Тема 4. Социологические и эмпирические методы ису

152. Социологическое исследование применительно к управлению организацией позволяет оценить:

- Уровень рентабельности предприятия;

- Потребности и перспективные устремления имеющихся и потенциальных потребителей;

- Рост доли рынка;

- Сущность и реальную деятельность персонала организации, их интересы, ценности, возможности, понимание существующих проблем и отношение к ним;

- Эффективность управленческих решений;

- Репутацию компании на рынке труда, потребительском рынке, среди конкурентов (для оценки бизнеса).

153. Социологическое исследование, которое дает возможность получить знание о состоянии объекта на текущий момент:

- Лонгитюдное;

- Разовое:

- Панельное.

154. Социологическое исследование, которое дает возможность получить знание о состоянии объекта в динамике, изменении, развитии:

- Повторное;

- Хронометраж;

- Качественное.

155. Панельные исследования предполагают изучение:

- Одной и той же совокупности людей по единым или близким проблемам;

- Производственного и технологического процесса;

- Изучение одной и той же проблемы с определенным интервалом времени по единой программе и методике.

156. Повторное изучение одной и той же совокупности людей по единым или близким проблемам, например условия труда, это:

- Лонгитюдное исследование;

- Панельное исследование;

- Описательное исследование;

157. Описательные исследования преследуют цель:

- Дать оценку эффективности работы СУ:

- Описать характеристику свойств системы;

- Получения сведений целостного характера об изучаемом явлении (процессе).

158. Исследование, в котором устанавливается связь между характеристиками изучаемого явления (процесса), определяются факторы, влияющие на него изнутри и извне (исследование имеет глубину):

- Лонгитюдное;

- Аналитическое;

- Качественное.

159. Результаты этого исследования представляются в математической форме, в виде шкал, таблиц, гистограмм, а их содержание выражается в процентах и коэффициентах:

- Качественное;

- Описательное;

- Количественное.

160. Исследование случая (ситуации), для определения причинно-следственных связей сложившейся ситуации:

- Контент-анализ;

- Качественное исследование;

- Количественное исследование.

161. Совокупность методических приемов, применяемых для извлечения из документальных источников информации, необходимой для решения исследовательских задач:

- Корреляционный метод;

- Параметрический метод;

- Анализ документов;

162. Контент-анализ это:

- Качественный анализ документов;

- Оперативный опрос или анкетирование;

- Перевод текстовой информации в количественные показатели.

163. Единицами счета для Контент-анализа СУ могут быть:

- Цифровые параметры системы;

- Производственные факты, случаи;

- Статистические данные в динамике;

164. Описательный исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта:

- Интервью;

- Анкетирование;

- Наблюдение.

165. В зависимости от положения наблюдателя наблюдение бывает:

- Включенное;

- Невключенное;

- Открытое;

- Закрытое.

166. Самофотография это пример:

- Включенного наблюдения;

- Невключенного наблюдения;

- Открытого наблюдения.

167. Хронометраж, Фотография рабочего времени это пример:

- Включенного наблюдения;

- Невключенного наблюдения;

- Открытого наблюдения.

168. Метод, основывающийся на изучении поведения объекта исследования под воздействием заранее заданных и контролируемых факторов, искусственно введенных в исследуемый объект или окружающую его среду:

- Хронометраж;

- Наблюдение;

- Эксперимент.

169. Эксперимент, в котором условия специально организуются экспериментатором. Его основная задача обеспечить высокую внутреннюю валидность, при этом его внешняя валидность ниже, чем в полевом эксперименте:

- Формируюший эксперимент;

- Естественный эксперимент;

- Лабораторный эксперимент.

170. Эксперимент проводится в условиях, которые экспериментатор не контролирует. Его основная задача обеспечить высокую внешнюю валидность:

- Формирующий эксперимент; ,

- Полевой эксперимент;

- Лабораторный эксперимент,

171. Метод получения первичной информации, основанной на непосредственной или опосредованной связи между исследователем и респондентом с целью получения от последнего необходимых данных в форме ответов на поставленные вопросы:

- Метод Дельфи;

- Социологический опрос;

- Психологический эксперимент.

172. Пилотажное исследование направлено:

- На апробацию инструментов основного исследования;

- На определение генеральной совокупности объектов исследования;

- На определение предмета исследования.

173. Форма общения между исследователем и обследуемым, благодаря которой в короткие сроки можно получит значительную информацию от большого количества людей по широкому кругу вопросов:

- Опрос;

- Контент-анализ;

- Хронометраж.

174. 23. Письменный опрос:

- Хронометраж;

- Анкетирование;

- Интервьюирование.

175. Объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление мнений и оценок респондентов и получение от них информации об изучаемой проблеме (явлении, процессе):

- Тест:

-Анкета;

- Контент-анализ.

176. Метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента:

- Саsе-опрос;

- Качественное исследование;

- Интервью,

177. Интервью, предполагающее детальную разработку всей процедуры, включая общий план беседы, определенную последовательность и конструкцию вопросов, а так же варианты возможных ответов:

- Формализованное;

- Открытое;

-Зарытое

178. Продолжительные беседы интервьюера с респондентом без строгой детализации вопросов:

- Формализованное;

- Открытое;

- Свободное.

179. Какой метод представляет собой целенаправленный строгий процесс восприятия предметов действительности, которые не должны быть изменены:

- Эксперимент;

- Анализ:

- Синтез:

-наблюдение;

- Гипотеза

180. Метод познания, при помощи которого явления действительности исследуются в контролируемых и управляемых условиях:

- Индукuия;

- Анализ;

- Наблюдение;

- Эксперимент;

- Моделирование.

181. Вопрос, предполагающий выбор одного ответа из нескольких вариантов:

- Открытый вопрос;

- Сравнительный вопрос;

- Альтернативный вопрос;

- Закрытый вопрос;

- Проблемный вопрос.

182. Понятие «Открытый вопрос» означает:

- Вопрос, который не получил ответа;

- Отсутствие альтернативных вариантов ответа;

- Вопрос - подсказка;

- Вопрос, на который можно ответить как угодно;

- Наводящий вопрос.

183. Количественный анализ документов - это:

- Контент - анализ;

- Интерпретация первичной информации;

- Изучение уникальных документов;

- Социометрический опрос;

- Сравнительный анализ.

184. Социологическое исследование начинается:

- С процедуры определения выборочной совокупности;

- С подготовки инструментария исследования;

- С составления программы исследования;

- С подготовки методических материалов;

- Со сбора информации.

185. Валидность показателя характеризует:

- Конструкцию показателя;

- Соответствие измеряемому параметру;

- Синтетичность показателя;

- Цели практического использования.

186. Вид информации, получаемый в ходе полевых исследований:

- Достоверная информация

- Оперативная информация

- Первичная информация

- Вторичная информация