- •13.Психоаналитическое направление, основанное з.Фрейдом.
- •Аналитическая индивидуальная психокоррекция. Аналитическая психотерапия к.Юнга.
- •Уровни исследований в социальной психологии, ее методы.
- •17. Метод наблюдений, виды наблюдений, типичные ошибки наблюдателя
- •18.Методы опроса и анкетирования в психосоциальной
- •19. Бессловесная (невербальная ) коммуникация как метод социальной психологии.
- •20.Беседа как один из методов социальной психологии.
- •Рефлексивное и нерефлексивное слушание
- •Рефлексивное слушание
- •Нерефлексивное слушание
- •21, Общение в личности психосоциального работника.
- •22,Навыки психолога, необходимые для повышения эффективности беседы. Особенности задавания вопросов, парафраз в психосоциальной работе.
- •23.Когнитивно-бихевиориальные модели в социальной работе.
- •24, Самораскрытие и обратная связь – основополагающие процессы в межличностной коммуникации.
- •Самораскрытие.
- •Предоставление персональной обратной связи.
- •25.Коммуникации и взаимоотношения, типы отношений , общение на разных стадиях взаимоотношений.
- •26, Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии. Характеристика основных стратегий поведения.
- •27, Внутриличностные конфликты, формы проявления и способы их разрешения.
- •28.Межличностные конфликты и способы их управления.
- •29,Групповые конфликты, классификация конфликтов «личность – группа, управление конфликтами между личностью и группой.
- •30, Технология эффективного общения и рационального поведения в конфликте.
- •31,Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов.
- •32, Понятие агрессии, теории агрессивного поведения, виды агрессии.
- •Теории агрессивного поведения.
- •Насилие и агрессия в средствах массовой информации.
- •Агрессия в общественной сфере.
- •33,Психосоциальная работа по предупреждению агрессии.
- •34, Психотерапия, психопрофилактика и реабилитация, общее и различное.
- •35, Соотношение понятий «групповая психотерапия», «групповая психокоррекция» и «групповой тренинг».
- •36, Общие представления о социально-психологическом тренинге, его виды.
- •37, Психологические особенности тренинговой группы. Классификация и основные виды тренинговых групп. Психологические особенности тренинговой группы.
- •1. «Здесь и теперь».
- •38, Современный структурный подход в современной социальной работе.
- •39, Виды и формы специализированной консультативной помощи, ее задачи.
- •40. Социально-когнитивный подход: агрессивные сценарии и обработка социальной информации
- •41, Психологическое консультирование как метод практической социальной работы.
- •42, Современная теория процесса психоаналитического консультирования.
- •43, Семейная психотерапия.
- •44.Общая характеристика метода игротерапии.
- •45, Игротерапия в психоанализе. Стадии процесса игровой терапии, центрированной на ребенке.
- •46,Структура и организация индивидуальной психосоциальной работы. Клиент и социальное функционирование.
- •47,Аутоагрессия подросткового возраста как социально педагогическая проблема.
- •48, Принцип составления и основные виды психокоррекционных программ.
- •49, Психоаналитический подход в современной социальной работе.
- •50, Диагностический и функциональный подход в современной социальной работе
Насилие и агрессия в средствах массовой информации.
Изображение агрессии и насилия – распространенная особенность фильмов, телевизионных программ и компьютерных игр, в том числе и тех из них, которые рассчитаны на детей и подростков.
Изображение насилия в масс-медиа воздействует на агрессивные склонности зрителей, особенно если насилие предстает успешным или остается ненаказанным,
Агрессия в общественной сфере.
Значительная доля школьников подвергается актам агрессии со стороны своих сверстников. Меньшая, но значащая часть подвергается жестокому обращению на протяжении длительных периодов времени со стороны детей, которые сильнее и напористее жертв.
Этническое насилие включает в себя агрессивные действия, направленные против представителей этнических или расовых меньшинств.
Коллективная агрессия – общий термин для различных форм агрессивного поведения, проявляемого группами индивидов, чье поведение формируется самим фактом их групповой принадлежности.
Убийство представляет собой наиболее серьезную форму агрессии.
Насилие в семье.
Существуют три основных вида семейного насилия: насилия над детьми (физического, сексуального и эмоционального), насилия по отношению к партнерам и жестокого обращения с пожилыми.
Сексуальная агрессия.
Юридические определения сексуального нападения конкретизируют те виды сексуальной агрессии, которые образуют состав уголовных преступлений (например, изнасилования или попытки изнасилования), исследовательские же дефиниции охватывают обширный диапазон методов принуждения и сексуальных действий.
33,Психосоциальная работа по предупреждению агрессии.
Психосоциальная работа по предупреждению агрессии и насилия.
Агрессивное поведение широко распространено во многих областях социальной жизни и причиняет горе и страдание большому числу жертв и их семей. Задача психологических исследований агрессии заключается в изучении эффективных способов предотвращения и уменьшения агрессивного поведения.
Общие стратегии снижения агрессии.
Положения о процессах и механизмах, вызывающих агрессивное поведение – неотъемлемая часть теорий, которые стремятся объяснить агрессию.
Объяснение агрессии как реакции на ключевые ситуационные раздражители свидетельствует о том, что для снижения агрессии может быть эффективным ограничение доступности огнестрельного оружия и сцен насилия в средствах массовой информации.
Меры, направленные на индивидуума.
В конечном счете агрессивное поведение – дело отдельного действующего лица. Поэтому основная часть методов снижения агрессии нацелена на уменьшение вероятности проявления агрессивного поведения индивидами. Изучены три основных механизма предотвращения агрессивного поведения: катарсис, наказание и управление гневом.
Катарсис. Идея катарсисапредполагает, что выражение враждебных чувств может способствовать высвобождению агрессивных импульсов, что на время снижает вероятность последующей агрессии. Наказание. Считается, что агрессию стимулирует то, насколько действующее лицо ощущает позитивные последствия своих агрессивных действий. И наоборот, агрессивное поведение, результаты которого неблагоприятны
должно стать более редким. Техники совладания с гневом. Гнев и негативное эмоциональное возбуждение играют ключевую роль во многих проявлениях агрессивного поведения. Следовательно, приобретение человеком способности контролировать свой гнев должно оказаться эффективным для снижения враждебной агрессии.