- •Управлінська майстерність керівника закладу освіти
- •Управлінська майстерність керівника закладу освіти
- •1.1.Зміст професійної культури керівника закладу освіти
- •1.2. Педагогічна культура як складова професійної культури керівника закладу освіти
- •1.3. Критерії сформованості професійної культури керівника закладу освіти.
- •2.1. Управлінська культура як складова професійної культури керівника навчального закладу.
- •2.1. Зміст управлінської культури керівника навчального закладу.
- •2.3. Критерії сформованості управлінської культури керівника навчального закладу.
- •3.1. Зміст професійної компетентності керівника закладу освіти.
- •Модель управлінської компетентності керівника навчального закладу (автор в.І. Маслов)
- •Модель професійної компетентності керівника школи
- •Модель професійної компетентності дж. Равена
- •1. Впевненість у собі:
- •2. Уміння приймати рішення:
- •3. Здатність і вміння управляти:
- •Здатність шукати зворотний зв’язок, уміння розпізнавати та використовувати:
- •Модель управлінської компетентності за т. Кокериллом
- •Зауваження щодо практичного застосування моделей управлінської компетентності.
- •3.3. Лідерська компетентність керівника закладу освіти.
- •4.1. Ділове спілкування, його особливості, функції, види.
- •4.2. Типи управлінського спілкування
- •4.3. Культура мовлення керівника навчального закладу
- •Імідж як образ керівника навчального закладу
- •Створення керівником навчального закладу власного іміджу
- •Структура особистості здібного організатора (загальні якості та специфічні властивості)
- •Додатки
- •Анкета для оцінки (самооцінки) управлінських здібностей керівника загальноосвітньої школи
- •Пам’ятка керівнику навчального закладу щодо розвитку навичок фонаційного дихання (за н. Бабич):
- •Поради ораторам початківцям (за д. Карнегі)
- •1. Як розвинути сміливість і впевненість в собі
- •2. Впевненість у собі створюється підготовкою
- •3. Як поліпшити пам'ять
- •4. Секрет гарного виступу
- •Методика визначення прояву управлінських якостей і. Загальні відомості
- •Іі . Інструкція
- •Ііі . Запитання
- •Інструкція
- •Обробка результатів
- •Поради молодому керівникові
- •Основні правила управління людьми
Поради ораторам початківцям (за д. Карнегі)
1. Як розвинути сміливість і впевненість в собі
1. Ораторам потрібно дотримати наступні чотири правила:
а) Починайте промову з сильним і завзятим прагненням досягти мети. Пам'ятайте про всі вигоди, які принесуть вам зусилля, докладені для навчання. Створіть у собі піднесений настрій. Подумайте про те, що це може дати вам у фінансовому та соціальному відносинах і в сенсі зростання вашого впливу, заняття керівних постів. Пам'ятайте, що від сили вашого прагнення до мети буде залежати швидкість досягнення ваших успіхів.
б) Готуйтеся до виступу. Ви будете почувати себе невпевнено, якщо не будете добре знати те, про що ви збираєтеся говорити.
в) Проявляйте впевненість. "Щоб відчувати себе сміливим, дійте так, ніби ви дійсно сміливі, напружте для цієї мети всю свою волю, і напад страху, цілком ймовірно, зміниться припливом мужності ". Тедді Рузвельт зізнавався, що саме таким способом він поборов у собі страх перед ведмедями грізлі, норовистими кіньми і головорізами. Ви можете побороти свій страх перед аудиторією, використавши цей психологічний метод.
г) Практикуйтеся. Це найважливіше для досягнення мети. Страх є наслідком невпевненості, невпевненість викликана незнанням того, на що ви здатні, а це незнання - результат браку досвіду. Тому створіть собі багаж успішного досвіду, і ваші страхи зникнуть.
2. Впевненість у собі створюється підготовкою
1. Якщо в голові і серці оратора дійсно є ідея, внутрішня потреба висловитися, він може майже повністю бути упевнений в успіху. Добре підготовлена промова - це на дев'ять десятих вимовлена промова.
2. Що значить підготуватися до виступу? Механічно виписати на папір кілька фраз? Завчити ці фрази? Нічого подібного. Справжня підготовка полягає в тому, щоб витягти щось із себе, підібрати і скомпонувати власні думки, виробити і оформити власні переконання. Можна успішно виступити, використавши чужі думки лише як відправний пункт у своїй промові, коли висловлюєш власні думки, наводиш власні приклади.
3. Не намагайтеся сісти і приготувати промову за тридцять хвилин. Не можна "Спекти" промову на замовлення, як пиріг. Промова повинна визріти. Виберіть тему на початку тижня, обмірковуйте її у вільний час, виношуйте її, не забувайте про неї ні вдень, ні вночі. Обговорюйте її з друзями. Робіть її предметом розмов. Задавайте самому собі всілякі питання на дану тему. Записуйте на клаптиках паперу всі думки і приклади, які приходять вам в голову, і продовжуйте шукати. Ідеї, міркування, приклади будуть приходити до вас в самий різний час - коли ви приймаєте ванну, їдете в центр міста, коли ви чекаєте, щоб вам подали обід. Такий був метод Лінкольна. Цим методом користувалися майже всі оратори, які мали успіх.
4. Після того, як ви обміркували питання самостійно, ідіть в бібліотеку і прочитайте літературу на цю тему, - якщо дозволяє час. Розкажіть бібліотекарю, що вам потрібно. Він зможе надати вам велику допомогу.
5. Зберіть значно більше матеріалу, ніж ви маєте намір використовувати. Селекціонери, часто вирощують мільйон рослин, щоб відібрати одну або два, які мають виняткові якості. Підберіть сто думок і відкиньте з них дев'яносто.
6. Створіть резервні знання, тобто зберіть значно більше матеріалів, ніж ви можете використовувати, отримаєте найбільш повний обсяг інформації.
