1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.

 

Пояснение.

На месте вопроса нужно написать - инсулин. Инсулин — белковый гормон, контролирующий уровень глюкозы в крови. Синтезируют этот гормон бета-клетки, принадлежащие островковому аппарату (островки Лангерганса) поджелудочной железы, что объясняет риск развития сахарного диабета при нарушении ее функциональных способностей. Инсулин понижает уровень глюкозы в крови, при этом происходит синтез гликогена.

2. Какие примеры относят к биологическому эксперименту? Выберите ДВА верных ответа из ПЯТИ и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) рассматривание под микроскопом клетки крови лягушки

2) слежение за миграцией косяка трески

3) изучение характера пульса после разных физических нагрузок

4) лабораторное исследование влияния гиподинамии на состояние здоровья

5) описание внешних признаков бобовых растений

Пояснение.

Эксперимент - исследователь цел—енаправленно изменяет условия, влияет на объект исследования для выявления различных свойств.

Ответ: 3) изучение характера пульса после разных физических нагрузок

4) лабораторное исследование влияния гиподинамии на состояние здоровья.

 

1 — микроскопия (наблюдение с помощью приборов); 2 — наблюдение; 5 — описание.

3. Сколько пол­но­цен­ных гамет об­ра­зу­ет­ся в ово­ге­не­зе у человека? В ответ за­пи­ши­те ТОЛЬ­КО со­от­вет­ству­ю­щее число.

Пояснение.

В ово­ге­не­зе идет об­ра­зо­ва­ние яйцеклеток, из одной клет­ки при мей­о­зе об­ра­зу­ет­ся 1 яй­це­клет­ка и 3 на­пра­ви­тель­ных тельца.

4. Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния функ­ций цитоплазмы. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) внутренней среды, в которой расположены органоиды

2) синтеза глюкозы

3) взаимосвязи процессов обмена веществ

4) окисления органических веществ до неорганических

5) осуществления связи между органоидами клетки

Пояснение.

Ци­то­плаз­ма вы­пол­ня­ет в клет­ке функ­ции: 135

 

2 – функция хлоропластов, 4– функции митохондрий.

Ответ: 24

5. Установите со­от­вет­ствие между при­зна­ком ор­га­но­и­да клет­ки и органоидом, к ко­то­ро­му этот при­знак относится.

 

ПРИЗНАК ОРГАНОИДА		ОРГАНОИД
А) имеет две мембраны, про­ни­зан­ные порами Б) со­дер­жит мно­же­ство ферментов В) со­дер­жит коль­це­вые мо­ле­ку­лы ДНК Г) в ор­га­но­и­де син­те­зи­ру­ет­ся АТФ Д) со­дер­жит хроматин Е) фор­ми­ру­ет субъ­еди­ни­цы ри­бо­сом		1) ядро 2) ми­то­хон­дрия

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

1) ядро: имеет две мем­бра­ны, про­ни­зан­ные по­ра­ми, со­дер­жит хро­ма­тин, фор­ми­ру­ет субъ­еди­ни­цы ри­бо­сом

2) ми­то­хон­дрия: со­дер­жит мно­же­ство фер­мен­тов, со­дер­жит коль­це­вые мо­ле­ку­лы ДНК, в ор­га­но­и­де син­те­зи­ру­ет­ся АТФ

 

Примечание.

У митохондрий тоже две мембраны, но они не имеют пор.

 

Ответ:122211

6. У крупного рогатого скота чёрный цвет (А) доминирует над красным (а), комолость (В) — над рогатостью (b). При скрещивании чёрных комолых коров с красным рогатым быком всё потомство оказалось чёрным комолым. Укажите генотипы потомства.

Пояснение.

♀А?B? — черные комолые коровы; ♂ааbb — красный рогатый бык

Это задача на анализирующее скрещивание, нужно определить гетерозиготность коров.

Так как потомство 100% оказалось чёрным комолым, то проявляется закон единообразия гибридов первого поколения (первый закон Менделя) — при скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к разным чистым линиям и отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных проявлений признака, всё первое поколение гибридов (F1) окажется единообразным и будет нести проявление признака одного из родителей.

 

Генотип потомства — АаBb

7. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания значения полового размножения. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

 

1) изменению плодовитости организмов

2) обострению межвидовой борьбы

3) комбинации генетического материала родительских гамет

4) увеличению разнообразия фенотипов

5) увеличению генетического разнообразия благодаря кроссинговеру

Пояснение.

При половом размножении образуются особи отличные от родителей по генотипу и фенотипу, что достигается процессами в мейозе и комбинативной изменчивостью. Можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния зна­че­ния по­ло­во­го раз­мно­же­ния: 345, значит - "выпадают" 12

Ответ: 12

8. Установите соответствие между способами питания и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕР		СПОСОБ ПИТАНИЯ
А) спирогира Б) пеницилл В) серобактерия Г) цианобактерия Д) дождевой червь		1) фототрофный 2) гетеротрофный 3) хемотрофный

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

Пояснение.

1) фо­то­троф­ный: А) спи­ро­ги­ра; Г) ци­анобак­те­рия

2) ге­те­ро­троф­ный: Б) пе­ни­цилл; Д) дож­де­вой червь

3) хе­мот­роф­ный: В) се­робак­те­рия

 

Ответ: 12312

 

Примечание.

Все зеленые водоросли фотосинтезируют, но встречаются и другие типы питания: миксотрофное и гетеротрофное.

9. Какие из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­тер­ны для флоэмы? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) слу­жит для про­ве­де­ния воды от кор­ней к листьям

2) яв­ля­ет­ся про­во­дя­щей тка­нью растения

3) клет­ки ли­ше­ны кле­точ­ной стенки

4) клет­ки со­дер­жат хлоропласты

5) клет­ки ли­ше­ны ядер

6) клет­ки имеют клетки-спутницы

Пояснение.

Флоэма — то же, что и луб — проводящая ткань сосудистых растений, по которой происходит транспорт продуктов фотосинтеза к частям растения, где происходит их использование (подземные части, конусы нарастания) или накопление (зреющие семена, плоды).

Ответ: 256

10. Установите соответствие между названием животного и отрядом.

 

НАЗВАНИЕ ЖИВОТНОГО		ОТРЯД
А) Лошадь Пржевальского Б) Носорог В) Жираф Г) Корова Д) Тапир Е) Олень		1) непарнокопытные 2) парнокопытные

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

Непарнокопытные - третий палец (один) у них одет копытом, к ним относятся лошадь, носорог и тапир.

Жираф, корова, олень — относятся к парнокопытным — два пальца одеты в копыто.

 

Ответ:112212

 

Примечание от сайта.

Чтобы быстрее определять парнокопытных - запомните. Те животные, у которых есть рога - относятся к парнокопытным.

11. Установите последовательность расположения систематических категорий, используемых при классификации растений, начиная с наибольшей. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

 

1) фиалка

2) двудольные

3) фиалка трёхцветная

4) покрытосеменные

5) фиалковые

Пояснение.

Чтобы не оши­бить­ся, сна­ча­ла за­пи­шем си­сте­ма­ти­че­ское по­ло­же­ние:

На­дцар­ство — Эу­ка­ри­о­ты

Цар­ство — Рас­те­ния

Отдел — По­кры­то­се­мен­ные (цвет­ко­вые)

Класс — Дву­доль­ные

Се­мей­ство — Фиалковые

Род — Фиалка

Вид — Фи­ал­ка трёхцвет­ная

 

Те­перь уста­нав­ли­ва­ем по­сле­до­ва­тель­ность, на­чи­ная с наи­боль­шей, т. е. с Отдела: 42513

12. Какие функции регулирует симпатический отдел вегетативной нервной системы человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) ослабление сердечных сокращений

2) усиление желудочного сокоотделения

3) усиление сердечных сокращений

4) ослабление волнообразных движений кишечника

5) уменьшение потоотделения

6) учащение дыхательных движений

Пояснение.

Вегетативная нервная система, часть нервной системы, регулирующая деятельность органов кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, размножения, а также обмен веществ и тем самым функциональное состояние всех тканей организма позвоночных животных и человека.

Варианты 3, 4, 6 — симпатический отдел вегетативной нервной системы обеспечивает мобилизацию имеющихся у организма ресурсов (энергетических и интеллектуальных) для выполнения работы. В результате активации симпатической системы учащаются сердцебиение и дыхание, бронхи расширяются, моторика и секреция ЖКТ уменьшаются, сосуды сужаются, артериальное давление увеличивается, запасы гликогена печени преобразуются в глюкозу необходимую для активных действий.

Варианты 1, 2, 5 — функции парасимпатической нервной системы. Активация парасимпатической системы приводит к уменьшению частоты сердцебиения и дыхания, сужению бронхов и увеличению бронхиальной секреции, усилению моторики и секреции ЖКТ, а также притоку крови к ЖКТ, что необходимо для пищеварения. Глюкоза преобразуется в запасы гликогена.

13. Установите соответствие между функцией и органом человека, который эту функцию выполняет: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ФУНКЦИЯ		ОРГАН
А) обезвреживание веществ, содержащихся в крови Б) выделение ферментов, расщепляющих белки, жиры и углеводы В) выработка гормона, регулирующего содержание сахара в крови Г) образование веществ, эмульгирующих жиры Д) формирование пищевого комка		1) печень 2) поджелудочная железа 3) слюнная железа

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

Пояснение.

1) пе­чень: обезвреживание веществ, содержащихся в крови; об­ра­зо­ва­ние ве­ществ, эмуль­ги­ру­ю­щих жиры;

2) под­же­лу­доч­ная же­ле­за: вы­де­ле­ние фер­мен­тов, рас­щеп­ля­ю­щих белки, жиры и уг­ле­во­ды; вы­ра­бот­ка гор­мо­на, ре­гу­ли­ру­ю­ще­го со­дер­жа­ние са­ха­ра в крови;

3) слюн­ная же­ле­за: фор­ми­ро­ва­ние пи­ще­во­го комка

14. Расположите в правильном порядке процессы пищеварения, происходящие у большинства млекопитающих после попадания пищи в ротовую полость. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

1) всасывание аминокислот в кровь

2) переваривание пищи в кишечнике под влиянием кишечного сока, поджелудочного сока и желчи

3) измельчение пищи зубами и её изменение под влиянием слюны

4) поступление питательных веществ в органы и ткани тела

5) переход пищи в желудок и её переваривание желудочным соком

Пояснение.

Пищеварение — это совокупность процессов, обеспечивающих механическое измельчение пищи, химическое расщепление макромолекул питательных веществ на компоненты, пригодные для всасывания и участия в обмене веществ.

 

Порядок следующий:

— измельчение пищи зубами и её изменение под влиянием слюны;

— переход пищи в желудок и её переваривание желудочным соком;

— переваривание пищи в кишечнике под влиянием кишечного сока, поджелудочного сока и желчи;

— всасывание аминокислот в кровь;

— поступление питательных веществ в органы и ткани тела.

Ответ: 35214

15. Известно, что обык­но­вен­ный (речной) бобр — полувод­ное млекопитающее из от­ря­да грызунов, пи­та­ю­ще­е­ся растительной пищей. Ис­поль­зуя эти сведения, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию данных при­зна­ков этого организма.

Запишите в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие выбранным ответам.

 

1) Длина тела бобра 100-130 см, а масса до 30 кг.

2) Бобры могут жить поодиночке, се­мья­ми и колониями.

3) Бобр валит деревья, под­гры­зая их ство­лы острыми и круп­ны­ми резцами.

4) На дне за­пру­ды бобр за­па­са­ет корм на зиму: мо­ло­дые ветки.

5) Строит «хатки» и пло­ти­ны из веток, ство­лов и земли на мел­ких речках и ручьях.

6) К на­ча­лу XX века бобры были почти истреблены, но сей­час их чис­лен­ность восстанавливается.

Пояснение.

Обык­но­вен­ный (речной) бобр — полувод­ное млекопитающее из от­ря­да грызунов, пи­та­ю­ще­е­ся растительной пищей:

3) Бобр валит де­ре­вья, под­гры­зая их ство­лы ост­ры­ми и круп­ны­ми рез­ца­ми.

4) На дне за­пру­ды бобр за­па­са­ет корм на зиму: мо­ло­дые ветки.

5) Стро­ит «хатки» и пло­ти­ны из веток, ство­лов и земли на мел­ких реч­ках и ру­чьях.

16. Установите соответствие между признаком большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ПРИЗНАК БОЛЬШОГО ПРУДОВИКА		КРИТЕРИЙ ВИДА
А) органы чувств — одна пара щупалец Б) коричневый цвет раковины В) населяет пресные водоемы Г) питается мягкими тканями растений Д) раковина спирально закрученная		1) морфологический 2) экологический

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

 

 

Пояснение.

Кри­те­рии вида — это при­зна­ки, по ко­то­рым срав­ни­ва­ют 2 ор­га­низ­ма, чтобы опре­де­лить, от­но­сят­ся они к од­но­му виду или к раз­ным.

Мор­фо­ло­ги­че­ский — внут­рен­нее и внеш­нее стро­е­ние.

Фи­зио­ло­го-био­хи­ми­че­ский — как ра­бо­та­ют ор­га­ны и клет­ки.

По­ве­ден­че­ский — по­ве­де­ние, осо­бен­но в мо­мент раз­мно­же­ния.

Эко­ло­ги­че­ский — со­во­куп­ность фак­то­ров внеш­ней среды, не­об­хо­ди­мых для жизни вида (тем­пе­ра­ту­ра, влаж­ность, пища, кон­ку­рен­ты и т. п. )

Гео­гра­фи­че­ский — ареал (об­ласть рас­про­стра­не­ния), т. е. тер­ри­то­рия, на ко­то­рой живет дан­ный вид.

Ге­не­ти­ко-ре­про­дук­тив­ный — оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство и стро­е­ние хро­мо­сом, что поз­во­ля­ет ор­га­низ­мам да­вать пло­до­ви­тое потом­ство.

 

Мор­фо­ло­ги­че­ский: ор­га­ны чувств — одна пара щу­па­лец, ко­рич­не­вый цвет ра­ко­ви­ны, ра­ко­ви­на спи­раль­но за­кру­чен­ная

Эко­ло­ги­че­ский: на­се­ля­ет прес­ные во­до­е­мы, пи­та­ет­ся мяг­ки­ми тка­ня­ми рас­те­ний

Ответ: 11221

17. Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды от­но­сят­ся к антропогенным? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) температура воздуха

2) загрязнение пар­ни­ко­вы­ми газами

3) наличие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го мусора

4) наличие дороги

5) освещённость

6) концентрация кислорода

Пояснение.

Антропогенные факторы: за­гряз­не­ние пар­ни­ко­вы­ми га­за­ми, на­ли­чие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го му­со­ра, на­ли­чие до­ро­ги; 1, 5, 6 — абиотические факторы.

18. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и функ­ци­о­наль­ны­ми груп­па­ми биоценоза, к ко­то­рым их относят.

 

ОРГАНИЗМЫ		ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
А) хо­лер­ный вибрион Б) инфузория В) ко­ло­ни­аль­ный ко­рал­ло­вый полип Г) па­ра­зи­ти­че­ское растение Д) бак­те­рия гниения Е) плес­не­вый гриб		1) консументы 2) редуценты

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

Консументы (от лат. consumo — потребляю) — организмы, пи­та­ю­щи­е­ся готовым ор­га­ни­че­ских веществом (животные, боль­шин­ство микроорганизмов, в том числе паразитические; ча­стич­но насекомоядные растения), т. е. под­дер­жи­ва­ю­щие свое су­ще­ство­ва­ние с по­мо­щью преобразования вещества, про­из­ве­ден­но­го продуцентами.

 

Редуценты (от лат. reducens — возвращающий, восстанавливающий) — организмы, глав­ным образом грибы и бактерии, раз­ла­га­ю­щие мертвое ор­га­ни­че­ское вещество и пре­вра­ща­ю­щие их в не­ор­га­ни­че­ские вещества, ко­то­рые в со­сто­я­нии усваивать дру­гие организмы — продуценты.

 

Консументы: хо­лер­ный виб­ри­он, ин­фу­зо­рия, ко­ло­ни­аль­ный ко­рал­ло­вый полип, па­ра­зи­ти­че­ское рас­те­ние

Редуценты: бак­те­рия гни­е­ния, плес­не­вый гриб

19. Установите по­сле­до­ва­тель­ность так­со­но­ми­че­ских еди­ниц в клас­си­фи­ка­ции ржи, на­чи­ная с наибольшей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1) отдел Цветковые

2) царство Растения

3) порядок Злаковые

4) семейство Злаки

5) класс Однодольные

6) род Рожь

Пояснение.

цар­ство Рас­те­ния

отдел Цвет­ко­вые

класс Од­но­доль­ные

по­ря­док Зла­ко­вые

се­мей­ство Злаки

род Рожь

20. Вставьте в текст «Жизнедеятельность растения» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.