Фактор индивидуальной значимости

Выбирая образ для запоминания того или иного понятия, испытуемые могут обращаться как к своему личному, так и к коллективному опыту.

Когда С. В. Лонгинова говорит, что «Пиктограмма» до некоторой степени является проективным методом, она прежде всего имеет в виду то что выбранный образ может говорить об интересах, желаниях испытуемого. При этом оценка фактора индивидуальной значимости образа противоречива; с одной стороны, такие образы являются атрибутом нормальной пиктограммы и отстраненность выбора от индивидуального опыта испытуемого расценивается как выражение отгороженности, нежелания раскрывать свой внутренний мир (Лонгинова Д С. В., 1972), с другой стороны, индивидуально значимые образы расцениваются как проявление эго - центризма. В литературе имеются указания на то что в протоколах больных эпилепсией и истерией количество индивидуально-значимых образов возрастает (Лонгинова С. В., Рубинштейн С. Я., 1972).|

В доступной нам литературе отсутствует де­тальный анализ индивидуально значимых образов (как проявляется индивидуальная значимость?), а также нормативы этих образов (сколько инди­видуально значимых образов мы можем встре­тить в одном протоколе).

В данном разделе мы проведем лишь каче­ственный анализ индивидуально значимых обра­зов. Это представляется тем более целесообраз­ным, что такие образы очень неоднородны.

Персонифицированные образы

К персонифицированным образам мы отно­сим такие, где изображается сам испытуемый, сцена с его участием, часть тела испытуемого.

Так, испытуемый К., 56 лет, у которого была ампутирована нога, на понятие «болезнь» рисует человека без ноги (рис. 46).

Рис. 46. Испытуемый К., 56 лет. Последствия ЧМТ, интеллектуальное снижение. Понятие «болезнь». Объяснение:

«Болезни разные бывают. Например, у меня было ранение, ампутировали ногу. Человек без ноги — больной, нужно за ним ухаживать...».

Художник М. на понятие «сомнение» рисует художника за мольбертом, рабочий-фрезеровщик на это понятие рисует рабочего у станка. Учас­тие испытуемого в изображаемой сцене также по­зволяет отнести образ к персонифицированным (рис. 47).

Рис. 47. Испытуемый С., 21 год.

Последствия ЧМТ, интеллектуальное снижение. Понятие «веселый праздник». Объяснение: «Люди сидят за столом — я, жена, ребенок, всем весело, как на празднике...».

В случае если испытуемый художественно одарен, в образах можно увидеть достаточно чет­кое портретное сходство с испытуемым.

Иногда рисуется не вся фигура испытуемо­го, а лишь часть его тела: такие образы наиболее часты на понятие «болезнь» (рис. 48, 49).

Рис. 48. Испытуемая Л., 25 лет.

Неврастения. Понятие «болезнь». Объяснение: «Моя болезнь связана с головной болью, помогает холодный компресс».

Рис. 49. Испытуемая В., 47 лет. Астено-невротический синдром.

Понятие «болезнь». Объяснение: «У меня тромбофлебит. Нарисовала ногу с воспаленной веной».

Часто персонифицированные образы имеют четкую «кинестетическую» окраску, смысл поня­тия в этом случае передается именно позой, движением человека.

Следует сказать, что передача смысла поня­тия с помощью изображения человека, действие либо поза которого, выражая реакцию человека на предложенное понятие, помогает при запоминании соответствующего слова в пиктограмме встречается очень часто, однако данные образы, как правило, лишены индивидуальной значимости. Особен­но это касается передачи выражения лица (груст­ное на слово «печаль», «разлука» и т. д.). Необхо­димо прямое указание испытуемого, что данное движение как-то связано с его индивидуальным опытом. Косвенными признаками того, что «кинестетический» образ имеет индивидуальную значи­мость, является стремление испытуемого как мож­но точнее и выразительнее передать движение в рисунке. Интересно, что как и в тесте Роршаха, испытуемые часто показывают соответствующее движение, прежде чем начать рисовать (рис. 50).

Рис. 50. Испытуемая В., 33 года. Психически здорова. Понятие «печаль». Объяснение: «Когда я печальна, сижу согнувшись».

Вторая группа индивидуально значимых об­разов, в отличие от первой не содержит изобра­жения человека. Изображаются объекты, кото­рые имеют для испытуемого индивидуальную значимость. По своему характеру они могли бы быть отнесены к «атрибутивным» и лишь то, что испытуемый соотносит их с конкретной ситуаци­ей, заставляет причислять их к категории конк­ретных.

Общий механизм образования ситуации сле­дующий: «Данный предмет необходим нам для того, чтобы пережить эмоцию, которая связана у меня с содержанием предложенного понятия», либо «данный предмет я использую в действии, связанном с содержанием данного понятия» (рис. 51, 52, 53). Чрезвычайно редко образ — «стимул» все же содержит изображение челове­ка (рис. 53).

Рис. 51. Испытуемая К., 28 лет. Психически здорова. Понятие «обман». Объяснение: «Все это я использую, чтобы обмануть ребенка, когда кормлю его».

Р ис. 52. Испытуемая Н., 23 года. Психически здорова.

Понятие «счастье». Объяснение: «Чувство счастья возникает у меня обычно в горах».

Рис. 53. Испытуемая В., 18 лет. Психически здорова. Понятие «счастье». Объяснение: «Это друг. Иметь друга — большое счастье».

Иногда механизм ассоциации следующий:

«Данный предмет помогает мне избегать непри­ятных эмоций в ситуациях, связанных для меня с содержанием предложенного понятия» (рис. 54, 55). Эти группы образов обозначаются как обра­зы-стимулы (Инд.-С), поскольку в большинстве случаев они как бы стимулируют у испытуемого воспоминания о ситуации, связанной с предложен­ным понятием.

Р ис. 54. Испытуемый Н., 24 года. Психически здоров.

Понятие «разлука». Объяснение: «Я в разлуке с близкими, но письма мне обязательно помогут забыть об этом».

Р ис. 55. Испытуемая О., 31 год. Истерия. Понятие «болезнь».

Объяснение: «Пенталгин лучше всего снимает головную боль, по крайней мере, у меня».