Системы органов

Орган — это ___________ (А), имеющая определённую форму, строение, место и выполняющая одну или несколько функций. В каждом органе обязательно есть кровеносные сосуды и ___________ (Б). Органы, совместно выполняющие общие функции, составляют системы органов. В организме человека имеется выделительная система, главным органом которой являются ___________ (В). Через выделительную систему во внешнюю среду удаляются вредные ___________ (Г).

 

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) ткань	2) часть тела	3) нервы	4) кишечник
5) желудок	6) почки	7) продукт обмена	8) непереваренные остатки пищи

 

A	Б	В	Г

Пояснение.

Орган — это ЧАСТЬ ТЕЛА (А), имеющая определённую форму, строение, место и выполняющая одну или несколько функций. В каждом органе обязательно есть кровеносные сосуды и НЕРВЫ (Б). Органы, совместно выполняющие общие функции, составляют системы органов. В организме человека имеется выделительная система, главным органом которой являются ПОЧКИ (В). Через выделительную систему во внешнюю среду удаляются вредные ПРОДУКТЫ ОБМЕНА (Г).

21. Однажды один очень до­тош­ный учёный решил пе­ре­про­ве­рить эксперимент Эрвина Чаргаффа. Он вы­де­лил нук­ле­и­но­вую кис­ло­ту из це­ло­го ряда ор­га­низ­мов раз­ных групп и опре­де­лил со­дер­жа­ние аденина, гуанина, ти­ми­на и ци­то­зи­на в их ге­не­ти­че­ском материале. Ре­зуль­та­ты он занёс в таблицу.

 

 

Изучите таб­ли­цу и выберите верные утверждения:

 

1. Правило Чар­гаф­фа гласит, что ко­ли­че­ство остат­ков аде­ни­на равно ко­ли­че­ству остат­ков гуанина в ДНК, а ко­ли­че­ство ци­то­зи­на — ко­ли­че­ству тимина.

2. Со­дер­жа­ние гу­а­ни­на у дрож­жей равно 18,7 %

3. У ви­ру­са по­лио­ми­е­ли­та учёный не об­на­ру­жил тимина, т.к. вирус по­лио­ми­е­ли­та — РНК-вирус.

4. Содержание цитозина у ту­бер­ку­лез­ной ми­ко­бак­те­рии 34,9%.

5. Данные эксперименты не подтвердили эксперименты и выводы Э. Чаргаффа.

Пояснение.

Верные утверждения 2 и 3.

3. У ви­ру­са по­лио­ми­е­ли­та РНК вме­сто ДНК, поэтому нет Т (есть АГЦ и У)

22. Почему в зернохранилище нельзя хранить влажные семена? Что с ними происходит?

Пояснение.

1) Во влажных семенах при участии воды начинаются обменные процессы, усиливается дыхание, выделяется энергия;

может произойти возгорание.

2) Семена от влаги набухают (поглощая влагу), а некоторые из них прорастают (живые семена). Затем от недостатка влаги погибают и для посева они не подойдут.

 

Дополнение.

Семена влажные быстро разогреваются, покрываются плесенью и портятся.

23. Определить, какой эволюционный процесс изображен на схеме, что является движущими силами (факторами) данного процесса и какая форма естественного отбора

Пояснение.

1) Дивергенция, или расхождение признаков - разделение одной родоначальной формы на несколько видов.

2) Основным движущим силам (факторам) эволюции являются: наследственность, наследственную изменчивость и естественный отбор.

Дивергентное образование видов происходит за счет обострения конкуренции между родственными формами за сходные условия существования.

3) Движущий отбор (действует в изменяющихся условиях, отбирает крайние проявления признака (отклонения), приводит к изменению признаков)

 

24. (1) Бактерии — это прокариоты, наследственное вещество их клеток не отделено от цитоплазмы. (2) ДНК бактерий представлена одной молекулой, которая имеет линейную форму. (3) Снаружи бактериальная клетка окружена плотной оболочкой. (4) На рибосомах её гранулярной эндоплазматической сети происходит биосинтез белка. (5) При неблагоприятных условиях бактерии размножаются с помощью спор.(6) Бактерии бывают анаэробные и аэробные.

Пояснение.

Ошибки допущены в предложениях 2, 4, 5.

1) 2 — у бактерий имеется одна кольцевая молекула ДНК.

2) 4 — рибосомы бактерий расположены в цитоплазме.

3) 5 — споры бактериям необходимы для перенесения неблагоприятных условий. Размножаются бактерии делением надвое.

25. Насекомые — самый распространённый и много численный класс животных. Какие особенности их строения и жизнедеятельности способствовали процветанию этих животных в при роде? Укажите не менее четырёх особенностей.

Пояснение.

1. Развитие с полным превращением позволило насекомым снизить конкуренцию за корм между особями на различных стадиях развития. 2. Крылья позволили насекомым освоить большие территории и быстро перемещаться. 3. Различные ротовые аппараты позволили насекомым приспособиться к питанию разнообразной пищей. 4. Сложные (фасеточные) глаза позволили им лучше ориентироваться в пространстве. 5. Хитиновый покров обеспечил им защиту. 6. Большое количество яиц в кладке обеспечило им высокую плодовитость и быструю смену поколений, что позволило им быстрее приспосабливаться к условиям внешней среды. 7. Сложное поведение также способствовало их распространению в природе.

26. Почему высокая плодовитость может привести к биологическому прогрессу? Укажите не менее трёх причин.

Пояснение.

1) высокая плодовитость ведет к большой численности особей

(Высокая плодовитость приводит к увеличению численности и к быстрой смене поколений, что позволяет виду лучше и быстрее приспособиться к условиям внешней среды);

2) из-за большой численности расширяется ареал;

3) увеличивается количество мутаций и комбинаций, т.е. материала для естественного отбора; отбор становится более эффективным.

 

С увеличением количества особей вида увеличивается и ареал, занимаемый видом. При широком распространении вида возникает большое количество подчинённых групп (подвидов). Все вышеперечисленные особенности являются причинами биологического прогресса.

27. Количество хромосом в соматической клетке дрозофилы - 8. Определите число хромосом и молекул ДНК у дрозофилы в период овогенеза в анафазе мейоза 1 и профазе мейоза 2. Объясните результаты.

Пояснение.

В соматических клетках диплоидный набор хромосом — 8 хромосом, 8 молекул ДНК.

При овогенезе в анафазе мейоза I — 8 хромосом 16 хроматид. В интерфазе — репликация ДНК (число молекул ДНК становится вдвое больше). Далее I деление мейоза — редукционное, число хромосом и молекул ДНК на каждом полюсе клетки в анафазе I будет меньше вдвое (гомологичные хромосомы расходятся к полюсам клетки).

При овогенезе в профазе II — 4 хромосомы, 8 молекул ДНК. В телофазе I образуются две гаплоидные клетки, хромосомы двухроматидные (1n2с). После редукционного деления репликации ДНК не происходит, число хромосом и молекул ДНК остается таким же (1n2c), как в телофазе I. То есть в профазе II набор 1n2c.

28. Изучите схему и определите тип наследования признака, поясните. Определите генотипы членов родословной № 1, 2, 3, 4.

Пояснение.

Определение типа наследования признака:

Люди с изучаемым признаком встречаются в родословной редко, не в каждом поколении, признак встречается у человека, родители которого не имеют изучаемого признака, значит,данный признак рецессивный. При близкородственном скрещивании наблюдается рождение большого количества детей с данным признаком. Признак встречается приблизительно одинаково редко у мужчин и у женщин (у женщин - 3, у мужчин - 2), то можно предположить, что изучаемый признак является аутосомным, т. е. обусловливающий его ген расположен в аутосоме.

Таким образом, по основным особенностям наследование изучаемого признака в этой родословной можно отнести к аутосомно-рецессивному типу.

 

Возможные генотипы всех членов родословной:

А – аллель доминантного гена;

а – аллель рецессивного гена.

Генотипы особей, имеющих данный признак (в том числе №3): аа.

Генотипы основателей рода — особь №1 и особь №2: Аа.

Генотипы остальных особей (в том числе № 4) можно представить так: А_ (АА или Аа).

Вариант № 1855433