- •13.Психоаналитическое направление, основанное з.Фрейдом.
- •Аналитическая индивидуальная психокоррекция. Аналитическая психотерапия к.Юнга.
- •Уровни исследований в социальной психологии, ее методы.
- •17. Метод наблюдений, виды наблюдений, типичные ошибки наблюдателя
- •18.Методы опроса и анкетирования в психосоциальной
- •19. Бессловесная (невербальная ) коммуникация как метод социальной психологии.
- •20.Беседа как один из методов социальной психологии.
- •Рефлексивное и нерефлексивное слушание
- •Рефлексивное слушание
- •Нерефлексивное слушание
- •21, Общение в личности психосоциального работника.
- •22,Навыки психолога, необходимые для повышения эффективности беседы. Особенности задавания вопросов, парафраз в психосоциальной работе.
- •23.Когнитивно-бихевиориальные модели в социальной работе.
- •24, Самораскрытие и обратная связь – основополагающие процессы в межличностной коммуникации.
- •Самораскрытие.
- •Предоставление персональной обратной связи.
- •25.Коммуникации и взаимоотношения, типы отношений , общение на разных стадиях взаимоотношений.
- •26, Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии. Характеристика основных стратегий поведения.
- •27, Внутриличностные конфликты, формы проявления и способы их разрешения.
- •28.Межличностные конфликты и способы их управления.
- •29,Групповые конфликты, классификация конфликтов «личность – группа, управление конфликтами между личностью и группой.
- •30, Технология эффективного общения и рационального поведения в конфликте.
- •31,Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов.
- •32, Понятие агрессии, теории агрессивного поведения, виды агрессии.
- •Теории агрессивного поведения.
- •Насилие и агрессия в средствах массовой информации.
- •Агрессия в общественной сфере.
- •33,Психосоциальная работа по предупреждению агрессии.
- •34, Психотерапия, психопрофилактика и реабилитация, общее и различное.
- •35, Соотношение понятий «групповая психотерапия», «групповая психокоррекция» и «групповой тренинг».
- •36, Общие представления о социально-психологическом тренинге, его виды.
- •37, Психологические особенности тренинговой группы. Классификация и основные виды тренинговых групп. Психологические особенности тренинговой группы.
- •1. «Здесь и теперь».
- •38, Современный структурный подход в современной социальной работе.
- •39, Виды и формы специализированной консультативной помощи, ее задачи.
- •40. Социально-когнитивный подход: агрессивные сценарии и обработка социальной информации
- •41, Психологическое консультирование как метод практической социальной работы.
- •42, Современная теория процесса психоаналитического консультирования.
- •43, Семейная психотерапия.
- •44.Общая характеристика метода игротерапии.
- •45, Игротерапия в психоанализе. Стадии процесса игровой терапии, центрированной на ребенке.
- •46,Структура и организация индивидуальной психосоциальной работы. Клиент и социальное функционирование.
- •47,Аутоагрессия подросткового возраста как социально педагогическая проблема.
- •48, Принцип составления и основные виды психокоррекционных программ.
- •49, Психоаналитический подход в современной социальной работе.
- •50, Диагностический и функциональный подход в современной социальной работе
40. Социально-когнитивный подход: агрессивные сценарии и обработка социальной информации
Социально-когнитивный подход: агрессивные сценарии и обработка социальной информации.
Во всех предшествующих разделах мы подчеркивали важность когнитивных процессов в формировании агрессивных реакций. То, как люди думают о неблагоприятном событии, и эмоциональные реакции, которые они вследствие этого испытывают, имеет решающее значение в определении проявления и силы агрессивной реакции. Социально-когнитивный подход развивает эту точку зрения, изучая индивидуальные различия в агрессии как функцию различий в обработке социальной информации. В частности, в результате исследований были изучены два вопроса: а)разработка когнитивных схем, управляющих проявлением агрессивного поведения; б)характерные способы обработки социальной информации, различающиеся у агрессивных и неагрессивных индивидов.
41, Психологическое консультирование как метод практической социальной работы.
. Психологическое консультирование.
Консультативная психология представляет собой важное самостоятельное направление психологической науки и практики, которое в настоящее время вышло из-под опеки психотерапии. Консультирование охватывает более широкий круг психологических проблем
Консультирование и психотерапия ориентированы на разные этапы взаимодействия психолога и клиента.
Консультирование – это прежде всего превентивная, упреждающая помощь, предотвращающая развитие нежелательных осложнений, в которой особое значение имеет диагностика.
Основной функцией психолога-консультанта является предоставление клиенту необходимой психологической информации, стимулирование его активности работы над собой, что является одной из задач психотерапии.
Цель психологического консультирования – культурно-продуктивная личность, обладающая чувством перспективы, действующая осознанно, способная разрабатывать
различные стратегии поведения и способная анализировать ситуацию с различных точек зрения.
В процессе консультирования психолог, как правило, решает такие задачи: 1)помогает клиенту сориентироваться в собственных проблемах
2)актуализирует психические силы и способности клиента
Соответственно консультативная беседа имеет два аспекта: диагностический и психотерапевтический
Схема деятельности консультанта в общем виде выглядит так: выявление проблемы – диагноз – анализ фактов – план вмешательства – вмешательство в виде консультирования – оценка результатов совместной деятельности консультанта и клиента.
В практической психологии выделяют следующие уровни консультирования: 1.Индивидуальное развитие и изменение
2.Оптимизация межличностных отношений
Следующее основание для классификации должно учитывать количество клиентов, одновременно консультируемых одним консультантом
Типы и уровни психологического консультирования.
Во-первых, обозначать возраст клиента, во- вторых, возраст лица, по поводу которого клиент обратился.
Другой категорией, служащей основанием для классификации консультативного процесса, является пространство, то есть пространственная организация консультации. С этой точки зрения можно выделить два вида консультирования: очное и заочное
3.Организационное развитие (управленческое консультирование).