Расписание звонков

1 смена			2 смена
Урок	Начало	Конец	Урок	Начало	Конец
1	8-30	9-15	1
2	9-25	10-10	2
3	10-30	11-15	3
4	11-25	12-10	4
5	12-20	13-05	5
6	13-25	14-10	6
7	14-20	15-05

13. Ознакомьтесь с дневниками учащихся. Как посредством этого документа осуществляется связь школы с родителями учащихся.

В дневнике ученика на первой странице, которую заполняет ученик совместно с родителями, отмечается информация «личные данные ученика». Куда в начале года записываются фамилия, имя, отчество; домашний адрес; домашний и рабочий телефон родителей; группа крови; медицинские противопоказания и т.д. На классном часе заполняется в дневник информация для родителей (список преподавателей, расписания уроков, расписание дополнительных занятий, секций и кружков).Классный руководитель следит за полнотой заполняемой информации и вносит поправки в классный журнал (изменение телефона родителей, адреса места жительства и т.д.) .Ученик заполняет в дневнике ежедневно расписание уроков на день и домашнее задание на следующий урок, подает дневник для выставления текущих отметок учителям предметникам. Классный руководитель еженедельно проверяет полноту заполнения дневника выставления оценок, на странице «для заметок» записывает необходимую информацию для родителей, проверяет проверку дневника родителями которые расписываются в специальной графе еженедельно.

4. Побеседуйте с классным руководителем и выясните основные функции его деятельности.

Деятельность классного руководителя — целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе устава общеобразовательного учреждения, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностью ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.

Функции классного руководителя:

1. Организационно-координирующие:

-обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей

-установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования)

-проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся

-взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения

-организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива

-организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий

-стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей

-взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом, класса в целом

-ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2. Коммуникативные:

-регулирование межличностных отношений между обучающимися

-установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися

-содействие общему благоприятному психологическому климату п коллективе класса

-оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

-изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития

-определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Контрольные:

-контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

15. Ознакомьтесь с режимом работы класса, в котором Вы будете работать. Перепишите расписание уроков.