- •1 Общие сведения о науке и научных исследованиях. Основные понятия и определения. Методология и методы научного исследования.
- •2. Организация научно-технической работы.
- •3 Постановка задачи и реализация основных этапов исследования на примере реальной научно-исследовательской работы.
- •4. Анализ научно-технической информации и обоснование темы научной работы.
- •5 Знание и его функции. Познание и его роль в развитии науки.
- •6. Уровни познания: чувственный (ощущение, восприятие, представление, воображение) и рациональный (абстрактное мышление, понятия, суждения, умозаключения).
- •7 Этапы научного исследования.
- •8 Научная идея и гипотеза как составляющие научного исследования.
- •9 Классификация методов исследования.
- •10 Методы эмпирического уровня познания
- •11 Методы экспериментально-теоретического уровня познания.
- •12 Методы теоретического уровня познания.
- •13 Метод математического исследования .
- •14 Виды научных исследований по целям назначения (фундаментальные, прикладные и разработки).
- •15 Выбор направления научного исследованния и этапы нир
- •17 Гипотеза, как предполагаемая зависимость явления от действующих факторов и его физической сути, требования предъявляемые к ней и ее проверка
- •18 Проблема как форма выражения необходимого развития научного познания
- •19 Информационный поиск его цель последовательность. Формы составления записей (выписки, аннотации, конспекты).
- •20 Правила оформления отчетов о нир.
- •21. Составление плана литературного обзора и его реализация.
- •23 Полный факторный эксперимент
- •24 Математического описания различных зависимостей. Практика построения графиков, гистограмм и диаграмм.
- •25 Обработка и обобщение результатов исследований. Графический анализ результатов эксперимента. Методы подбора эмпирических формул
- •26 Понятие о корреляционном анализе
- •4.Правовое обеспечение инновационной деятельность.
- •5. Кадровое обеспечение инноваций.
- •6. Информационное обеспечение.
- •8. Учет региональных особенностей и регулирование инновационной деятельности в регионах.
- •9. Регулирование международных аспектов инновационной деятельности.
- •30 Методы статистической обработки данных, их значение и применение в агрономических исследованиях
- •31. Современные методы агрономических исследований
- •32. Виды экспериментов в агрономии. Этапы проведения экспериментов.
- •33 Полевой опыт как основной метод исследования в агрономии. Классификация полевых опытов. Требования, предъявляемые к полевому эксперименту.
- •34 Основные элементы методики полевого опыта. Влияние отдельных элементов методики полевого опыта на точность. Методы размещения вариантов
- •35. Планирование программы исследования, эксперимента, наблюдений и учетов в полевом опыте.
- •36. Техника закладки полевого опыта. Выбор участка под опыт. Разбивка опытного участка и привязка.
- •37.Оценка состояния растений перед уборкой урожая. Учет урожая в полевом опыте. Способы уборки урожая.
- •38.Первичная обработка данных полевого опыта.
- •39.Вегетационный опыт. Виды вегетационных опытов.
- •42. Точечная и интервальная оценки параметров распределения.
- •43. Оценка существенности разности между двумя средними.
- •44. Дисперсионный анализ однофакторного опыта. Принцип метода.
- •45. Дисперсионный анализ данных двухфакторного опыта. Принцип метода
- •46. Регрессионный анализ.
45. Дисперсионный анализ данных двухфакторного опыта. Принцип метода
Среди методов статистической обработки опытных данных наибольшее распространение получил дисперсионный анализ (анализ вариации), где ключевые позиции занимают расчеты сумм квадратов отклонений (СК) и соответствующих степеней свободы (сс). При проведении дисперсионного анализа целесообразно определять критерий Фишера Р не только для оценки изучаемого фактора, но также вариации плодородия почвы и влияния погодных условий. Для оценки частных различий по вариантам рассчитывают обобщенную ошибку средних и разности средних. Главный метод научных исследований в отечественной агрономии — многофакторные полевые стационары. Многофакторный эксперимент должен представлять модель производственной обстановки, отличающейся комплексностью условий. Поэтому ему сопутствует ряд недостатков, особенно при закладке на большом земельном участке. Они включают проблематичность поддержания принципа единственного различия, трудоемкость постановки и высокие затраты на проведение опыта, а также сложность статистической оценки результатов. Кроме того, не все сочетания факториальной схемы представляют научно-практический интерес. Требование неизменности исходной темы опыта ограничивает творчество ученого и актуальность исследования. Естественное «старение» опыта и аккумуляция специфики вариантов в режиме автономного существования лишают его экологической и производственной репрезентативности. На этом фоне обследование производственных посевов как вид и метод агрономических исследований оказывается не только экономически выигрышным, но и более репрезентативным. (Важно, что отдельные части или полосы производственных посевов, подвергаемых обследованию, следует рассматривать повторностями, а не повторениями.) Основную часть факториальных схем можно с меньшими затратами изучать на виртуальных моделях или вегетационно-полевых и микрополевых опытах.
46. Регрессионный анализ.
Регрессио́нный анализ — статистический метод исследования влияния одной или нескольких независимых переменных X_1, X_2, ..., X_p на зависимую переменную Y. Независимые переменные иначе называют регрессорами или предикторами, а зависимые переменные — критериальными. Регрессия позволяет установить количественное изменение одного признака, обусловленное изменением другого, т. е. уравнение и форму связи. Простая линейная регрессия базируетсяттг. уравнении прямой линии у = а + Ьх. Уравнение регрессии используют в качестве описания: производственной функции (кривой отклика), или оптимизационной модели. Например, зависимости урожайности культуры от срока посева и уборки, внесения удобрений, пестицидов, густоты посева и других агротехнических приемов; трендов и автокорреляций, т. е. развития изучаемого признака во времени. На оси абсцисс откладывают отрезки времени: часы, дни, декады, месяцы, годы, а на оси ординат — значения признака; причинно-следственной зависимости, или прогностической модели. Например, зависимости урожайности от количества осадков и температурного режима в определенные периоды вегетации растений; зависимости между признаками одного объекта. Например: связь между массой семян и технической длиной соломки льна, количеством зерен в колосе и массой 1000 зерен, объемом кроны и диаметром штамба, плотностью почвы и содержанием в ней гумуса, пораженностью болезнями (поврежденностью вредителями) и урожайностью культуры и т. д.
