- •1. Объект, предмет истории психологии, специфика предметной области истории психологии.
- •2.Задачи истории психологии
- •3. Место истории психологии в системе психологических дисциплин и её связь с другими отраслями науки.
- •1.Классификация наук по б. М. Кедрову
- •4. Принципы истории психологии в современной психологической науке.
- •5. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе: этимология понятия «душа». Понятие «душа» в мифологии и философии.
- •6. Натурфилософия психологическая мысль как вид природоцентристского подхода в понимании человека и его души (Анаксагор, Алкмеон, Гиппократ)
- •7. Атомистическая концепция Демокрита его психологические взгляды
- •8. Сократ и его учение о душе.
- •9. Этико-психологическое учение Платона.
- •10. Монистическое понимание соотношение души и тела в биопсихологии Аристотеля.
- •11. Аврелий Августин и его психологические взгляды.
- •12. Учение Фомы Аквинского как форма схоластической интерпретации души.
- •13. Эмперическая концепция ф.Бэкона
- •14. Философско-психологиеская система р.Декарта
- •15. Последекардовская полемика о природе человека и души (Гобсс, Спиноза,Локк, Лейбниц)
- •16. Ньютоновская механика и ее влияние на форирование научных идей Гартли, Беркли, Юма)
- •17.Особенности психологических воззрений французских материалистов XVIII века (Ламетри, Кондильяк, Гельвецкий, Дидро, Руссо)
- •18. Первые области психологии как самостоятельной науки: психофизиология органов чувств (Гельмгольц),психофизика (Вебер, Фехнер), психометрия (Дондрес)
- •19. Принцип развития. Влияние Дарвина и его последовтелей (Морган, Торондайк,Смол. Йеркс) на развитие психологии.
- •20 Создание первой экспериментальной лаборатории Вунда и начало экспериментального этапа в развитии психологии. Вклад Вунда в развитие психологии как самостоятельной экспериентальной науки.
- •21. Психология как наука о поведении. Экспериментальные исследования Уотсона
- •22. Роль учения об условных рефлексах Павлова в становлении бихевиоризма.
- •23. Развитие идей бихевиоризма в трудахТорондайка и Скиннера
- •24. Фрейд- Основатель психоанализа. Понятие бессознательного, структура сознания. Динамическая структура личности по Фрейду.
- •25. Периодизация психосексуального развития личности по Фрейду. Психоанализ как терапевтический метод: методика свободных ассоциаций, толкование сновидений.
- •34. Русская психологическая школа: Сеченов, Павлов Бехтерев
- •35. Психология в России до 1917 года: Лосский, Франк, Введенский, Грот,Лазурский, Ланге.
- •36. Советская психология до Великой Отечественной войны: Челпанов, Шпет, Корнилов, Галлерштейн, Шпильрейн,Блонский, Басов
- •37. Советская психология в 50-60 годы XX века: Леонтьев, Ананьев, Мясищев, Теплов, Смирнов, Запорожец, Божович.
- •38. Судьбы отечественной педологии и психотехники.
- •39. Методологические основания применения системного подхода в трудах Ананьева, Кузьмина, Ломова. Формирование научной школы Ананьева.
- •40. Психология установки. Школа Узнадзе.
- •41 Структура жизнедеятельности по Леонтьеву. Понятие ведущего вида деятельности.
- •42. Культурно-историческая теория (Лурия, Выготский)
- •45. Гальперин и теория поэтапного формирование умственных способностей.
- •46. Основные тенденции в развитии современной мировой психологии.
- •47. Гуманистическая психология: Маслоу, Роджерс.
- •48. Когнитивная психология Пиаже, Миллер, Брунер, Найссер. Теория уровней переработки информации
22. Роль учения об условных рефлексах Павлова в становлении бихевиоризма.
Павлов Иван Петрович (1849–1936), русский физиолог,создатель учения о высшей нервной деятельности. Происхо-дил из семьи священника. Окончил Рязанское духовное учи-лище. В 1875 году окончил физико-математический факуль-тет Петербургского университета и поступил на третий курс Медико-хирургической академии. В 1883 году И. П. Павлов защитил докторскую диссертацию по медицине на тему: «О центробежных нервах сердца». И. П. Павлов, последователь-но развивая идеи И. М. Сеченова, пришел к выводу о том, что основе психической деятельности лежат физиологические процессы, происходящие в центрах больших полушарий го-ловного мозга. По мнению И. П. Павлова, основным актом поведения субъекта является условный рефлекс, который позволяет организму адаптироваться к новым условиям жиз-недеятельности. Наряду с условным рефлексом И. П. Павловым были ис-следованы и другие категории рефлексов: 1) ориентировоч-ный; 2) цели; 3) свободы. И. П. Павлов высказал и экспериментально подтвердил гипотезу о существовании двух сигнальных систем.
1897 году И. П. Павлов опубликовал монографию «Лек-ции о работе главных пищеварительных желез», вызвавшую дискуссию в научном сообществе. В 1904 году за труды в об-ласти исследования механизмов пищеварения И. П. Павлов получил Нобелевскую премию.
23. Развитие идей бихевиоризма в трудахТорондайка и Скиннера
24. Фрейд- Основатель психоанализа. Понятие бессознательного, структура сознания. Динамическая структура личности по Фрейду.
Фрейд Зигмунд (1856–1939), австрийский психолог, психи-атр, основоположник психоанализа. Получил медицинское обра-зование в Венском университете. В 1881 году З. Фрейд получил докторскую степень по медицине. В 1885 году З. Фрейд получил исследовательскую стипендию, благодаря которой он поехал в Париж на стажировку к Ж.-М. Шарко, добившемуся к тому вре-мени определенных успехов в лечении истерии. В 80-е годы XIX века З. Фрейд в сотрудничестве с И. Брейером, используя метод свободных рассказов, достигают успеха в лечении истерии. В 1885 году в соавторстве с И. Брейером была опубликована книга «Исследования истерии», на страницах которой была высказана идея о том, что причина истерии кроется в вытесненных воспо-минаниях о травматическом опыте пациента.
период с 1900 по 1905 год З. Фрейд публикует несколько книг, вызвавших заметный резонанс в научном сообществе: 1900 год – «Толкование сновидений», 1901 год – «Психопатология обы-денной жизни», 1905 год – «Три эссе о сексуальности» и «Юмор и его отношение к бессознательному», в которых были представле-ны основные концептуальные положения психоанализа.
1902 году З. Фрейд инициирует создание «Общества пси-хологических сред», которое в 1908 году было переименовано в Венское психоаналитическое общество, членами которого ста-ли: А. Адлер, Э. Джонс, О. Ранк, Г. Сакс, П. Федерн, Ш. Ференци, К. Г. Юнг, и многие другие известные психологи XX века.
1938 году после оккупации Австрии фашистами З. Фрейд был вынужден эмигрировать в Великобританию, где скончался.
По мнению З. Фрейда, реализация психической жизни че-ловека осуществляется с помощью динамического функци-онирования трёх структур: 1) Ид (Оно) – уровень бессозна-тельного, в котором содержатся инстинктивные побуждения вытесненные травматические переживания, оказывающие существенное, но не осознаваемое влияние на поведение че-ловека. Ид выполняет роль посредника между психическим соматическими процессами в организме человека.
Эго (Я) – компонент личности, отвечающий за приня-тие решений. В Эго реализуются осознаваемые переживания
ощущения. Эго отвечает за достижение безопасности и за самосохранение индивида с учётом ограничений, наклады-ваемых окружающей действительностью.
Супер-Эго (Сверх-Я) – компонент личности, содержа-щий усвоенные индивидом нормы поведения, формирую-щийся в процессе воспитания ребёнка родителями.
З. Фрейд считал, что каждый человек является энергети-ческой системой, в основе функционирования которой лежит энергия либидо. Количественные характеристики либидо об-ладают относительным постоянством.
При этом у каждого человека имеется определенное коли-чество энергии, питающей психическую активность. Фрейд был сторонником концепции гомеостаза, согласно которой ко-личество энергии живого организма отличается относитель-ным постоянством. Сущностью поведения человека является уменьшение напряжения, которое вызывает избыток либидо в организме, генерируемый инстинктивными импульсами.
По мнению З. Фрейда, существуют две группы инстинктов: инстинкты жизни и инстинкты смерти. Инстинкты жизни содержат силы, ориентированные на поддержание жизнен-но важных процессов и обеспечивающие сохранность вида посредством сексуальных инстинктов. Инстинкты смерти, лежат в основе деструктивных проявлений индивида (агрес-сия, самоубийства , убийства и т.д.), так как вместе со стрем-лением к жизни, к продолжению рода, у человека существует и стремление к саморазрушению, к смерти.
