий данной языковой единице лишь при определенном местоположении ударения).
Фонетическая природа словесного ударения
Ударение в русском языке может быть охарактеризовано по трем аспектам.
Во-первых, ударный слог выделяется своей большей длительностью, своим количеством, т.е. ударение является количественным. Именно в длительности заключается главное различие между ударными и безударными слогами. Это основная, специфическая характеристика ударения, выявленная в целом ряде экспериментально-фонетических исследований и наглядно проявляющаяся при восприятии синтезированной речи: если, например, искусственно удлинить первый или второй слог звуковой последовательности типа муку, то она будет восприниматься соответственно как му́ку или муку́. Конечно, имеется в виду не абсолютная, а относительная длительность, т.е. то, что ударный слог в принципе длительнее безударного.
Во-вторых, ударный слог произносится с большей силой, поэтому ударение может быть названо силовым или динамическим. Эта черта ударения легко замечается в самых обычных условиях; отсюда нередкая характеристика ударения в учебной и даже в научной литературе именно как динамического. В акустическом плане динамическое ударение характеризуется большей громкостью; в артикуляторном плане оно отличается усилением мускульного напряжения. Однако динамические особенности ударного слога, в отличие от количественных, не являются постоянными. Громкость гласного связана с его открытостью (степенью подъема): чем более открытым является гласный, тем больше его громкость. Самый громкий гласный — это гласный нижнего подъема /а/. Кроме того, громкость зависит от положения слога в слове: чем ближе слог к началу слова, тем больше громкость гласного в этом слоге [Бондарко, 1998. С. 218]. Поэтому начальное безударное /а/ в слове атрибут может не уступать по громкости конечному ударному /у/.
