- •Алгоритм целеполагания тренинга
- •Стратегии ведения тренинга
- •Тактики ведения тренинга
- •Уровень знаний о проблеме:
- •Уровень навыков решения проблемы:
- •Уровень установок по отношению к проблеме:
- •Алгоритм разработки модели тренинга
- •Регламентация тренинга
- •Модель групповой динамики
- •1 Этап: ориентация
- •2 Этап: конфронтация и конфликт
- •3 Этап: сотрудничество и компромисс
- •4 Этап: интеграция и продуктивность
- •Виды кризисов в тренинге
- •Соотношение вербальных и невербальных систем межличностной коммуникации
- •Типология систем невербального поведения человека
- •Внешние проявления видов эмоционального состояния человека
- •Эффективность тренинга как метода изменений обусловлена
- •Общие принципы организации тренинга
- •Модель ведущего психологический тренинг
Регламентация тренинга
1 день (4 ак.ч., 90 + 90 мин, перерыв 15 мин) Группа __________ чел.
Временные интервалы занятия |
Содержание занятия |
Тактики проведения Способы оценки |
Расчетное время |
Примечание |
90 мин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 мин |
|
|
|
|
90 мин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модель групповой динамики
1 Этап: ориентация
СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПА: ориентация в правилах, задачах и целях тренинга, поиск своего места в группе и моделей поведения, ориентация на лидеров.
УСЛОВИЯ ЭТАПА: разные ожидания и опыт, индивидуальные предпочтения и формы поведения участников.
МОТИВЫ ПОВЕДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ: 1) чувствуя некомпетентность в новой обстановке, не показывать сомнений и демонстрировать внешнюю уверенность; 2) быть внутренне критичным и автономным, внешне демонстрируя дружелюбие и толерантность; 3) выяснить формальные и неформальные правила поведения; 4) повышенное внимание к другим, классификация их по внешним проявлениям (присвоение ярлыков); 5) оценка «стоимости» приспосабливания к группе и «окупаемости» этого для себя; 6) ориентация на ведущего или другого явного лидера группы, получение одобрения своих действий с их стороны.
ДЕЙСТВИЯ ВЕДУЩЕГО: а) организовать самопрезентацию и ритуал знакомства участников; б) объяснить цели, задачи и порядок прохождения тренинга; в) рекомендовать нормы или организовать разработку правил поведения в тренинге; г) организовать индивидуальную и/или групповую работу.