- •Питание в листе
- •Размножение рыб
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Дыхание растений
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Системы органов
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Жизнедеятельность растения
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Отличие растительной клетки от животной
- •Правила пользования таблицей
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Синтез органических веществ в растении
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Генетический код (иРнк)
- •Правила пользования таблицей
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Нервная ткань человека
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Движение крови в организме человека
- •Этапы энергетического обмена
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Обмен веществ в растении
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Ткани человека
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Мышечные ткани человека
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •1) Молекулярная биология
- •5) Анатомия
- •Нервная ткань человека
- •1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Органоиды растительной клетки
- •Тема 1. Биологические термины и понятия
- •6. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •7. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •8. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •9. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •10. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •17. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.
- •Тема 2. Биология как наука. Методы научного познания.
- •1) Молекулярная биология
- •5) Анатомия
- •Тема 3. Генетическая информация о клетке.
- •35. В днк на долю нуклеотидов с аденином приходится 18%. Определите процентное содержание нуклеотидов с цитозином, входящих в состав молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.
- •Тема 4. Жизненный цикл клетки/митоз/мейоз
- •Тема 5. Жизненный цикл клетки
- •13. Установите соответствие между признаками органоида клетки и органоидом, для которого эти признаки характерны.
- •Тема 6. Скрещивание
- •Тема 7. Генетические закономерности
- •Тема 7. Воспроизведение организмов. Онтогенез.
- •Тема 9. Многообразие организмов.
- •Тема 15. Эволюция живой природы.
- •Тема 16. Движущие силы эволюции
- •Тема 17. Экосистемы и присущие им закономерности
- •Тема 18.
Отличие растительной клетки от животной
Растительная клетка, в отличие от животной, имеет ___________ (А), которые у старых клеток ___________(Б) и вытесняют ядро клетки из центра к её оболочке. В клеточном соке могут находиться ___________ (В), которые придают ей синюю, фиолетовую, малиновую окраску и др. Оболочка растительной клетки преимущественно состоит из ___________ (Г).
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) хлоропласт |
2) вакуоль |
3) пигмент |
4) митохондрия |
5) сливаются |
6) распадаются |
7) целлюлоза |
8) глюкоза |
A |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
Пояснение.
Растительная клетка, в отличие от животной, имеет ВАКУОЛИ (А), которые у старых клеток СЛИВАЮТСЯ (Б) и вытесняют ядро клетки из центра к её оболочке. В клеточном соке могут находиться ПИГМЕНТЫ (В), которые придают ей синюю, фиолетовую, малиновую окраску и др. Оболочка растительной клетки преимущественно состоит из ЦЕЛЛЮЛОЗЫ (Г).
21. Британские учёные в течение 12 лет проводили исследование, в котором участвовали 3760 младенцев, рождённых в одной из больниц Лондона. Собирались данные о весе детей при рождении и данные о ранней смертности. Целью исследования было определить, есть ли воздействие естественного отбора на массу детей при рождении. В таблице приведены данные о весе младенцев при рождении и процент младенцев, умерших в возрасте до 4 месяцев.
Изучите таблицу 1 и выберите верные утверждения:
1. Большинство детей при рождении имело вес от 2,5 до 3,5 кг.
2. Наименьшую раннюю смертность имели дети весом 4,5 - 5 кг.
3. На вес детей при рождении оказывает влияние давление естественного отбора.
4. Наименьшую раннюю смертность имели дети весом 2 - 2,5 кг.
5. На вес детей при рождении не оказывает влияние естественный отбор.
Пояснение.
Верные утверждения:
1. Большинство детей при рождении имело вес от 2,5 до 3,5 кг.
3. Да, давление естественного отбора есть, т. к. лучше выживают дети, имеющие среднее значение веса при рождении
22. Почему при изменении условий среды из биоценоза в первую очередь исчезают малочисленные виды?
Пояснение.
1) у малочисленных видов небольшой спектр изменчивости и малая возможность приспособления к новым условиям;
2) чем меньше численность вида, тем больше вероятность случайной гибели особей и исчезновения вида.
Примечание.
При изменении условий среды в биоценозах прежде всего исчезают малочисленные виды в связи с тем, что они не могут приспособиться к новым условиям. Для того, чтобы выжить в изменяющихся условиях среды, нужно к ним приспособиться. В популяциях с большим количеством особей отбор идет эффективно, так как в таких популяциях больше генетическая неоднородность. Генофонд популяций малочисленных видов менее разнообразен. В таких популяциях чаще происходит близкородственное скрещивание, генетическое разнообразие таких популяций невелико. Соответственно, невелик материал для естественного отбора. Особи не могут приспособиться к новым условиям, поэтому погибают и исчезают в биоценозах в первую очередь.
23.
К какому отделу и классу относится изображенное растение? Дайте характеристику этого класса и этого отдела.
Пояснение.
1) Отдел Покрытосеменные. Класс Однодольные.
2) Признаки отдела Покрытосеменные: наличие цветка (цветок изображен справа от соцветия, видны тычинки; цветки собраны в соцветие сложный колос) и плода (сухой зерновка)
3) Признаки класса Однодольные: мочковатая корневая система, 1 семядоля в семени (видно у семени в разрезе), параллельное жилкование листьев (может быть ещё дуговое жилкование), цветок трехчленного типа.
Примечание.
На рисунке изображена пшеница. Это можно определить по ее характерным признакам: соцветие — сложный колос, стебель — соломина, плод — зерновка (сухой односеменной плод, в котором околоплодник срастается с семенной кожурой), семя с 1 семядолей и запасом питательных веществ — эндоспермом.
24. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1) У прокариотических организмов под оболочкой клетки находится плазматическая мембрана.
2) Прокариоты не способны к фагоцитозу.
3) В клетках прокариот имеется оформленное ядро.
4) В клетках прокариот отсутствуют мембранные органоиды.
5) У всех эукариот есть хлоропласты.
6) В синтезе белков эукариоты используют свободный азот атмосферы.
Пояснение.
3) В клетках прокариот имеется нуклеоид.
5) У эукариотов хлоропласты присутствуют только в зеленых клетках растений.
6) В синтезе белков эукариоты не могут использовать свободный азот атмосферы. В основном используется азот, входящий в состав минеральных солей и поступающий с пищей.
25. В Средней Азии достаточно широко распространен круглый червь — ришта. Это паразит человека, вызывающий сильные подкожные нарывы. Промежуточным хозяином ришты является рачок-циклоп. Предложите наиболее эффективные способы борьбы с риштой.
Пояснение.
Заражение риштой происходит при купании в арыках или при питье сырой воды из зараженных водоемов. Вода с циклопами попадает в организм человека.
1) Поэтому важным способом борьбы можно считать запрет на купание. Однако запретить купаться, особенно детям, сложно.
2) Поэтому необходимо уничтожать циклопов. Можно заселить в арыки их естественных врагов.
3) Кроме того, необходимо уничтожать больных животных, заразившихся этой болезнью.
Основными мерами могут оказаться чистка водоемов, прокладка водопроводов, кипячение и фильтрация воды.
26. Прочитайте текст:
По внешнему виду тутовый шелкопряд – невзрачная бабочка с толстым, сильно волосистым телом и белыми крыльями, достигающими в размахе 4–6 см. Несмотря на наличие крыльев, бабочки в результате одомашнивания утратили способность летать. Родина шелкопряда, по всей вероятности, Китай, откуда, вместе с тутовым деревом, он распространился на север и на юг, но в дикой природе не встречается, разводят его в Южной Европе, Средней Азии, на Кавказе и в других регионах. Гусеницы питаются только листьями тутового дерева. Поэтому распространение шелководства связано с местами произрастания тутового дерева (шелковицы).
Какие критерия вида описаны в тексте? Ответ поясните.
Пояснение.
В тексты описаны следующие критерии вида:
1) Морфологический критерий (описывается внешнее строение): «... толстая бабочка с беловатыми крыльями; наличие крыльев».
2) Экологический критерий (говорится, чем питается: «Гусеницы шелкопряда питаются только листьями тутового дерева...»
3) Географический критерий (указывается ареал: «... родина — Китай; это насекомое разводят в Южной Европе, Средней Азии, на Кавказе и в других регионах»).
27. Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГЦТТЦЦАЦТГТТАЦА. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
